大學(xué)生關(guān)于兼職的調(diào)查(完整版)
【正文】 中，就 “ 如果兼職與部分學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突，你將如何選擇？ ” 這一問(wèn)題， 58%的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，在他們看來(lái)，作為一名學(xué)生，應(yīng)該始終把學(xué)習(xí)放在首要地位，不能因?yàn)楣ぷ鞯仁聞?wù)需要影響學(xué)習(xí)；而其余 42%的大學(xué)生選擇 “ 視情況而定 ” ，他們不否認(rèn) “ 作為學(xué)生要以 ‘ 學(xué) ’為主 ” ，但同時(shí)也支持另一種觀點(diǎn) —— 兼職也是一種學(xué)習(xí)，一種鍛煉，一種實(shí)踐．另外，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合性人才 —— 既要有文憑，也要有能力，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)潮流。最終，我們寢室成員對(duì) “ 兼職 ” 從最初的積極態(tài)度變?yōu)橛^望．但是現(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識(shí)，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的打圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？ ? 所以，大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好專業(yè)知識(shí)和不影響學(xué)業(yè)的情況下去做兼職，應(yīng)該在學(xué)業(yè)與實(shí)踐的關(guān)系上做好充分的安排，做到兩者不誤。任何演講都必須有滿腔熱情和必勝的信心。 ? 三、文字口語(yǔ)化，語(yǔ)言的節(jié)奏感 ? 演講的聲音稍縱即逝，因而演講稿必須要寫得入耳。 ? 開(kāi)門見(jiàn)山 ? 我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。完了。我對(duì)特們說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)不感興趣了！因?yàn)?，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了！他們接著問(wèn)我，那你對(duì)什么感興趣？我對(duì)他們說(shuō)，我對(duì)一部分縣富起來(lái)感興趣，我希望古陵縣更快地在全國(guó)富起來(lái)，最好富成全國(guó)第一。 ? 避免同音相混的語(yǔ)言 ? 如期中 期終；終年 中年；全部 全不等 ? 多用象聲語(yǔ)言 ? 如，載重超負(fù)荷 裝多了，車壓得吱吱的響； ? 不說(shuō) “ 正、草、隸、篆他會(huì)寫 ” 應(yīng)改為 “ 什么正楷啦，草書啦，隸書啦，篆書啦他全部會(huì)寫 ” ? 四、演講稿的開(kāi)頭 ? 提問(wèn)開(kāi)頭法 ? 有這樣一個(gè)問(wèn)題常在我的腦海里縈回：是什么力量使愛(ài)因斯坦名揚(yáng)天下之后仍在攀登科學(xué)高峰呢？是什么力量使張海迪在死神纏繞之時(shí)仍銳志奮進(jìn)呢？，這大概是當(dāng)代青年，特別是我們大學(xué)生討論最多的問(wèn)題之一，也是我今天演講的題目。 ? 在演說(shuō)過(guò)程中，必須目視聽(tīng)眾，必須察言觀色，注意聽(tīng)眾情緒反應(yīng)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)整。 實(shí)踐是人的活動(dòng)，人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為而是社會(huì)的活動(dòng)。畢竟我們畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為我們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能豐富我們的人生經(jīng)歷！我們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！為明天步入社會(huì)做好準(zhǔn)備！
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