旅游管理專業(yè)學(xué)年論文(完整版)
【正文】 基礎(chǔ)理論 德育模塊 應(yīng)用工具模塊 5 業(yè)基礎(chǔ)理論，目的是為學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠定理論基礎(chǔ)；應(yīng)用理論課程包括旅游學(xué)與其他學(xué)科所形成相互交叉形成的課程，如旅游心理學(xué)、旅游文化學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游人力資源管理、旅游信息管理等，這些課程在發(fā)展過(guò)程中不過(guò)分追求理論 體系的完整性 ,多強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，以夠用為原則，具有明顯的應(yīng)用性指向；分支應(yīng)用理論模塊圍繞核心業(yè)務(wù)細(xì)分為飯店管理、旅行社管理和景區(qū)規(guī)劃與管理三個(gè)模塊，表明目前旅游管理專業(yè)三個(gè)專業(yè)方向，其共同特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性 ,重心側(cè)重于管理流程 ,其內(nèi)容與相關(guān)的培訓(xùn)課程近似。 再次，盲目設(shè)置選修課。作為實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，需要學(xué)生具備很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題、處理突發(fā)事件的能力。而其中的一個(gè)方法就是增加選修課的數(shù)量，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，使得學(xué)習(xí)更有自主性。盡管旅游管理本科專業(yè)課程設(shè)置還普遍存在一些問(wèn)題，但隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展以及旅游學(xué)科研的不斷深入，相 信高校旅游專業(yè)在課程設(shè)置上也會(huì)不斷的改進(jìn)，從而培養(yǎng)更多的專業(yè)知識(shí)人才。 課程設(shè)計(jì)要迎合產(chǎn)業(yè)的需求 高校開(kāi)設(shè)旅游專業(yè)的目的就是為旅游行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，所以在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)上必然要迎合產(chǎn)業(yè)的需求。其次，增加基于人的發(fā)展教育方面的課程，也是非常重要的一個(gè)方面?？v使其原因是學(xué)校情況特殊，文科專業(yè)也應(yīng)該堅(jiān)持有目標(biāo)的擇課。 （本科）的課程改革存在的問(wèn)題 旅游管理專業(yè)（本科）教學(xué)中存在培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確、課程結(jié)構(gòu)不盡合理等問(wèn)題，造成培養(yǎng)的旅游管理人才結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)和能力相對(duì)薄弱，這些問(wèn)題應(yīng) 當(dāng)在旅游高等教育教學(xué)改革中予以重視并加以解決，這對(duì)于旅游管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。實(shí)踐課占學(xué)生在?？傊?202 周的比重由原教學(xué)計(jì)劃的 %提高 11% , 增加了 , 飯店企業(yè)實(shí)習(xí)、旅游資源野外調(diào)查與規(guī)劃、畢業(yè)論文實(shí)踐 , 課堂模擬實(shí)踐 , 這些實(shí)踐課新的教學(xué)計(jì)劃課時(shí)比重均比舊教學(xué)計(jì)劃課時(shí)比類別 必修占總課時(shí)比重 選修占總課時(shí)比重 實(shí)踐課周數(shù)占總周數(shù)比重 公共 專業(yè) 限定 任意 課堂 野外 企業(yè) 畢業(yè) 舊計(jì)劃 % % % % % % % % 新計(jì)劃 % % % % % % % % 4 重提高了一倍。國(guó)際國(guó)內(nèi)旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，競(jìng)爭(zhēng) ① 摘自《旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析》 3 的焦點(diǎn)將集中于旅游人才的爭(zhēng)奪。 20 世紀(jì) 90 年代中期進(jìn)入了我國(guó)旅游教育第二輪發(fā)展高潮，高校招生規(guī)模的擴(kuò)大增加了更多的學(xué)生上學(xué)的幾率，同時(shí)也使許多專業(yè)吸納了更多的學(xué)生，旅游專業(yè)就是其中一個(gè)。目錄 摘 要 ......................................................... 1 關(guān)鍵詞 ......................................................... 1 Abstract ........................................................ 1 Key words ...................................................... 1 引言 ...................................................
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