【正文】 農(nóng)業(yè)機械的管理 按農(nóng)機監(jiān)理的規(guī)章制度要求，完成農(nóng)業(yè)機械及人員的管理。 社會需求調(diào)查，確定主要崗位。 柴油發(fā)動機基本結(jié)構(gòu)原理、發(fā)動機機械維修工具和設(shè)備、維修資料的選用和查詢；曲柄連桿機構(gòu)零件的檢測與修復(fù)、配氣 機構(gòu)零件的檢測與修復(fù)；潤滑系統(tǒng)零部件的檢測與修復(fù)、冷卻系統(tǒng)零部件的檢測與修復(fù)；柴油發(fā)動機機械系統(tǒng)綜合故障診。 （ 1）農(nóng)業(yè)機械（動力機械、作業(yè)機械）專業(yè)詞匯；（ 2）英語常用語法及句型；（ 3）科技英語翻譯方法；（ 4）技術(shù)應(yīng)用手冊及維修說明書的閱讀；（ 5）技術(shù)人員之間的口語交流常用語。過程評價，通過細化工作過程質(zhì)量標準，在學習情境實施過程中對學生完成工作任務(wù)的質(zhì)量，隨時進行評價；綜合評價采用教師評價、學生自評、學生互評相結(jié)合的形式，從專業(yè)能力、社會能力、方法能力三個維度對學生進行綜合評價。 圖 4 教學實施過程 3．實施文件準備 13 課程實施前授課教師應(yīng)有課程標準、學習領(lǐng)域?qū)嵤┓桨傅染V領(lǐng)性文件，還應(yīng)有與之配套的校內(nèi)特色教材、多媒體課件、課程資源庫等一系列配套的資源。為此共建設(shè) 3 個集教學、生產(chǎn)、培訓、鑒定“四位一體”的實訓基地， 5 個“教、學、做”一體化的實訓室，每個實訓室內(nèi)均設(shè)有教學區(qū)、工作區(qū)、討論區(qū)、學習角、展示區(qū)等，為實現(xiàn)邊教、邊學、邊做，理論與實踐深度融合提供了有力保障。 3．柴油發(fā)動機技術(shù)保養(yǎng)。 6．為周邊農(nóng)民提供農(nóng)機底盤方面技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)。 4． 為學院周邊地區(qū)農(nóng)民提供農(nóng)機作業(yè)服務(wù)。本專業(yè)目前共有：哈爾濱紐荷蘭拖拉機有限公司、哈爾濱農(nóng)墾農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范園區(qū)、哈爾濱沃爾科技有限公司、哈爾濱龍牧機械設(shè)備有限公司、黑龍江北大荒眾榮農(nóng)機有限公司、引龍河農(nóng)場等校企實訓基地 14 處 。 實現(xiàn)了校外基地既是課程教學基地，又是 學生 實習基地和 就業(yè)基地， 為學生實踐能力的提升和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成 創(chuàng)造了有利條 件 。 6．農(nóng)機修理工作業(yè)機械部分職業(yè)技能鑒定。 2．農(nóng)機電氣系統(tǒng)檢測。 5．農(nóng)機修理工發(fā)動機部分職業(yè)技能鑒定。 （六）教學條件保障 1．教學設(shè)施滿足情況 本專業(yè)在近三年的發(fā)展中，先后 改擴建 3 個 生產(chǎn)性實訓基地， 新建 5 個 “教、學、做”一體化的實訓室 ，并配有 紐荷蘭 7040 大馬力拖拉機、迪爾 6488 玉米收獲機和井關(guān) 558 水稻收獲機 等先進的實訓設(shè)備， 為 高技能人才培養(yǎng) 提供了有力保障。教師可根據(jù)課程實施的不同階段，適時發(fā)放給學生，學生按照各單的要求填寫內(nèi)容，記錄學生整個學習過程，伴隨學生的學習成長。 12 （五）改革課程實施 1．實施的基本思路 （ 1）以培養(yǎng)學生專業(yè)能力、方法能力、社會能力為目標； （ 2）以 學生為中心，以教師為主導； （ 3）以工作任務(wù)為載體，以行動導向組織教學； （ 4）采用頭腦風暴法、案例教學法、引導文法等有利于學生職業(yè)能力培養(yǎng)的行動導向教學方法； （ 5）以特色教材為核心，構(gòu)建立體化教學資源，便于 培養(yǎng) 學生 自主學習能力 。 不同的崗位有不同的要求，學生要嚴格遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，聽從學校和企業(yè)指導教師的安排和指導，虛心求教，多動 腦、多動手。 離合器、變速器、驅(qū)動橋、轉(zhuǎn)向器、制動器等關(guān)鍵總成部件的結(jié)構(gòu)和工作原理；離合器、變速器、驅(qū)動橋、轉(zhuǎn)向器、制動器的拆裝與調(diào)整；底盤系統(tǒng)的使用保養(yǎng)、故障診斷與修理；底盤系統(tǒng)的裝配、調(diào)試與磨合； 4 作業(yè)機械使用與維護 專業(yè)主干課 通過教、學、做一體化教學和“兩輪實踐”教學，使學生掌握各種作業(yè)機械的結(jié)構(gòu)、工作原理等方面的基本知識，培養(yǎng)學生對各種作業(yè)機械的保養(yǎng)、故障診斷和維修等專業(yè)職業(yè)能力以及營銷咨詢、售后服務(wù)等拓展職業(yè)能力。 良好的職業(yè)道德素養(yǎng) 良好的身心素質(zhì) 良好的人文素養(yǎng) 良好的團隊協(xié)作能力 ?? 識圖能力 一般 機械 加工能力 農(nóng)機 使用 與維護能力 農(nóng)機 裝配 與 調(diào)試能 力 ?? 農(nóng)機 機務(wù)管理能力 農(nóng)機 修理能力 農(nóng)機 新技術(shù)推廣能力 ?? 學習領(lǐng)域能力目標體系 農(nóng)業(yè)機械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高技能人才 職業(yè)素質(zhì)＋專業(yè)能力＋社會能力＋方法能力培養(yǎng) 9 表 4 農(nóng)業(yè)機械 應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學學時分配表 課程 類別 序 號 課程名稱 學分 總學時 第一學年 第二學年 第三學年 1 2 3 4 5 6 基本 素質(zhì) 學習 領(lǐng)域 課程 1 軍事理論與訓練 2 32 16*2w 2 計算機操作與應(yīng)用 5 80 20*4w 3 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ) 3 51 3*17w 4 體育與健康 6 94 2*17w 2*15w 2*15w 5 外語 4 64 2*17w 2*15w 6 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 4 62 1*17w 2*15w 1*15w 7 專業(yè)英語 3 48 2*15w 2*9w 8 管理學基礎(chǔ) 36 4*9w 9 漢語素養(yǎng) 54 6*9w 10 就業(yè)指導 1 18 2*9w 11 公共選修課程 5 100 20 20 20 20 20 小計 39 639 崗位 職業(yè) 能力 學習 領(lǐng)域 課程 12 農(nóng)機駕駛與維護保養(yǎng) 5 80 20*4w 13 農(nóng)機機械基礎(chǔ) 11 180 20*9w 14 柴油機拆裝與維護 11 180 20*9w 15 作業(yè)機械使用與維護 120 20*3w 20*3w 16 生產(chǎn)性實訓 16 384 24*4w 24*4w 24*4w 24*4w 17 底盤拆裝與維護 11 180 20*3w 20*6w 18 農(nóng)機液壓系統(tǒng)檢修 120 20*6w 19 農(nóng)機電氣系統(tǒng)維護 8 130 26*5w 20 頂崗實習 17 408 24*17w 小計 94 1782 職業(yè) 拓展 學習 領(lǐng)域 課程 21 農(nóng)機檢測技術(shù) 3 45 5*9w 22 農(nóng)機運用技術(shù) 3 45 5*9w 23 技 能強化訓練 5 120 24*5w 24 農(nóng)機化新技術(shù) 3 45 5*9w 25 園林機械使用與維護 二選一 3 45 5*9w 25 農(nóng)機監(jiān)理 5*9w 26 農(nóng)產(chǎn)品加工機械使用與 維護 二選一 3 45 5*9w 26 農(nóng)機政策法規(guī)及標準 5*9w 27 計算機繪圖 二選一 3 45 5*9w 27 農(nóng)機營銷 5*9w 小計 23 390 應(yīng)取得的職業(yè)資格證書學分 3 農(nóng)機修理工證書、農(nóng)機電器設(shè)備修理工證書、農(nóng)機液壓系修理工證書 總學時、總學分 159 2811 表 5 教學活動安排表 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 學期 1 ★ ★ N3 N3 N3 N3 N1 N1 N1 N1 N2 N2 N2 N2 N2 N2 N2 N2 N2 2 N4 N4 N4 N5 N5 N5 N5 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N7 N7 N7 3 N4 N4 N4 N5 N5 N5 N5 N7 N7 N7 N7 N7 N7 N8 N8 N