【正文】 ，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系 。 三 、 整改措施 （一） 進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。 （二） 改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神 。 雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾 及監(jiān)管對象 想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾 及監(jiān)管 打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。 求真務(wù)實的精神不夠接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不 是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實”要求，與教育實踐活動的主題是高度契合的。 堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作 理 念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不 5 斷提高。要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受 。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。 一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn) ； 二是 理 3 論與實踐隔 離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，不具備用理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。 (三 )服務(wù) 意識不強(qiáng) 。 (二 )工作作風(fēng)不實 。 1 “ 三嚴(yán)三實” “ 對照檢查材料 食安辦專職副主任 黨 的群眾路線教育實踐活動的主題，是為民務(wù)實清廉。牢固樹立“學(xué)校無 小事，事事都有人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和決心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實 際考驗。但離《黨章》的要求和《教師行為規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，現(xiàn)就自己工作的不足于問題查擺如下： 一、思想政治方面 學(xué)習(xí)不夠主動，平時覺得工作比較忙，雖然能積極參加學(xué)校組織的各項活動，但自己很少去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識，對一些黨的方針政策理解不透，所以執(zhí)行起來難免會有一定的難度，平時工作中雖然能做好 自己的本職工作，但對于和自己無關(guān)的事，如碰到一些不良現(xiàn)象不能及時制止，怕得罪人，把自己混同于一般群眾。 造成工器具損壞和丟失的責(zé)任人，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。 生產(chǎn)工器具的試驗周期、試驗項目、更新年限應(yīng)在配置定額表中明確給出 下列情況應(yīng)進(jìn)行不定期檢驗、試驗： 新購置或自制的安全工器具。因故發(fā)生人員變動時，工器具應(yīng)及時、完好移交。 生產(chǎn)工器具損壞、丟失，使用者必須及時向本部門工器具管理匯報，及時進(jìn)行補(bǔ)充。生產(chǎn)工器具的發(fā)放根據(jù)生產(chǎn)工器具的配置定額進(jìn)行。 生產(chǎn)部部長負(fù)責(zé)本部門的生產(chǎn)工器 具申請、領(lǐng)用、發(fā)放的管理工作。 生產(chǎn)工器具的領(lǐng)用、發(fā)放。 固定資產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn) 物資管理標(biāo)準(zhǔn) 3 管理內(nèi)容 生產(chǎn)工器具的定義 生產(chǎn)工器具是指生產(chǎn)崗位人員進(jìn)行設(shè)備運(yùn)行操作、設(shè)備巡檢（日常點(diǎn)檢）、設(shè)備點(diǎn)檢（專業(yè)點(diǎn)檢和精密點(diǎn)檢）和設(shè)備維修使 用的小型工具和儀器儀表。 2 規(guī)范性引用文件 下列文件的條款通過本標(biāo)準(zhǔn)的引用而成為本標(biāo)準(zhǔn)的條款。 生產(chǎn)工器具又可分為部門工器具、班組工器具和個人工器具： 部門工器具是指由部門或運(yùn)行控制室公用的工器具 ； 班組工器具是指運(yùn)行班（組）、檢修班（組）和部門專業(yè)公用的工器具； 個人工器具是指生產(chǎn)崗位人員由于工作需要發(fā)給個人保管、使用的工器具。 生產(chǎn)工器具的補(bǔ)充和報廢。 生產(chǎn)工器具的申請、采購 根據(jù)公司生產(chǎn)工器具的配置定額，在現(xiàn)有工器具不足時由各部門工器具管理員按物質(zhì)需用申請程序提出申請。 各班組、各值、各專業(yè)領(lǐng)取生產(chǎn)工器具后，必須簽字確認(rèn)。 安全工器具在使用中嚴(yán) 禁私自拆卸安全保險裝置。 生產(chǎn)工器具的定期檢驗 生產(chǎn)工器具的定期檢查、試驗周期及標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī) 定執(zhí)行。 生產(chǎn)工器具報廢后要及時進(jìn)行登記。學(xué)習(xí)十七大文件精神，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高 自身的思想水平。 本人年齡比較大，文字底蘊(yùn)一般，工作不到位，不能高質(zhì)量地完成學(xué)校大量的文字工作。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨與政府賦予的每個教師的任務(wù)和使命，按照教書育人的要求做好本職工作。 發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，互相學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭做一名師德、業(yè)務(wù)都優(yōu)秀的人民教師。學(xué)習(xí)制度堅持的不好，客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神 。工作中遇到難題時，思路 不廣，方法不多， 未能把工作做實、做深、做細(xì)，滿足于過得去。 樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識還不夠牢固，黨風(fēng)廉政問題和各種不正之風(fēng)時有發(fā)生。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 同時， 以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)， 注 4 重 在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。 在當(dāng)前社會還存 在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣 。實現(xiàn)中華民族的復(fù)興靠的是實干， 食品 安全 監(jiān)管 工作更需要實干精神。學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。不注重業(yè)務(wù)工作的全面性，等到問題出現(xiàn)再