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教案:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)1緒論(完整版)

2025-06-30 21:12上一頁面

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【正文】 巴菲特金言 35 1. 14 ProductionPossibility Frontier 生產(chǎn)可能性邊界 36 ( 1) Assumptions 假設(shè): ? A、資源量已定,而且在討論期不變; ? B、生產(chǎn)技術(shù)已定,而且在討論期不變; ? C、只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品, 比如:黃油與鋼鐵; 37 ( 2) Combination of ProductionPossibility 生產(chǎn)可能性組合 ? 在所假設(shè)的條件下,兩種產(chǎn)品生產(chǎn)組合的所有的可能性也就已經(jīng)確定,如下表: 產(chǎn)品 種類 可 供 選 擇 的 產(chǎn) 品 組 合 A B C D E 黃油 (億公斤) 0 1 2 3 4 鋼鐵 (萬噸) 10 9 7 4 0 38 ( 3) ProductionPossibilities Frontier 生產(chǎn)可能性邊界 ? 按上述表,給出幾何的表達(dá),就形成生產(chǎn)可能性邊界。 40 ( 4) The Meaning 含義 ? A、 AE是一條相對于原點(diǎn)外凸(或 凹向圓點(diǎn) )的曲線。其它也然。 46 邊際量與激勵 ? 邊際量: 額外單位事物所產(chǎn)生的利益或成本。 51 1. 32 Microeconomics and Macroeconomics ?微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 52 ( 1) Microeconomics ? 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中假定總量不變, 分析個量之間的關(guān)系。 58 The Model of Behavior 行為的模式 ?“最大 ” :投入同樣的代價, 取得盡可能大的收效。 ? 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的是 資源總量的利用程度 問題,并由此而假定配置狀況不變。 ? 這就必須有這二種方法的結(jié)合。 ? 這種分析方法是建立在 “ 其他條件不變 ”的假定前提下的。 ? 動態(tài)分析在函數(shù)表達(dá)中的基本特點(diǎn)是變量具有時間特征。 ? “ 當(dāng)價格是 3,需求量為 5”,就是一個靜態(tài)分析的結(jié)果。 ? 市場均衡,就不僅是狀態(tài)均衡,更是行為均衡:供需雙方都不再愿意改變價格與產(chǎn)量。 67 ( 2) The Method of Combining Positive Analysis and Normal Analysis ?實(shí)證分析與規(guī)范分析 相結(jié)合的方法 68 A.定義: ?實(shí)證分析是從 “ 現(xiàn)有的事實(shí) ” ,推導(dǎo)出 “ 將會是什么 ” 的邏輯結(jié)構(gòu)。 61 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容 ? 第一部分,考察產(chǎn)品市場、要素市場的供求及其與價格的關(guān)系, 說明在市場機(jī)制下,各行為者追求自身利益最大化的過程。 ? 同樣的成本支付時力求收益最大化,或力求在同樣的收益水平時,實(shí)現(xiàn)成本最小化,是生產(chǎn)者行為選擇的基本方式。 49 更狹義地說 ? 經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究生產(chǎn)、交換與消費(fèi)中的效率問題。 44 E、 progressively increase 機(jī)會成本的遞增: ? 從圖和表中可見到,替代的成本, 分別為 4。 ? 比 AE曲線更靠近原點(diǎn)的空間中, 資源沒有得到充分的利用。 。 32 “國王會羨慕在路邊曬太陽的農(nóng)夫,因?yàn)檗r(nóng)夫有著國王永遠(yuǎn)不會有的安全感;而要有農(nóng)夫那樣的安全感就不能擁有國王的權(quán)勢”。 23 The Law of Scarcity 稀缺法則 ? 個人期望得到許多商品和追求許多目標(biāo),對每個人來說,至少有些商品是稀缺的。生產(chǎn)增加的結(jié)果又會緩和原來的供應(yīng)短缺,而且隨著各個生產(chǎn)廠商的競爭,供應(yīng)增長會使商品的價格降到“自然價格”即生產(chǎn)成本的水平。 ?本課程具有邏輯體系嚴(yán)密 前后連貫強(qiáng)的特點(diǎn) 。 ? 多做并且要認(rèn)真做習(xí)題。所以誰都不是有目的地通過消除短缺來幫助社會,但是問題卻解決了。在一個社會里,每個個人都不可能滿足自己的全部需要。 亞當(dāng)斯密斯 33 注意(三): ?完整的看
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