【摘要】1.生態(tài)系統(tǒng)的結構(A)2.生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用(C)3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(A)4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(B)1.生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分及食物鏈和食物網2.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程、特點和研究能量流動意義3.碳循環(huán)的過程、特點和溫室效應4.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的類型和功能
2025-05-01 13:29
【摘要】CDBABAAD先天性學習D自然選擇完全變態(tài)生物防治ADABD
2025-07-23 08:13
【摘要】7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動第一節(jié)關注生物圈——環(huán)境在惡化本節(jié)目標?探討世界和中國人口增長的趨勢?關注嚴峻的環(huán)境問題,特別是酸雨、溫室效應、水污染等7C中小學課件課堂講練互動隨著人們生活水平的提高、疾病的有效控制,人口數(shù)量的增長速度也在不斷加快。7C中小
2024-12-08 07:55
【摘要】月球基本無大氣無水最高127?C最低-183?C兩周有太陽、兩周無光地球有穩(wěn)定的大氣充足的水分適宜的溫度每日晝夜長短適合生物生存海平面.().(),大小
2025-08-01 17:22
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第1章第1節(jié)從生物圈到細胞同步練習新人教版必修11.下列關于細胞與生命活動關系的描述,正確的是()A.引起SARS和AIDS的病原體均無細胞結構,其生命活動與細胞無關B.草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、反射等生命活動C.人體內的每一個細胞均能完成各項生命活動
2024-11-28 14:32
【摘要】第五單元生物圈中的其他生物根據(jù)動物體內有沒有脊柱無脊椎動物脊椎動物腔腸動物扁形動物線形動物環(huán)節(jié)動物軟體動物節(jié)肢動物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類生物圈中已經發(fā)現(xiàn)并且現(xiàn)存的動物約有150多萬種
2025-01-18 02:16
【摘要】點擊進入相應模塊第一單元生物和生物圈、種類、食物鏈、食物網及其自動調節(jié)、一般過程、對照實驗的設計和變量的控制生物的特征生物現(xiàn)象生物的特征特征解讀民以食為天鯨呼氣時產生霧狀水柱絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳生物能進行呼吸
2025-07-20 13:00
【摘要】ABO血型系統(tǒng)——從血清到分子n1818年英國婦產科醫(yī)生布倫德爾成功地用輸血救活了一名產后大出血的產婦,成為人類歷史上成功輸血的第一例。血型抗原能夠激活免疫系統(tǒng):l母胎不相容l輸血不相容l自身溶血性貧血ABO血型的發(fā)現(xiàn)n1900年奧地利Landsteinern1907年捷克人Janskyn191
2025-05-12 18:45
【摘要】第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)植物體內的水分是通過___的_____________散失的。思考:主要器官是:______。分用于_______作用。葉蒸騰作用葉蒸騰觀察葉片的結構把新鮮的葉片平放在小木板上。右手捏緊并排的兩片刀片,沿著圖中虛線的方向,迅速切割。
2025-08-05 15:53
【摘要】1/2第二節(jié)保護環(huán)境——從自身做起教學目標:(一)知識:1、說出生物圈與人的關系2、舉例說出保護生物圈的對策和方法(二)能力:1、培養(yǎng)學生搜集資料、運用資料分析說明問題的能力2、培養(yǎng)學生自行設計科學探究活動的實驗能力,撰寫調查報告的綜合實踐能力(三)情感:1、認同保護生物圈的
2024-11-21 03:50
【摘要】病毒細菌真菌1、病毒的結構有什么特點?病毒可分為哪些類型?病毒的營養(yǎng)方式和繁殖方式分別是什么?2、思考細菌的結構有什么特點?試根據(jù)細菌的結構推測,細菌的營養(yǎng)方式是怎樣的?細菌的繁殖方式是什么?怎樣區(qū)分孢子和芽孢?3、真菌的結構有什么特點?真菌的營養(yǎng)方式和繁殖方式分別是什么?4、病毒、細菌、真
2025-01-18 02:02
【摘要】第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈人們一直夢想能在太空中旅行,能欣賞宇宙的奇觀。其實我們都是太空旅行者。我們的宇宙飛船就是地球,飛行速度是每小時108000公里。地球是距太陽的第三顆行星。我們地球的大氣里78%是氮氣,21%是氧氣,余下的1%是其他成份。地球表面的平均溫度是15攝氏度,平均氣壓。
2024-11-26 19:27