塑造自己的良好形象(完整版)
【正文】 ” ，白花花的硬幣頃刻之間鋪滿了體育館的地板上和運(yùn)動員席上。不料，第三天考的還是同樣的題目，大多數(shù)考生和小芳一樣輕松答完交卷，只有那位小米仍托腮拍腦，冥思苦想，最后交卷。該公司把前來應(yīng)聘人安排在會議室分三天做三次考試。他說： “ 這是人?。≡谏脑绯?，人是軟弱無助的孩子，他用兩手兩腳爬行；在生命的當(dāng)午，他成為壯年，用兩腳走路；到了老年，臨到生命的遲暮，他需要扶持，因此拄著拐杖，作為第三只腳。 中等職業(yè)教育德育課程 第一單元 習(xí)禮儀，講文明 一、提升自己的人格魅力 第一課 塑造自己的良好形象 第一課 塑造自己的良好形象 故事：“斯芬克斯之謎” （一）正確認(rèn)識自己 這是古希臘的神話故事。 ” 斯芬克斯女妖再也不能危害人類了，不得不從峭崖上跳下去摔死。第一次考試，小芳便得了 99分的好成績，排在第一。第三次考試成績出來，小芳和小米都是 99分。當(dāng)時外國許多運(yùn)動員騷動起來，有的抓起錢幣往口袋里裝，有的干脆爬到地上去撿，有的甚至脫下運(yùn)動褲做裝錢的口袋。 有人說，這就是自尊的表現(xiàn)。 健康人格的的標(biāo)準(zhǔn) 中職學(xué)生健康人格的塑造 ?從小事做起，優(yōu)化自己的人格 ?注重社會實(shí)踐，堅持知行統(tǒng)一 ?強(qiáng)化自我教育意識，加強(qiáng)自我意志磨練 ?積極融入集體 中等職業(yè)教育德育課程 第一單元 習(xí)禮儀，講文明 二、禮儀修養(yǎng)彰顯個人魅力 第一課 塑造自己的良好形象 第一課 塑造自己的良好形象 （一）個人禮儀打造良好 的 “ 第一印象 ” 個人禮儀的含義 ?個人禮儀是社會個體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個體規(guī)定，是個人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。 第一課 塑造自己的良好形象 【 案例：請另謀高就 】 一次某公司招聘文秘人員，由于待遇 優(yōu)厚，應(yīng)者如云。 ?加強(qiáng)個人禮儀有助于促進(jìn)社會文 明，加快社會發(fā)展進(jìn)程（ 視 頻： 旅游文明 ）。 。 第一課 塑造自己的良好形象 【 創(chuàng)境激趣 】 人際交往能力小測試 積分規(guī)則： 選 a計 1分，選 b計 2分，選 c計 3分，將各題得分相加，統(tǒng)計總分。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。太陽對風(fēng)親切地說：“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力。 ?誠實(shí)和守信既有區(qū)別又有聯(lián)系。誠實(shí)是信用的內(nèi)在思想基礎(chǔ)，信用是誠實(shí)的外在表現(xiàn)。注意帶好隨身物品，不要將垃圾、廢棄物品留在車上。齊白石深為感動， 事后特地畫了一幅 《 雪中送炭 》 贈與 梅蘭芳。 幾年后阿明應(yīng)聘進(jìn)了一家公司做職員，阿勇則開了一個小店。隨著時間的流逝，阿明覺得阿勇與他之間的心理距離越來越大，為了縮小這種心理距離，阿明做了許多努力，例如他每次到阿勇家都不開小車而坐公交車而且穿戴很樸素，總是尋找阿勇感興趣的話題，但無濟(jì)于事，阿明覺得非?？鄲?。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。 網(wǎng)絡(luò)交往也須講文明 第一課 塑造自己的良好形象 【 體驗(yàn)導(dǎo)行 】 ，反思自己在交往中有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進(jìn)。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 ，尊重他人。后來，阿明因?yàn)楣ぷ髋β毼徊粩嗵嵘⒂碌男〉陞s一日不如一日。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 遵守交往禮儀的作用 遵守交往禮儀的基本要求，可以展示我國人民講文明、講禮貌、熱情大方、自尊自強(qiáng)的良好精神面貌，有利于增進(jìn)國際交往。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 梅蘭芳與齊白石 1913年， 19歲的梅蘭芳首次去上海丹桂第一舞臺演出一舉成名。由于他城府頗深，做事滴水不漏，讓人覺得只可遠(yuǎn)瞻不可近觀。誠實(shí)是信用
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