【正文】 催化劑，各地區(qū)經濟發(fā)展資源依托和經濟發(fā)展模式的區(qū)別使得區(qū)域金融市場形勢有所區(qū)別，地方政府和金融行業(yè)根據(jù)本地區(qū)面臨的金融市場第 48 頁 共 55 頁 現(xiàn)狀，通過改革創(chuàng)新以優(yōu)化金融市場的資源配置，從而解決地區(qū)金融市場存在的諸多弊端，已然成為當前各地區(qū)金融市場發(fā)展的一 大課題。對于重慶而言，重慶金融市場也存在利率市場化滯后、匯率改革進程緩慢等問題，而通過金融改革與創(chuàng)新以促進金融行業(yè)的市場化進程，呼聲越發(fā)高漲。 reform and innovation。通過用幽默詼諧的語言與孩子交談，往往能調動他的積極性，使其大腦細胞活躍起來，從而提高做事的效率。 五、小學生家長應如何營造良好的家庭氛圍 （一）以平等的態(tài)度對待孩子 我們小學生家長要本著平等的 態(tài)度去理解和尊重孩子，將其視為有著自己獨立思想的個體。長時間處于吵鬧、分裂家庭氛圍的小學生，迷茫，恐懼，全無學習熱情。我們大多數(shù)家長對孩子的培養(yǎng)和教育，很大一部分也是以學習的形式體現(xiàn)的，而良好的家庭氛圍，對小學生的學習有積極的促進作用，讓孩子更優(yōu)秀。家庭是小學生成長過程中接觸最多的地方，孩子們時刻主動地與周圍的人和環(huán)境頻繁接觸，良好的家庭氛圍是保證小學生身心健第 44 頁 共 55 頁 康成長的基本背景和前提條件。家庭氛第 43 頁 共 55 頁 圍本身就是一種教育，家庭教育必須要在一定的家庭氛圍中進行。在小學生家庭教育中，家庭氛圍是一個不容忽視的因素。家庭氛圍對身心處于快速發(fā)育和發(fā)展階段的小學生至關重要，會對其產生潛移默化的影響，是家庭教育中不容忽視的因素。在工作中，要高度重視黨員干部的學習培訓，通過組織黨員干部參加黨校和干部培訓集中培訓，提高他們對黨的路線、方針、政策的理解和把握能力，通過對黨員干學院的脫產學習、崗前培訓、任職培訓等，提高他們駕馭工作的能力。最后，推出一批學習型領導干部楷模和典型，增強領導干部。比如，圍繞黨的建設中面臨的問題和當前社會熱點、難點問題等進行立項研究，開展研討式學習，提高廣大黨員領導干部解決實際問題的能力；充分利用豐富、快速、方便的 網(wǎng)絡信息資源，建立以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的網(wǎng)絡教育陣地，開設教育專欄、開展黨員在線學習，擴大黨員學習、交流和展示的空間；利用移動通訊平臺，開設共產黨員手機報，設立黨建知識、理論政策學習專欄，增強黨員學習的時效性；舉辦讀書報告會，讓黨員在報告會上介紹自己的學習心得，使組織成員共同分享學習成果，討論學習中遇到的疑難問題，切實提高黨員的學習質量和學習效率。要圍繞推進工作，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則 ，設計學習內容，不斷優(yōu)化黨員的知識結構。 （二）培養(yǎng)學習理念，增強主體意識，提升黨員的學習動力，黨員是黨內活動的主體，黨員的學習力是建設學習型黨組織的首要條件，是黨組織內在動力， 建設學習型黨組織，力的決定性因素。因此強化共同理想，增強組織認同感，發(fā)揮黨組織的組織激勵動力是建設學習型黨組織，激發(fā)組織內生動力的關鍵。創(chuàng)新的學習氛圍需要通過創(chuàng)新的學習方法和有效的學習載體來營造，良好的學習環(huán)境不僅有利于激發(fā)全體黨員相互切磋、相互啟發(fā)、 取長補短、共同提高，而且能夠陶冶黨員情操，凈化其心靈，激勵其勤奮學習，積極向上，全面發(fā)展。根據(jù)基層學習型黨組織的內涵和本質特征，其內生動力機制的構成要素有共同理想、先進的學習 理念、發(fā)展的創(chuàng)新能力以及完善的學習機制等。最為突出的社會系統(tǒng)是目的系統(tǒng)，主要特點是系統(tǒng)向目的點進發(fā)。構建基層學習型黨組織內生動力機制可以不斷提升廣大黨員學習先進文化的認識，把學到的先進知識內化為自身行動，在實實在在為企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)共產黨員應有的先進性，使黨員的內生動力成為黨組織自我發(fā)展的動力、追求進步的動力、與企業(yè)共成長的動力。 【關鍵詞】基層學習型黨組織 內生動力 組織機制 基層學習型黨組織是基層黨組織全體成員在共同理想和目標的指引下以強化組織學習、創(chuàng)新學習和終身學習等理念，推動黨組織及黨員長遠發(fā)展的一種新型黨組織發(fā)展模式。 設立監(jiān)測員監(jiān)測乙炔以及有毒氣體濃度，一旦有危險征兆立即發(fā)出警 報，指揮員要果斷下令撤離至安全地帶。由于電石遇濕易燃的危險特性，撲救電石火災的滅火劑選擇有特殊要求。 （ 1）確定警戒范圍。公路運輸途中的電石火災，若發(fā)生在市區(qū)、人員密集地區(qū)，處置干擾因素將增多；若發(fā)生在農村偏僻地區(qū)，消防力量難以及時趕赴現(xiàn)場，滅火救援器材裝備的使用和補給也會受環(huán)境限制。生產中防潮、防暴措施不到位，操作失誤，電石意外淋雨，運輸中貨物碰撞等都能引發(fā)電石著火，遇明火還可能發(fā)生爆炸，使人猝不及防。 第 26 頁 共 55 頁 （ 2）受撞擊引發(fā)爆炸。純凈碳化鈣為無色晶體，暴露空氣中會吸水受潮而呈灰白色。 五、結 語 由于轟燃現(xiàn)象的復雜性，對于轟燃產生的條件及轟 燃本質等問題研究還存有爭議，需要進一步的理論研究和實驗驗證，隨著轟燃研究第 24 頁 共 55 頁 的不斷深入，我們可以更加有針對性地預防和抑制轟燃的發(fā)生，轟燃火災中的消防滅火救援工作也會更加科學高效。轟燃火災由于高溫、強輻射、室內熱煙氣濃、建筑有倒塌風險等特點，應該謹慎選擇內攻時機，把突發(fā)險情的危害降到最低。對于轟燃火災，室內煙氣層很厚，可燃氣體濃度大，如果僅用直流水冷卻滅火，可以 對火焰區(qū)起到降溫作用，對未燃材料起到潤濕和減緩熱分解作用，但對熱煙氣層效果不明顯，所以射水直擊火源的同時還需要開花水或噴霧水對熱煙氣層實施稀釋、冷卻。 （二）準確迅速，疏散搶救人員 轟燃具有一定突發(fā)危險性，消防部隊到達火 場后，人員搶救時間非常有限，在迅速掌握火情和人員被困情況后，積極做好冷卻防護同時，立即組織精干人員成立搜救小分隊，展開人員疏散和救援。 （五）火焰易竄出蔓延，控制火勢難度大 室內具備轟燃條件時，可能在著火 310 min 后就會發(fā)生轟燃，消防隊趕赴火場后可能已經發(fā)生轟燃，火災發(fā)展至猛烈燃燒階段，第一出動力量如對火災形勢估計不足，到達火場后往往控制不住逐漸增長蔓延的火勢。如滅火中水 槍掩護不充分，個人防護不周全，還會危及消防員人身安全。消防官兵到火場后，沒有人能夠準確預測是否會發(fā)生轟燃和什么時候發(fā)生轟燃。 （二）轟燃判據(jù)及預測 室內火災是一種受限空間內的燃燒，是建筑火災的主要形式，將發(fā)生轟燃的條件量化為可以測量或計算的物理量是一件極為困難的事情。室內發(fā)生火災后，若具備合適的燃料和通風條件，就可能發(fā)生轟燃。 對批準處置的資產，由資產管理部門辦理處置手續(xù) (也可委托專業(yè)機構代為處置，但應簽訂委托手續(xù) )，并將處置結果及時以書面形式 (《資產處置通知書》 )通知原 資產使用部門。 對需進行評估的資產由中介機構進行資產評估。 財務部門資產核算崗對批準報廢的資產及時 (批準報廢的當月 )進行賬務處理，稽核崗對相關賬務處理進行稽核。 資產使用單位負責人審核報廢申請表和待報廢資產明細表，并簽字。 公司資產管理部門負責審查所屬單位資產處理請示文件并提出處理意見，報公司辦公會審批。 第 3 頁 共 55 頁 資產使用部門、實物管理部門負責對 資產進行處置，辦理實物移交手續(xù)。 資產處置未經過有效審批。 固定資產處置：是指公司對生產經營中閑置和已報廢、盤虧和毀損等資產的處理。第 1 頁 共 55 頁 發(fā)行版本： A 固定資產清查 報廢處置 管理 程序 修改次數(shù)： 0 文件編號： QG/XNXS 279—2020 1 適用范圍 本程序規(guī)定了 固定資產清查 、報廢、處置 的管理內容及要求。 4 風險 中國石油西南銷售分公司 2020—05—20發(fā)布 2020—05—25實施 第 2 頁 共 55 頁 資產清查管理 資產盤點的結果不準確 。 資產處置的收支沒有準確、及時入賬。 財務部門 負責資產清查、報廢、處置的賬務處理及相關財務管理工作。 公司辦公會對限下內容作出批復處理意見，限上內容報股份公司審批。 資產管理部門編制報廢請示報告，連同相關證明材料提交給財務負責人或總會計師審核。 對非正常報廢資產損失，財務部門應及時報當?shù)囟悇詹块T備案。 所有資產處置程序及審批符合規(guī)定。 原資產使用 部門依據(jù)《資產處置通知書》辦理實物資產交接手續(xù) 。轟燃一旦發(fā)生，室內所有可燃物會在極短時間內同時全面著火，室內整個空間都充滿火焰，可燃物燃燒速率和室內溫度急劇上升，并且室內會產生大量有毒煙氣，氧氣濃度也隨之急劇下降?，F(xiàn)在應用最多的三個轟燃判據(jù)為：（ 1）室內接近頂棚熱煙氣溫度超過 600℃ ；（ 2）室內地板平面輻射熱通量超過 20 kW/m2；（ 3）通風口有火焰噴出。有些火災，消防員內攻進入室內的瞬間就可能被卷入火海中，而有些火災，在滅火救援進行過程中突然轟燃，也有的至滅火戰(zhàn)斗結束也不發(fā)生轟燃。同時由于轟燃中可燃物不完全燃燒會產生大量有毒濃煙和氣體，降低了火場能見度，更加難以發(fā)現(xiàn)較隱蔽的火勢威脅，影響了滅火效率。此外，轟燃后伴隨著噴出火焰和飛火，能沖 出著火房間，造成火勢蔓延。進入室內救援前，應根據(jù)人員被困位置和數(shù)量，確定好各小組任務，定好一次作業(yè)時間、緊急情況聯(lián)絡方式和撤離路線。向熱煙氣層噴水霧一方面可以降低煙氣溫度，減小熱煙氣的熱輻射，另一方面水霧滴吸熱汽化后可以稀釋可燃氣濃度。在仔細第 23 頁 共 55 頁 偵查火情，掌握火勢發(fā)展態(tài)勢后，確保無轟 燃發(fā)生危險征兆，比如：觀察門窗有無濃煙翻滾或閃燃，著火房間門把手是否很熱，室內煙氣是否有明顯的烘烤灼熱感等。 電石火災處置對策研究 摘 要：根據(jù)電石的理化性質和化學危險特性，結合電石火災的特點，對電石火災事故的處置方法和措施進行了探討，具體從現(xiàn)場火情偵查、初期控制、滅火劑選用、安全防護與防暴和防止環(huán)境污染五個方面進行分析，研究了如何高效處置電石火災事故。工業(yè)電石為碳化鈣與氧化鈣的混合物，碳化鈣含量 70%80%，外觀呈灰色、棕黃色或黑褐色，一般由焦炭和石灰經高溫熔煉得到。電石在受到碰撞、摩擦時，電石與容器間可能產生靜電、火 花，造成電石自燃甚至引爆聚集的乙炔。此外，近年的電石火災多發(fā)生于公路運輸途中，并伴隨著交通事故，事故發(fā)生地點不確定，情況復雜，也給救援力量的到達和現(xiàn)場救援組織展開帶來了困難。 四、處置電石火災的關鍵環(huán)節(jié) 在確保安全的前提下，應根據(jù)電石的理化性質，科學實施滅火救援。根據(jù)火勢和氣體檢測結果，劃出警戒范圍，必要時實施交通管制，嚴格控制人員、車輛出入。 （ 1）嚴禁使用的滅火劑?，F(xiàn)場警戒范圍內禁止一切火源，切斷電源，使用防爆型通訊設備，搬運轉移貨物時要避免產生撞擊火花、靜電。構建基層學習型黨組織內生動力機制是保障基層學習型黨組織建設長效性的關鍵，其根本任務在于以學不斷增強廣大黨員的認同感、歸屬感、責任感，以學習型黨組織建設為抓手培養(yǎng)黨員的主體意識、組織意識和宗旨意識，使黨員在堅定的共產主義理想 信念下，自然而然地由內心深處生發(fā)出忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于中國特色社會主義偉大事業(yè)的思想認知和內生動力。 （四）構建學習型黨組織內生動力機制是建立學習型黨組織工作長效機制的需要 當前，我國進入改革發(fā)展的關鍵時 期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務十分艱巨而繁重。而能否向目的點發(fā)展，以及發(fā)展速度的快慢，都取決于該社會系統(tǒng)領導核心的方針路線的正確與否及協(xié)調控制能力的強弱。 共同理想構成基層學習型黨組織發(fā)展的組織激勵動力 基層學習型黨組織堅持用共同理想和目標武裝全體黨員，激勵斗志。創(chuàng)新的學習氛圍保證了先進的學習理念得以實現(xiàn)，是建立學習機制的基礎。首先，在黨員的理想信念教育上下功夫。在推進黨的建設的偉大工程中就要大力營造和形成重視學習、崇尚學第 38 頁 共 55 頁 習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念 〔 3〕。三是要突出黨員學習的時效性。同時，還可以通過觀看反映時代先鋒的影視作品、實地考察、知識競賽、專家講座、板報宣傳、編寫知識手冊、設置主題書架等形式，豐富學習載體，實現(xiàn)學習形式的創(chuàng)新，不斷探索富有時代 特色、體現(xiàn)時代特征的學習新途徑、新方法，培育學習型黨組織的創(chuàng)新力，不斷增強學習型黨組織的內在活力。 以人為鏡，的榜樣示范力可以明得失 榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。同時建立健全學習考勤、學習檔案、學習督查等各項制度，使學習時效化、制度化。當前部分小學 生所處的家庭氛圍中仍存在一些問題，客觀上影響了家庭教育的順利開展，不利于小學生的健康成長和學習。身為一名小學生家長，筆者長期關注不同的家庭氛圍會對小學生產生怎樣的影響，總結出良好家庭氛圍在小學生家庭教育中的重要性。 一、家庭氛圍的內涵 家庭氛圍，簡單地說，就是一個家庭所特有的情調、氣氛。 （二）良好的家 庭氛圍能促進小學生的成長 小學生的健康成長需要學校教育和家庭教育共同打造。 筆者同事的孩子小逸凡是班里的 常勝將軍 ，不僅各科學習成績優(yōu)異，而且多才多藝，在很多類競賽中都嶄露頭角。 這里同樣有一個美國的例子。在家庭生活中，遇到一些事情全家要多商量，