教師述職報告推薦[1](完整版)
【正文】 情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。自 1992 年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作 **＊＊班主任任職時間）。 1988 年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教師。 1999 年 1 月，報名參加由華南師范大學任主考學校的本科自學考試，專業(yè)為教育管理， 2021 年 6 月畢業(yè)。三年間，建 立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切 實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔 —— 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考—— 不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在 2021 年市中考閱卷工作 第二篇：教師述職報告 1 教師述職報告 （ 2021—— 2021）學 李全民 李全民，男， 1977 年 10 月出生， 1996 年畢業(yè)于雞西市師范學校的體育教育專業(yè)。課前認真鉆研教材和教法，制訂切實可行的課時計劃?！? (二 )教研工作 多年來，本人能認真鉆研業(yè)務，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。從事了體育教學工作。完善規(guī)章制度，建立體育器材帳冊，詳細登 記每件器材。作為一名新教師，要學習的東西很多很多，特別是在班級管理上。 平時教學自己也比較注重教學質量，及時地做好課后輔導工作，但是有那么一部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。 經過一年的工作與學習，我自感收獲良多但是有很多不 足的地方等待我去提高。 二、教育教學方面 :近幾年來我一直擔任小學的體育學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。經過努力也取得了一些成績： 2021 年 7 月被評為縣級優(yōu)質課執(zhí)教人。 1981 年 8 月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。 1997 年至今，一直擔任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。1999 年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易 懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。從 1997 年至今，我一直擔任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學 生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認真做好各項工作，發(fā)揮了較好的德育效能。回顧過去的11 年，主要工作總結如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師 表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。 1992 年 5 月，晉升為中學物理一級教師。 2021年 12月在全市教學活動中執(zhí)教公開課課題為《 30米加速跑》。 多開展課外體育活動。 在教學中，深 刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不
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