【正文】 也許您知道也許您不知道。 我身為一名在大城市上學(xué)的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環(huán)境，而是如此懈怠學(xué)習(xí)，是要不得的?？墒俏页煽冞@樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，一個(gè)人連本職工作也做不好，這個(gè)人就是很失敗的。 我認(rèn)為，這成績退步還有兩個(gè)大的原因。只要一閑下來就發(fā)呆。 據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施： 對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開始自我反省 . 正如高爾基說過的那樣 當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。就算是有認(rèn) 識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。然而在我看來，哪怕是小小的 分，都至關(guān)重要 !這白丟了的十多分，如刀鋒一般，在我的心上深深地刻下了一道長長的傷痕，令我悲痛欲絕 ! 平均分，像一道墻一樣，把我死死地?cái)r在了外面。只是把錯(cuò)誤的題目按照老師所講的步驟抄在錯(cuò)題本上。更重要的一點(diǎn)就是一些重要的數(shù)學(xué)公式記得不牢固，從而導(dǎo)致在做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候會(huì)將公式用錯(cuò)或者是不知道何時(shí)該用何種方法的公式。無論怎么努力，成績就是上不去。特別是寫英語短文差，經(jīng)常搞不清楚主、謂、賓的順序。 地理課上，由于自己覺得那些知識(shí)都是非常眼淺的，自己看圖就會(huì)學(xué)會(huì)，所以在老師講課的時(shí)候，我都去翻后面的知識(shí)看，前面都知識(shí)只是偶爾看圖學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，但是一離開圖冊(cè)，就不知道了怎么辦，而且還經(jīng)常上課不認(rèn) 真聽講，只希望快點(diǎn)打鈴，打鈴后老師就可以講我們都喜歡都小故事了，所以心里都和秒鐘牽連著，沒有用心去學(xué)習(xí)，只是想聽最后幾分鐘的小故事。四，在上課時(shí)一定認(rèn)真聽講，積極回答思考問題，把精力用在學(xué)習(xí)上。找出自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，分析失誤原因，對(duì)癥下藥，采取積極有效的補(bǔ)救措施，解開死穴，我們的成績?cè)趺茨懿惶岣吣兀? 而寫試卷分析，是一種自我總結(jié)自我反思的妙招。 這樣一題題分析出學(xué)得不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，失誤原因，【原因是多方面的，除了因考的時(shí)候粗心，丟字丟標(biāo)點(diǎn)，不按要求答題外，還有復(fù)習(xí)不到位，上課沒聽 懂，課后沒有主動(dòng)問，平時(shí)作業(yè)中錯(cuò)誤不能及時(shí)搜集整理到糾錯(cuò)本里，或雖然整理了，卻沒有引起重視，經(jīng)常溫習(xí)等各種原因】，思考解決方案，有的放矢，亡羊補(bǔ)牢，必然幫助自己從失敗的泥濘中爬起，充滿信心地迎接下一次的考驗(yàn)。 ???????????????????????????????? 例子一： 語文期中檢測(cè)試卷分析 我們已經(jīng)舉行了一次期中測(cè)試，我早就想過：我的知識(shí)死穴，你要現(xiàn)身了，【點(diǎn)評(píng)：幽默讓文字生動(dòng)，幽默是一種力量】等我知道了，一定會(huì)像人沖屎一樣把你沖掉。 其實(shí)，這一題在練習(xí)冊(cè)中出現(xiàn)的，秦老師直接搬到試卷里了?！课覓炝穗娫?，想了想，忽然，我高興地跳了起來，大喊：“我曉得了，我曉得了！秦老師說過修改句子不能改變句子原來的意思，原句是 ?樹木 ?，我寫 ?植物 ?，范圍太大了?！军c(diǎn)評(píng)：作文的要求可以抄下來?！拔禐閴延^”的“蔚”，我以為是心字底的“慰”，就寫了上去，又以錯(cuò)誤的思維去檢查，這個(gè)字當(dāng)然沒寫對(duì)?！军c(diǎn)評(píng)：“發(fā)明”加了引號(hào)，自然不是本意，這個(gè)詞是諷刺自己粗心的，有蔑視、痛恨自己的味道?？磥?，我的閱讀分析能力還很差。也應(yīng)證了平常我對(duì)學(xué)生說的那句話：“書本知識(shí)真正掌握了，試卷的 85 分就能拿下了，還有的 15 分來源于你的理解、分析、拓展能力了。 在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。后重重地壓在我身上，讓我不能動(dòng)彈。憶起當(dāng)時(shí)，環(huán)顧現(xiàn)在，我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化，跑出去給舍友打電話，拼死也 要上課的！但，悔亦晚矣， 篇四：成績嚴(yán)重退步的檢討書 成績嚴(yán)重退步的檢討書 尊敬的班主任老師： 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況，很明顯是我這段時(shí)間以來不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。此致 !篇五：成績嚴(yán)重退步的檢討書 成績嚴(yán)重退步的檢討書 前言：學(xué)生的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)，通常來說學(xué)習(xí)就是聽課理解老師所傳授的知識(shí)，理解課本上的內(nèi)容。此次錯(cuò)誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒有好的學(xué)?？梢陨?，而且當(dāng)?shù)貙W(xué)校的環(huán)境非常糟糕、簡(jiǎn)陋。 早在您剛帶我們的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)英語。 這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個(gè)分?jǐn)?shù)?? 學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個(gè)能 100%做到的話，那英語成績，沒有 100 分，也能 95 分。 二、注意課外積累。 我知道自己成績不好，歸根結(jié)底的原因是自己平時(shí)不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)生物。 可是我堅(jiān)信：“一次失利不會(huì)永久失利”。現(xiàn)在多虧了老師及時(shí)地批評(píng)我的錯(cuò)誤，指正了我的問題。就是當(dāng)學(xué)生無法解答一個(gè)問題時(shí)，便讓他們做比那個(gè)問題更普遍的問題，如果還是不行，就再給他們更基本的問題。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開始自我反省 . 正如高爾基說過的那樣 當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有 大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。如今， 我看到您這樣的生氣與發(fā)怒，我真的于心不忍，您一個(gè)大好青年，為我的事情氣壞了身體，我是有醉過的?？墒沁@樣兩敗俱傷的局面，也是我們都不愿意看到的。您要求的單詞、筆記，多讀，多背，多寫，我經(jīng)常都只是毫不在意的讀讀，而且都沒讀好。 歷史課上，當(dāng)歷史老師講到神秘的遠(yuǎn)古歷史時(shí)，我會(huì)緊繃著心詳細(xì)聽著歷史的進(jìn)展會(huì)是怎么樣的，但是老師想說又不想說，讓我等待不及，于是自己翻開書，在書上找到了相關(guān)知識(shí)，就覺得也沒什么，老師何必大驚小怪的，于是就自己做其他作業(yè)或做小動(dòng)作和同學(xué)說悄悄話，不在聽從歷史老師講的內(nèi)容，歷史老師布置的作業(yè)全事卷子或單元測(cè)試，我們都有答案，根本連題都 沒看，就抄上去了。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。 學(xué)習(xí)上也是如此，有的同學(xué)知識(shí)死穴是拼音、字詞句、古詩、標(biāo)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，有的是口語交際，有的是閱讀分析，還有的是作文。以后對(duì)本冊(cè)課本中要求掌握的成語，我不僅要背誦牢記，還要搞清含義，正確寫出每個(gè)成語。 下面選擇兩篇寫的較好的試卷分析予以點(diǎn)評(píng)，以加深同學(xué)們的直觀印象，并得到啟迪，以后寫的時(shí)候，能有所借鑒。 ，不能有所遺漏； ，成功經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)，但不能唱主角； ，要有側(cè)重點(diǎn)，不能流水賬一般。那么怎樣寫好試卷分析呢？可以參考以下框架。 五，每天老師布置的作業(yè)按時(shí)按量完成，做到準(zhǔn)確無誤 六，上課不再和同學(xué)說悄悄話、偷做小動(dòng)作，主動(dòng)維護(hù)好班上的紀(jì)律。 生物課上，由于書上說的那些器具，老師都沒讓我們看過一樣，所以我慢慢對(duì)生物學(xué)科失去了興趣，所以在生物課上，我不認(rèn)真聽講，課后也不跟同學(xué)請(qǐng)教，結(jié)果生物知識(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)影響。語文課上，由于認(rèn)為自己的語文基礎(chǔ)在七科中最好 ，所以經(jīng)常在語文課上不在意老師講的知識(shí)重點(diǎn)，課后自己胡亂猜想其中意思，課上除了老師說書上那些總要筆記要?jiǎng)澗€之外，其他手寫筆記我嫌字多，常常都不認(rèn)真完成。 此致非常抱歉！ 范文網(wǎng) 第五篇：中學(xué)生成績退步檢討書 中學(xué)生成績退步檢討書 檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書信?？墒沁@樣兩敗俱傷的局面，也是我們都不愿意看到的。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力水平低，我怎么?huì)把老師教的東西學(xué)不扎實(shí) ?又怎么會(huì)考不出分 ? 我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試成績便很好地回報(bào)了我，為此 ,我決定以后好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份計(jì)劃： 一、學(xué)好課本知識(shí)。但歸根結(jié)底，還是由于我學(xué)得不牢固，要不然就是精 神不好也不會(huì)考這個(gè)分。 根據(jù)這種方法，用“倒回學(xué)習(xí)法”，找出不懂的原因，克服之后，便能很快地回到 “現(xiàn)在”的進(jìn)度里了。 此致 ! 成績退步的孩子，請(qǐng)用“倒回學(xué)習(xí)法”孩子的成績退步，或跟不上進(jìn)度時(shí)，父母往往被“現(xiàn)在”的現(xiàn)象所蒙蔽，而希望孩子能超越“現(xiàn)在”，早點(diǎn)進(jìn)步。 第四篇：成績退步的檢討書 成績退步的檢討書 (精選多篇 ) 尊敬的班主任老師： 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重退步的情況，很明顯是我這段時(shí)間以來不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。 其次，這次考試的失利也有原因在我的考試態(tài)度上。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開始自我反省 . 正如高爾基說過的那樣當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了?，F(xiàn)在多虧了老師及時(shí)地批評(píng)我的錯(cuò)誤，指正了我的問題?？墒菫槭裁从行┩瑢W(xué)成績不好呢，根本原因還是在于這些同學(xué)沒有覺悟，思想覺悟不高?？墒俏页煽冞@樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，一個(gè)人連本職工作也做不好，這個(gè)人就是很失敗的。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得曠課。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 ，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計(jì)算以外，最要的是多了學(xué)生自主編題、用不同方法計(jì)算的題型，通過本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。 一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計(jì)算和畫圖以及操作題的 檢測(cè)。 考試難道就是為了獲得好名次嗎？】 試卷分析佳句欣賞： 其實(shí)“生疏“兩個(gè)字，我都會(huì)寫，沒想到我竟寫成“陌熟”，一切都是粗心惹得禍。我認(rèn)為這句只有“前后矛盾”的問題，老天爺偏偏不順著我，這道題還藏著一個(gè)“用詞重復(fù)”的缺點(diǎn)，應(yīng)該刪掉“大概”、“整整”、“左右”其中的任意兩個(gè)詞語?！? 第 3