【正文】 、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。這些入黨動(dòng)機(jī)，只是為了謀取個(gè)人的私利，這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機(jī)，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。作為一名入黨積極分子，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章對黨員義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務(wù)，正確行使權(quán)利。“三個(gè)代表”作為黨的性質(zhì)的重要內(nèi)容，是有著十分具體的內(nèi)容和要求的，即在經(jīng)濟(jì)上建設(shè)高度的社會(huì)主義物質(zhì)文明，就要代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；在文化上，建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明，就要代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；在政治上，建設(shè)高度的社會(huì)主義政治文明， 就要代表最廣大人民的根本利益。經(jīng)過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我才知道，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。另外，我們還利用晨會(huì)、班會(huì)、廣播站進(jìn)行安全教育和活動(dòng)以提高學(xué)生的安全意識(shí)和掌握求 生自救自護(hù)的本領(lǐng)。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大！有位教授說：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。 考察時(shí)間很短暫，只有短短的兩天，然而對這幾所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。 今天知 識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校 處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。這為學(xué)校還開展了每周一次的 特色登山課程，培養(yǎng)同學(xué)們親近自然、敢于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，提供了得天獨(dú)厚的自然條件。到學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：到學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)考察心得體會(huì) —— 參觀無錫市三所學(xué)校心得體會(huì) 2021 年 3 月 15 日，我們有幸到無錫市育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)、育紅和無錫市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。學(xué)校還以“做最精彩的自己”為校訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度對待每一天的學(xué)習(xí)生活，這也對學(xué)生的終身發(fā)展是非常有好處的。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，特別是育紅小學(xué)的科學(xué)宮，給了我的感覺是震撼，她為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。處在這樣一種環(huán)境下，教師惟有具備競爭意識(shí)，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的教育工作者。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。今后我校將把師生安全作為首要任務(wù)來抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。 只要學(xué)校的一切規(guī)制度都落到實(shí)處，學(xué)生懂得安全知識(shí)，有安全防范意識(shí)，并有一定的自救自護(hù)能力。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。做到了這“三個(gè)代表”，中國共產(chǎn)黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；做到了這“三個(gè)代表”，中國共產(chǎn)黨就能引領(lǐng)時(shí)代潮流，推進(jìn)社會(huì)發(fā)展。我覺得，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐八項(xiàng)義務(wù)更為重要、更為緊迫，因?yàn)檫@八項(xiàng)義務(wù)是具體的黨 員條件。因此，要入黨就要端正入黨動(dòng)機(jī)，就要樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話的機(jī)會(huì)。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。 二、啟迪了思維，堅(jiān)定了信心觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。 開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會(huì)出現(xiàn)教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì) ，推動(dòng)了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。因此，我們對學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改，明確了以下五點(diǎn)要求： 準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。要求全體教師 從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中、差生的提高，從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。這兩所學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。兩位老師規(guī)范的教學(xué)行為、清晰的教學(xué)過程、有效的問題設(shè)計(jì)，教學(xué)組織放之 有度、導(dǎo)之有向、學(xué)之有序，課堂中學(xué)生們積級的參與、活躍的思維很好的詮釋了有效的教與學(xué)的內(nèi)涵 。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。 4．必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。 生命不保，何談教育？說得多實(shí)在??！且看一些觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：我國每年死于意外事故的少年兒童（ 18 歲前）約 8 萬人，是職業(yè)意外死亡率的 45 倍，我國每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人。第五，事故發(fā)生以后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。通過此次學(xué)習(xí)，使我對新時(shí)期黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，對新時(shí)期黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。并且，太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)及辛亥革命的失敗，都說明了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家才能日益富強(qiáng)，人民才能安居樂業(yè)。只有年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，才可以申請加入共產(chǎn)黨。在現(xiàn)實(shí)中，很多人都是抱著一份私心去申請入黨的，他們對黨的認(rèn)識(shí)都是表面的、模糊的、不自覺的感性認(rèn)識(shí)。此外 ，我會(huì)不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地做好本職工作。 一、開闊了眼界，看到了差距 （一）有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。 （二）必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。 （四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認(rèn)可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制 度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅(jiān)持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。 及時(shí)準(zhǔn)確的獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。 一、開闊了眼界，看到了差距 有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。此次考察使我清楚地意識(shí)到，在今天這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展。 第三篇：到野馬學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 到野馬學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸去野馬小學(xué)聽了兩節(jié)務(wù)實(shí)高效的教研課。 三、張老師教學(xué)《恐龍》這一課在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)單元訓(xùn)練重 點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法理解詞語。在這里，我真正了解了務(wù)實(shí)高效的含義。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感悟，去效仿，去實(shí)踐。她的觀點(diǎn)是： ，在書中解決困惑。收獲最大的是： 7 月 9 號這一天是我這次學(xué)習(xí)收獲最大的一天，課程安排上午交流論文的設(shè)計(jì)，下午研討課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施，給我們數(shù)學(xué)做指導(dǎo)的是江蘇師范大學(xué)的吳曉紅老師和黃老師，他們面對面的客觀公正地指點(diǎn)出我們所做的課題和所寫論文的不足以及該怎 樣去修改。因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)太少了。我們都希望像這樣的培訓(xùn)要繼續(xù)下去，讓一線教師都能目睹、傾聽、感悟名家的風(fēng)采，受到名家指點(diǎn)、熏陶。參加了教研活動(dòng)，欣賞了第一附小“情景教學(xué)主題活動(dòng)”。如長江路小學(xué)要求教師開學(xué)之前備課，開學(xué)后注重抓常規(guī)教學(xué)。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學(xué)手段取寵。 心得的總結(jié)對我來說是認(rèn)識(shí)上提高。下面將個(gè)人粗淺的所聞、所感和大家介紹一下，使我感受最深的有以下三各方面： 感受一：超前的教育教學(xué)理念，先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法，個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色。教學(xué)時(shí)范老師注重引導(dǎo)學(xué)生通過操作并借助生活中熟悉的事物初步建立 1 分米、 1毫米實(shí)際長度的表象，幫助學(xué)生逐步提高對物體長度的把握能力，體現(xiàn)操作與思考的有效合作。在練習(xí)中給學(xué)生留足獨(dú)立思考的時(shí)間、相互交流的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際指導(dǎo)轉(zhuǎn)化的具體方法，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略解決問題教師在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生交流、提出自己的想法，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)操作、總結(jié)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過程。學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。經(jīng)過短短 10 天緊張的學(xué)習(xí)，江 蘇教育發(fā)展的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實(shí)、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼，讓我目睹了名校的風(fēng)采，感受了名校的課堂，了解了秉承傳統(tǒng)、創(chuàng)建特色、走向現(xiàn)代化的江蘇省吳江區(qū)的教育，我受益頗多，最后謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持！ 第五篇：到永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 到永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我們一起到永威學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)。 第二、學(xué)生學(xué)習(xí)中的“先學(xué)”。老師先講解了正四面體與正三棱錐的區(qū)別，因?yàn)檫@涉及到了對幾何原型的認(rèn)識(shí)，屬于易混的知識(shí)點(diǎn)，接下來他沒有直接講如何求這個(gè)正三棱的外接球半徑問題，而是給學(xué)生出了三個(gè)填空題：（ 1）一個(gè)棱長為 a 的正方體的內(nèi)切球半徑是多少。另外，一定要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的站 在新的數(shù)學(xué)高度上，只有這樣，才能有新的東西教給學(xué)生，才能讓學(xué)生有實(shí)質(zhì)性的提高，只有我不斷的提升自己，我的學(xué)生才能有更大的提升空間，才能在一個(gè)更高的基礎(chǔ)上開拓思維。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。（ 3）這個(gè)棱長為 a 的正方體，它內(nèi)部的與棱均相切的球的半徑是多少。但如果將學(xué)習(xí) 的任務(wù)教給學(xué)生自己，讓他們自己去獨(dú)立先學(xué)，那么他們的求知欲望和爭勝心絕對可以被激發(fā)出來。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)中的“先學(xué)”。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。這樣學(xué)生對知識(shí)的理解是深刻的，學(xué)到的知識(shí)是靈活的， 對學(xué)生思維的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。讓學(xué)生動(dòng)手測量，親身經(jīng)歷，用心總結(jié)，才能學(xué)得會(huì)，辯得請，記得牢，但同時(shí)還需要讓學(xué)生靜下來心來思考。學(xué)校倡導(dǎo)把對學(xué)生的人文關(guān)懷滲透到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代人文精神、良好學(xué)業(yè)素養(yǎng)、高雅行為舉止的現(xiàn)代學(xué)生。因此，我十 分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。教師語言精練，緊扣知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)效果十分良好。長江路小學(xué)新教師的發(fā)展要經(jīng)歷“三格”。近距離感受了名師們的教學(xué)風(fēng)采。在今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué) 習(xí)，不斷完善自己，提升教學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。這次面對面、手把手的指點(diǎn)批改活動(dòng)，我是受益者。當(dāng)劉淑萍老師和房鳳芹老師讀著他們的論文時(shí)，我的心砰砰直跳，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心很矛盾，想讓老師給指點(diǎn)，不想錯(cuò)過難得的機(jī)會(huì)，但還感覺自己寫的質(zhì)量太差，愧對于觀眾。 ，要走自己的的路，別人的成功之路不可復(fù)制。對我印象較深的 一是魏本亞 教授針對“教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑”做的闡述，使我們懂得了教師要走專業(yè)化的道路，而專業(yè)化的道路在哪里？也就是教師發(fā)展的三個(gè)層次：合格教師、優(yōu)秀教師、專家教師。 第四篇：到江蘇學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇一：江蘇學(xué)習(xí) 心得體會(huì)不枉此行，我們前進(jìn)了一小步 —— 培訓(xùn)心得體會(huì) 濮陽市昆吾小學(xué)張素珍首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師提供與名家面對面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！江蘇師范大學(xué)緊張而充實(shí)的 5 天學(xué)習(xí)猶如彈指之間，但給我留下的印象深刻、受益匪淺。如讓學(xué)生理解“龐然大物”這個(gè)詞語不是單單讓學(xué)生理解詞義，而是說你是怎么知道這個(gè)詞的