醫(yī)學(xué)生實習(xí)論文：淺談醫(yī)學(xué)生實習(xí)管理工作(完整版)
【正文】 也是醫(yī)學(xué)生臨床技能、臨床思維、職業(yè)道德養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。 很多醫(yī)院將實習(xí)學(xué)生崗前培訓(xùn)的重點放在實習(xí)考勤、醫(yī)院規(guī)章制度宣傳等方面，很少涉及醫(yī)患溝通、醫(yī)療糾紛防范、言行儀表、臨床操作程序等具體方面的教育，導(dǎo)致學(xué)生對實習(xí)過程的茫然，增加臨床操作失誤的幾率 ，埋下醫(yī)患糾紛的隱患，影響了學(xué)生實習(xí)效果。通過對學(xué)生進行思想教育，提高學(xué)生實習(xí)的積極性、主動性并圓滿完成實習(xí)任務(wù)。對考核合格的學(xué)生，進行本科室臨床操作程序指導(dǎo)。我們應(yīng)該隨時總結(jié)工作中的不足，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新工作方式方法，以求完善醫(yī)學(xué)生實習(xí)管理工作。 （ 3）調(diào)整學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變角色 學(xué)生進入實習(xí)階段后，學(xué)習(xí)環(huán)境由學(xué)校轉(zhuǎn)變成醫(yī)院，社會角色由學(xué)生轉(zhuǎn)變成醫(yī)務(wù)工作者，面對的人群由師生轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)患，多少都會產(chǎn)生心理上的不適，有的學(xué)生甚至不知道怎樣面對新環(huán)境，進入新角色。崗前培訓(xùn)應(yīng)拓展一下幾個方面： （ 1）醫(yī)患溝通和醫(yī)療糾紛防范教育 可以采取調(diào)查問卷解析、模擬情景現(xiàn)場等趣味性方式，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1