【正文】 演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。 ，簡(jiǎn)潔有力 演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。 并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子 都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)。如 1941 年 7 月 3 日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國(guó)從 6 月 22 日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。對(duì)工人、農(nóng)民的演講，要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周?chē)娜撕桶l(fā)生在他們中間的事作例子。材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的撰寫(xiě)必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開(kāi)，否則，將是無(wú)的放矢。 材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)，以及心理需求等，都對(duì)演講有制約作用。 這種開(kāi)頭不繞彎子，直奔主題，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。理想在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。 并列遞進(jìn)結(jié)合式。 演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。而對(duì)知識(shí)分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)?！? 開(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。如《焦書(shū)記，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對(duì)干部中的普遍現(xiàn)象。 開(kāi)場(chǎng)白，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比 興等。進(jìn)入角色，與觀眾打成一片。 演講稿的正文也是整篇演講的主體。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。 第五篇：演講稿的寫(xiě)法格式及應(yīng)用 一、演講稿的特點(diǎn)。由于演講要靠口頭講出來(lái)的，所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須以 容易說(shuō)能夠講為前提。 二、演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處 演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，由于演講是具有時(shí)間性和空間 性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。 容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。 (二 )、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入 這是演講稿的主要部分。 演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味 。 (與第二點(diǎn)比較相似，可以結(jié)合運(yùn)用。 ) “階升法”，好像階梯一樣步步升高，一句比一句有力量。 選材材料是演講的基礎(chǔ)。這樣，才能有精辟的見(jiàn)解，感人的效果。把單音詞換成雙音詞 (例子：“在校，做個(gè)好學(xué)生。樸素，即把普普通通的詞用得巧妙，讓它發(fā)出光彩，不刻意追求辭藻的華麗。” )。演講者能恰到好處地運(yùn)用有聲語(yǔ)言也就掌握了聽(tīng)眾。典型材料，就是那些最能代表一般、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料。 (如龐小凡一文的結(jié)尾 ) 演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，要根 據(jù)文章的需要、自己的特長(zhǎng)的選擇。 (謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》 ) 用幽默作結(jié)幽默的結(jié)尾會(huì)使聽(tīng)眾余興不盡，收到加深印象的效果。二是抒發(fā)感情，激勵(lì)人心 。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。 層次我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍，因此要求層次、條理十分清楚，能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。 ) 除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式 (《偉大可以這樣具體愛(ài)心可以這樣博大》 )、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)該要好聽(tīng)。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。一篇演講稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行 并列、正反對(duì)比、逐層深入。感情有一定的律動(dòng)起伏。常常運(yùn)用二種是設(shè)問(wèn)法和情境法。又如《英魂兮歸來(lái)》，針對(duì)腐敗以及精神