【正文】 自發(fā)的分類則很難有保證。 垃圾分類社會實踐活動總結(jié)篇 4： 一、活動目的： 增強志愿者的環(huán)保及垃圾分類知識； 培養(yǎng)志愿者的組織和策劃能力； 社區(qū)建立小區(qū)垃圾管理的可持續(xù)的長效機制 二、活動時間安排： 三、發(fā)現(xiàn)與心得： 1）對此次活動： 對垃圾量及垃圾成分做了一次系統(tǒng)的收集。 此后同學(xué)們利用了一個多月的時間進入研究活動，教師也及時了解同學(xué)們的活動情況，并給 給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足。全班共分為五個組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長組織研究?！熬G風(fēng)行動”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié)，相反，我們應(yīng)該在活動中發(fā)現(xiàn)問題，并盡自己所能去解決。 在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源，通過各種手段進行垃圾分類處理的宣傳。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng) 有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。一位來自的小姑娘認(rèn)為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解市的垃圾分類狀況，為推進“互聯(lián)網(wǎng) +”概念從國家指導(dǎo)意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量。期間，環(huán)保局綜合科殷 科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當(dāng)被問及市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強法律規(guī)范。 時光如白駒過隙，暑期社會實踐 雖以結(jié)束，但實踐團的“互聯(lián)網(wǎng) +城市垃圾分類”活動仍然不會停止。通過學(xué)習(xí)，我們深刻感受到如果垃圾放錯位置，我們真的浪費了很多資源。在此，向所有為“綠風(fēng)行動”付出努力的每一個人表示感謝，正是因為有大家的努力，我們才能一路做下來。同學(xué)們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。 通過本次活動，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識到了垃圾的有關(guān)知識，從學(xué)生了解垃圾的種類，認(rèn)識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護能力、社會實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。 居民對垃圾分類的知曉率： 90%的居民認(rèn)為環(huán)保很重要； 70%的居民愿意垃圾分類處理； 30%的居民進行簡單垃圾分類； 縣城主要垃圾分布點： 縣成主要垃圾分布點集中有 19 個，主要根據(jù)垃圾車在此停留時間計算，此范圍內(nèi)垃圾相對集中 。但打包之后填埋場將不會再有拾荒者，而此前了解在填埋場拾荒者依然還能從填埋垃圾中揀出 50%的 可回收垃圾，而一旦經(jīng)過中轉(zhuǎn)站打包填埋，這 50%的可回收垃圾也將被填埋，是否真正減少了空間有待論證，同時這些拾荒者失去了生活來源，會不會又會造成新的社會問題，也不得而知。不少居民紛紛表示希望以后多開展一些這樣的活動。 四、不足與改進： 1）對活動： 前期志愿者招募，不是很理想。 7 月份在是最熱的時候，中午氣溫都在 35 度左右，每天從上午 10點到下午 4 點，基本沒有安排出去活動，而其他時間相對較短，對計劃每天安排的事情也不能很好的完成；其次，選擇宣傳的小區(qū)居民少，每天能夠接觸的居民起不到宣傳效果，即使最后一天在小區(qū)開展宣傳活動，也不能吸引多數(shù)居民過來參加，導(dǎo)致活動效果并不明顯，本來計劃的要在小區(qū)做一個物業(yè)、業(yè)主委員會、居民三方的討論，最后也沒能做成。 志愿者的參與性。能夠扶持或推動一個具有社會責(zé)任的企業(yè)來負(fù)責(zé)垃圾分類工作，企業(yè)主要負(fù)責(zé)垃圾的回收和處理，政府主要提供資源及各種關(guān)系的協(xié)調(diào)，然后由公眾參與， NGO 主要負(fù)責(zé)社區(qū)的宣傳與倡導(dǎo)。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關(guān)注于人民?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。我們相信，當(dāng)垃圾處在正確的位置，我們將會收獲一大筆財富。 之后，我們在學(xué)校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章、微電 影等，使活動更具有影響力。 從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進行垃圾分類，這是我們每一個光榮而神圣的使命。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許 多的垃圾，于是我們設(shè)立了本次綜合實踐活動的主題 —— “生活中的垃圾”。 其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。 垃圾量：每天產(chǎn)生垃圾在 50— 60 噸，每天有 4 輛垃圾車收垃圾，分上午和下午兩趟，每車每次收集垃圾在 3— 4 噸，還有一輛餐廚垃圾車，一天收集餐廚垃圾在 2 噸左右（只有 5 個試點小區(qū)、一所學(xué)校、一個農(nóng)貿(mào)市場的廚余），另有一輛大型垃圾箱運輸車，平均每天運送 7— 8 次，每次 2 噸左右。 修建堆肥廠，但運作并不高效，每天運輸過去的廚余垃圾很少，而目前已經(jīng) 堆好的堆肥因為沒有地方可以安全性，不敢拿出去銷售或使用，一直都還存放在堆肥廠，這也使得當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門在處理廚余堆肥方面不太積極。活動主要包括志愿者教居民自己動手制作酵素、堆肥，以及垃圾分類卡片游戲，從中穿插面向社區(qū)居民的信息收集。 本次活動的志愿者，都是貴陽高校大一大二的學(xué)生，之前沒有參加過社會實踐，也沒有去關(guān)注過垃圾問題，通過這次實踐，不但讓他們掌握了基本的環(huán)保及垃圾分類常識，也讓他們對垃圾有了比較近距離的接觸（包括垃圾成分、垃圾的去處、垃圾的影響等），直接接觸垃圾，跟隨垃圾車 收垃圾，倒垃圾填埋場看垃圾，對志愿者們的觸動還是很大的，他們也表示以前沒覺得垃圾問題是大問題，也沒想過垃圾在從自己手中丟掉之后會去到哪里，也沒覺得環(huán)衛(wèi)工人有多偉大，但這一次的親身體驗，徹底改變了他們的想法，相信這種改變對他們來說是好的，而今以后，希望這次活動能夠讓他們在處理垃圾問題上有一些改變，甚至去影響更多的朋友來關(guān)注，來一起保護我們的環(huán)境。 活動雖然每天都有安排，但比較跳躍，每日活動的邏輯順序不強，使得志愿者不能對每日活動需要達(dá)到哪些目標(biāo)非常了解，每天志愿者成了被動接受任務(wù)，再加上臨時調(diào)整活動計劃，也使得大家不知所措。 2）對志愿者： 志愿者個人能力。 五、行動計劃： 繼續(xù)在高校開展環(huán)保宣傳活動，培養(yǎng)關(guān)心環(huán)保、愿意做環(huán)保的青年人，提升知識和能力，開闊環(huán)保視野，為機構(gòu)儲備環(huán)保人才；（結(jié)合正在申請的貴州大學(xué)生環(huán)保青年培養(yǎng)計劃，針對貴陽高校的環(huán)保社團的學(xué)生，對環(huán)保感興趣或有志于在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)展，系統(tǒng)的進行環(huán)保知識教育，實踐方法引導(dǎo)） 組織社會實踐，給年輕人更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，通過與社會接觸，讓他們在意識、行為上改變?，F(xiàn)將活動情況小結(jié)如下： 一、活動目的 本次活動意在表彰在我社區(qū)推廣垃圾分類期間能自覺積極實行垃圾分類并在街坊中起到宣傳及榜樣作用的垃圾 分類友好家庭，并通過座談會形式，進一步提高居民對垃圾分類工作的知曉率和參與率，提高城市文明程度 。 活動現(xiàn)場，社工給居民們講 授了垃圾數(shù)量的危害性 。三是垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。 垃圾分類 主題宣傳活動總結(jié)【篇三】 為了配合港沿“雙創(chuàng)”工作，不斷踐行綠色循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展理念，用實際行動融入崇明生態(tài)島建設(shè)大局，近日，港沿鎮(zhèn)穩(wěn)定辦聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、事業(yè)辦、市政市容所等部門開展了一系列宣傳活動，全力推進本鎮(zhèn)垃圾分類工作。 基層出發(fā)，調(diào)訪民意 7 月 23日至 25 日，實踐團奔赴 xx 市 xx 社區(qū)、 xx 廣場、 xx、 xx公園和 xx客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。殷科長告訴實踐團，環(huán)保局每年都會舉行“地球關(guān)燈一小時”活動，并詳細(xì)介紹了 201x 年 1 月 1 日正式實施的《環(huán)境保護法》。在接下來的時間，實踐團將會認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的 作用，促進再生資源可循環(huán)利用，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。 一方面不僅因為有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費新的資源再生產(chǎn) 。在此，向所有為“綠風(fēng)行動”付出努力的每一個人表示感謝，正是因為有大家的努力，我們才能一路做下來。同學(xué)們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。 通過本次活動，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識到了垃圾的有關(guān)知識，從學(xué)生了解垃圾的種類，認(rèn)識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系 。 第五篇：小學(xué)生關(guān)于垃圾分類活動總結(jié) _垃圾分類活動總結(jié) 雖然我做的垃圾分類只是一件很小的事，但如果有更多的人能這么做，我們城市的環(huán)境肯定會更優(yōu)美，讓我們一起為城市的文明多盡一份心力吧 !一起來看看小學(xué)生關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)范文 5 篇，歡迎查閱 ! 小學(xué)生關(guān)于垃圾分類活動總結(jié) 1 在我們生活的城市里，每個家庭每天都會產(chǎn)生一些生活垃圾，因此每一個城市都會產(chǎn)生大量的生活垃圾。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。我們每個人都有一個屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個適合它的“家”。每到假期，我就會把這些瓶瓶罐罐裝進一個大袋子里。 雖然我做的垃圾分類只是一件很小的事，但如果有更多的人能這么做，我們城市的環(huán)境肯定會更優(yōu)美，讓我們一起為城市的文明多盡一份心力吧 ! 小學(xué)生關(guān)于垃圾分類活動總結(jié) 4 提到“垃圾分 類”相信大家都不陌生，這是早年來被提倡的保護環(huán)境措施之一。 可有了垃圾分類的意識，垃圾分類的工作似乎還是很難做。我想這就需要政府改善一下基礎(chǔ)設(shè)施了，群眾也應(yīng)該積極維護公共環(huán)境，保護公共財產(chǎn)?？僧?dāng)他聽到兩位廢舊的電池對話。決定回到自己真正的家當(dāng)移民普普通通的垃圾居民，于是，跟其他垃圾國王表達(dá)了謝意，兩位利用自己智慧的頭腦，終于回到了家鄉(xiāng)。希望你可以將垃圾扔回自己的懷抱，可不要再來一場“轟轟烈烈”的大起義。 一天，一位過期化妝瓶居民聽到自己將被扔進垃圾桶?！薄皩Π?!可回收垃圾們真幸福，他們處理一下就變廢為寶了，我們還要等好久也不能好好地活著。 小學(xué)生關(guān)于垃圾分類活動總結(jié) 5 深夜，天已經(jīng)黑了。不知道哪些垃圾應(yīng)該歸為哪一類，這樣一來就算是人們想垃圾分類也分不出來啊。那么接下來就讓我來發(fā)表一下我的意見吧。 只見爸爸拉住繩子的兩端，使勁用腳踩踏疊放 好的報紙和廢紙盒，用繩子牢牢地把它們捆綁好。 垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。這不僅可以減少污染、保護環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。我舉一個例子：每利用廢紙一噸可造紙 800 千克 ，相當(dāng)于節(jié)約 4 立方米木材或少砍伐至少 20 棵30 年樹齡的大樹，每噸廢鋼鐵可煉鋼 900 千克左右，相當(dāng)于節(jié)約了礦石 3 噸，一噸廢玻璃可生產(chǎn)一個籃球場地面積大小的平板玻璃或 5000克的瓶子 2 萬只，用 100 噸的廢棄食物加工飼料，可節(jié)約 36 萬噸用來生產(chǎn)飼料用的谷物，一噸廢塑料至少能回?zé)?600 公斤的汽油和柴油。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。看著他們的積極勁，我真的很高興。 本次活動同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實施考察，親自實驗等方式分別對垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進行了研究。 我想，這與我們教育本身有關(guān)。與此同時，有些垃圾本身會對環(huán)境造成污染，如果直接扔掉，將會嚴(yán)重影響人們的健康。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。一位來自 xx 的小姑娘認(rèn)為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。 二是以 22 個村居暑期假日學(xué)校為契機，面向未成