【正文】 隊(duì)伍。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxx 直接責(zé)任人：班子全體成員 責(zé)任科室：人事科、組織科、紀(jì)檢監(jiān)察室整改時(shí)限： 213 年 12 月31 日 二是進(jìn)一步修訂完善公司各項(xiàng)管理制度。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： xxx 直接責(zé)任人： xxx 責(zé)任部門： xxx 整改時(shí)限：本月底 二是建立黨（總）支部書記學(xué)習(xí)培訓(xùn)與會議制度。缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，心浮氣躁，人坐不住，靜不下心來深究細(xì)學(xué)；學(xué)習(xí)方式單一，深度不夠，重業(yè)務(wù)輕理論；存在實(shí)用主義，學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性不足，工作中要用什么才去學(xué)什么，從網(wǎng)絡(luò)獲取多，向書本學(xué)習(xí)少。（整改時(shí)限： 2021 年 10月，長期堅(jiān)持） （ 2）在推進(jìn)工作過程中，科學(xué)謀劃，提前研究，不搞臨時(shí)突擊，不搞敷衍應(yīng)付，確保工作取得實(shí)際效果。四是厲行節(jié)約力度不夠，在會議伙食不夠節(jié)儉，還存在一定的浪費(fèi)現(xiàn)象。二是執(zhí)行政治紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)不高，工作態(tài)度不夠端正，對一些難度大、見效慢的工作，貫徹上級決策部署或落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)交待的繁雜任務(wù)，會發(fā)牢騷、會埋怨，執(zhí)行有偏差，工作效率低。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。在大學(xué)階段 ,學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí) ,只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間 ,充分發(fā)展自己的智力和潛力 ,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。 加強(qiáng)考勤制度的執(zhí)行力，做到獎懲分明，加大監(jiān)管力度。通過表彰會、報(bào)告會、優(yōu)秀事跡展、座談會、公告等多種形式和渠道，加大正反兩方面的宣傳力度，營造良好學(xué)習(xí)競爭環(huán)境，使大學(xué)生感受到一定的學(xué)習(xí)壓力和危機(jī)感，進(jìn)而養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動和推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。對于大一新生要注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對于大二學(xué)生來說，應(yīng)注重“素質(zhì)拓展教育”，使其認(rèn)識到自身的不足和潛力，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力和熱情；對于大三學(xué)生應(yīng)注重考研、考證和就業(yè)形勢教育，使其具有危機(jī)意識，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動力；對于大四學(xué)生應(yīng)注重?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準(zhǔn)確定 位，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，從而保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利畢業(yè)、就業(yè)。 深入實(shí)施班級目標(biāo)管理和文明寢室創(chuàng)建活動，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)。 加強(qiáng)學(xué)生管理精細(xì)化和分類預(yù)警工作的實(shí)效化，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成保駕護(hù)航。輔導(dǎo)員每周必須檢查本年級班級考勤兩次，寢室兩次，杜絕學(xué)生無故曠課和在正常行課時(shí)間在寢室打游戲，班級定期開展研討學(xué)習(xí)相關(guān)的會議、活動。因此 ,良好的學(xué)風(fēng) ,我們大學(xué)生是直接營造者 ,也是最大的受益者。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。三是政治敏銳性不夠，對一些問題認(rèn)識不足，自覺抵制社會不良風(fēng)氣意志不夠。 整改措 施：（ 1）深入開展調(diào)查研究，特別是在今年所教科目改變 ,工作崗位也有所變動 ,這就需要深入調(diào)查了解，從把握全局工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中出現(xiàn)的問題。（整改時(shí)限： 2021 年 9 月，長期堅(jiān)持） （ 3）認(rèn)真對待學(xué)校布臵的每一項(xiàng)工作，不管是教學(xué)工作也好，總務(wù)工作也好，都用心抓好落實(shí)，確保每一項(xiàng)工作都穩(wěn)步推進(jìn)。整改措施 :（ 1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性、積極性，靜下心來多讀一些好書，每周看書不少于 5 個(gè)小時(shí)，每個(gè)季度必須看完一部書，特別是多看社會哲學(xué)，反應(yīng)當(dāng)代精神價(jià)值取向的好書籍，提升自身素質(zhì)。每年組織公司各黨（總）支部書記、副書記、委員和公司黨委部門的干部參加上級黨組織開展的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)；建立公司黨委每月一次的黨（總）支部書記、副書記例會制度，傳達(dá)上級黨委文件、學(xué)習(xí)黨務(wù)知識、督促檢查工作、安排本月工作、交流工作經(jīng)驗(yàn)和建議。公司黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)分管的業(yè)務(wù)工作，結(jié)合當(dāng)前黨和國家的路線、方針、政策、法律法規(guī)、行政規(guī)章以及集團(tuán)總公司的管理要求，不斷審視分管業(yè)務(wù)方面的管理制度運(yùn)行效果，借鑒先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，組織分管業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人對公司現(xiàn)行管理制度進(jìn)行梳理、修訂，以書面形式將修訂的制度提交公司黨政領(lǐng)導(dǎo)班子討論。 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)： xxx 直接責(zé)任人： xxx 責(zé)任科室：機(jī)關(guān)各 科室整改時(shí)限 :長期 五是進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)會風(fēng)。 （二）整改措施： ，進(jìn)一步加強(qiáng)對基層一線項(xiàng)目的幫助指導(dǎo)和對機(jī)關(guān)科室業(yè)務(wù)的督查管理，領(lǐng)導(dǎo)干部下一線指導(dǎo)工作前要認(rèn)真謀劃好指導(dǎo)工作流程，不但“身入”一線，更要“心入”一線。把重心放在企業(yè)的基層，放在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的一線，抱著深厚的感情開展群眾工作，從心底里尊重 職工群眾，從言語上關(guān)懷職工群眾，從行動上幫助職工群眾，從制度上保障職工群眾。通過作風(fēng)建設(shè)專題活動、群眾路線教育實(shí)踐活動等，切實(shí)解決黨員隊(duì)伍、干部隊(duì)伍中存在的貪圖享受、不思進(jìn)取、慵懶松散等問題，努力樹立領(lǐng)導(dǎo)干部政治堅(jiān)定、勤奮好學(xué)的形象，心系職工、真情為民的形象，真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新的形象，民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，不斷提高主動作為的意識，為公司黨員干部樹好榜樣和標(biāo)桿。公司黨委與分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書；分管領(lǐng)導(dǎo)與分管的業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書；公司黨委與各黨（總）支部負(fù)責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書。進(jìn)一步探索培訓(xùn)方式方法，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的評價(jià)考核。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間。整改時(shí)限： 2021 年 10月底以前完成。忙于日常常規(guī)工作事務(wù)，沒有真正了解村組干部的思想和工作思路；提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，答復(fù)存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。 。改變享樂主義的 思想，不斷學(xué)習(xí)，提高工作的標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)一步提高工作水平。工作存在拈輕怕重、安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。整改時(shí)限： 2021 年 11 月底以前完成。 整改時(shí)限： 2021 年 10 月底以前完成。三是在優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)過程中，要以課堂學(xué)風(fēng)建設(shè)為關(guān)鍵，以寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)為重要支撐，以抓好早起、早讀、早鍛煉、晚自習(xí)、晚歸、晚睡、晚起等重要節(jié)點(diǎn)為保障，不斷促使優(yōu)良班風(fēng)的形成。把考風(fēng)考紀(jì)教育與學(xué)生公民道德教育、誠信教育結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，通過《學(xué)生違紀(jì)處分管理辦法》和反面典型的學(xué)習(xí)，在學(xué)生中進(jìn)一步倡導(dǎo)“文明考風(fēng)、誠信考試”風(fēng)氣的形成。通過強(qiáng)有力的思想引領(lǐng)活動，引導(dǎo)并幫助大學(xué)生解決好學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)取精神等內(nèi)在動力問題，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和提供持久的動力源泉。二是要進(jìn)一步修訂完善學(xué)籍管理、獎勵表彰、違紀(jì)處分等一系列規(guī)章制度，形成有效的獎懲激勵體系，做好優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生、國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、校園之星、優(yōu)秀班集體、五四紅旗團(tuán)組織等評選 表彰工作；三是營造良好的學(xué)習(xí)競爭氛圍，形成良好的競爭環(huán)境。通過開展文明在教室、文明在宿舍、文明在網(wǎng)絡(luò)、文明在校園、文明在社會等“五項(xiàng)文明”活動， 努力把行為規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人的自覺行動，同時(shí)加大對打架斗毆、賭博、夜不歸宿、違規(guī)用電等不文明行為的教育處罰力度，做好違紀(jì)學(xué)生的教育、幫扶、轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、校園內(nèi)外都做到遵章守紀(jì)、行為規(guī)范、文明禮貌、舉止高雅，促進(jìn)學(xué)生的文明程度全面提升，杜絕帶餐進(jìn)教室、穿拖鞋背心進(jìn)教室等不良現(xiàn)象。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn) ,是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌 ,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng) ,是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。積極參加社會實(shí)踐及公益服務(wù)活動，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自 己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，據(jù)我班的課程進(jìn)度表來看，幾乎每天都會兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課，有什么事可以在專業(yè)課空余時(shí)間通知。而是需要每一位同學(xué)奉獻(xiàn)自己的一份力，當(dāng)這種集體榮譽(yù)感深植于每一位同學(xué)的心中，還有什么事情值得我們糾結(jié)的。 其次除了班級還應(yīng)該延伸到學(xué)校的每個(gè)學(xué)生與組織。以免學(xué)生因此而學(xué)成其他的壞習(xí)慣而導(dǎo)致班級的學(xué)風(fēng)敗壞。班級是學(xué)風(fēng)建設(shè)的最小單位，只有最小單位做好了，那么才能往學(xué)校方面改進(jìn)。有的干部在管理事務(wù)性工作時(shí)沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責(zé)，充分發(fā)揮管理和服務(wù)作用，做出草率決策和不負(fù)責(zé)任的部署，或者對上應(yīng)付、對下敷衍，沒有在樹立院風(fēng)、室風(fēng)上做好引領(lǐng)作用。布置工作時(shí)有強(qiáng)行安排 情況，缺少與職工面對面的交流，沒有考慮實(shí)際困難，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術(shù)、設(shè)備等方面問題。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。有的會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素。習(xí)總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。我們要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神，鑄牢理想信念這個(gè)“主心骨”，把好思想和行動的“總開關(guān)”。對逐步建立完善的部門考核制度，要在執(zhí)行中廣開言路、聽取意見、彌補(bǔ)不足，切實(shí)發(fā)揮考核的激勵保障作用，讓職工切實(shí)感受到“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”。我們要在做決策、抓工作時(shí)，吃透相關(guān)政策和文件精神，緊密結(jié)合國情市情，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、問題導(dǎo)向，對癥施策；二是要勇于擔(dān)當(dāng)。 （二）在用權(quán)不嚴(yán)方面： 存在一定程度公私不分、管理不到位的問題。有些干部忙于事務(wù)性工作，深入工程現(xiàn)場、深入基層 少，只通過聽取簡單的工作匯報(bào)來了解部門工作和項(xiàng)目進(jìn)展，沒有沉下心來進(jìn)行深入分析。有的對急難險(xiǎn)重任務(wù)，畏難抵觸，拈輕怕重，關(guān)鍵時(shí)刻卸挑子、重要關(guān)頭掉鏈子。工作中，我們有些干部存在陽奉陰違、見風(fēng)使舵、“打小報(bào)告”的現(xiàn)象，說一套做一套，樂于講空話、干虛活， 講話有方向、有原則，就是沒有行動表率。整改措施： （一）補(bǔ)足精神之“鈣”，在理論學(xué)習(xí)上下硬功 當(dāng)前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神。通過會議或者宣讀文件的形式進(jìn)行學(xué)習(xí) 傳達(dá)，沒有靜下心來認(rèn)真、踏實(shí)、原本的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也沒有開展深入的研討活動，學(xué)習(xí)成效難于保證 。有的缺乏憂患意識和危機(jī)感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負(fù)責(zé)、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。 (四 )在謀事要實(shí)方面： 深入基層調(diào)研不夠。有的出工不出力，還有的上班時(shí)間炒股票、逛淘寶。 (六 )在做人要實(shí)方面：“三嚴(yán)三實(shí)”的核心 思想是“忠誠、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”，就是要求我們做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦蕩，公道正派。有的會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就 是不講具體怎么辦。布置工作時(shí)有強(qiáng)行安排情況，缺少與職工面對面的交流，沒有考慮實(shí)際困難，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術(shù)、設(shè)備等方面問題。有 的干部在管理事務(wù)性工作時(shí)沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責(zé)，充分發(fā)揮管理和服務(wù)作用，做出草率決策和不負(fù)責(zé)任的部署，或者對上應(yīng)付、對下敷衍，沒有在樹立院風(fēng)、室風(fēng)上做好引領(lǐng)作用。對于 8 小時(shí)之外的工余時(shí)間的學(xué)習(xí)更是少之又少，有關(guān)社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含“ 8 小時(shí)以外不學(xué)習(xí)的人”，在工作和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學(xué)習(xí)還不夠，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升。善于將法治思維和法治方式運(yùn)用到崗位中，推動和保障我院發(fā)展；三是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華。有的對上唯唯諾諾，對下頤指氣使、勢氣十足，等等。有的處理違規(guī)做法，寧傷原則，不傷關(guān)系，瞻前顧后，不敢亮劍。在管理工作中，需進(jìn)一步加強(qiáng)激勵機(jī)制的完善和創(chuàng)新，激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情，創(chuàng)造性開展工作。有的疏于管理、放縱下屬，黨風(fēng)廉政建設(shè)和 工作程序存在一定程度的走形式、走過場的現(xiàn)象。對事關(guān)發(fā)展的大項(xiàng)目、難事、要事，就得拿出拼勁和韌勁，一抓 到底、抓出篇二：不嚴(yán)不實(shí)問題具體表現(xiàn)、成因和整改措施 4 篇不嚴(yán)不實(shí)的具體表現(xiàn)及整改措施 4 篇第一篇 : （一）在修身不嚴(yán)方面： 理論學(xué)習(xí)仍存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，學(xué)用脫節(jié)，不能學(xué)以致用。如何正確行使權(quán)力？首先是出于公心，自覺做到依 法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。要在崗位工作中，帶頭弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，帶頭弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣。 當(dāng)前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神。 以上這些問題，存在的原因是多方面的，既有個(gè)人放縱、自我要求不嚴(yán)的問題，也有體制機(jī)制漏洞、外在約束不強(qiáng)的原因。監(jiān)督落實(shí)力度不夠。 （五）在創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面： 存在缺乏擔(dān)當(dāng)、不敢直面問題的現(xiàn)象。有的干部對部下工作要求多，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)少，督促檢查不到位，工作效率不高 。通過會議或者宣讀文件的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)傳達(dá)，沒有靜下心來認(rèn)真、踏實(shí)、原本的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也沒有開展深入的研討活動，學(xué)習(xí)成效難于保證；對于業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)存在“吃老本”現(xiàn)象，存在以干代學(xué)，特別是工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，常把學(xué)習(xí)當(dāng)做“軟指標(biāo)”，學(xué)習(xí)時(shí)間和效果得不到保證；對于８小時(shí)之外的工余時(shí)間的學(xué)習(xí)更是少之又少，有關(guān)社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含“８小時(shí)以外不學(xué)習(xí)的人”，在工作 和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學(xué)習(xí)還不夠，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升。這不僅表明教師對學(xué)生的關(guān)注及鼓勵，也對于教師了解及把握學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有著積極的意義。因此，整體教育的同時(shí)，也必須有局部行動。每周開展輔導(dǎo)員班委會，一是讓學(xué)生干 部及時(shí)準(zhǔn)確詳細(xì)的接收各項(xiàng)院系部活動通知，而是以同樣的質(zhì)量來向輔導(dǎo)員反應(yīng)班級情況，相互交流，互換意見，從而讓各