走進(jìn)學(xué)生心靈讀后感[優(yōu)秀范文5篇](完整版)
【正文】 足球？這就是你們盡心追逐的足球？老師不禁端詳起這個(gè)“足球”來：將廢紙一層層由里及外不斷填塞，再用透明膠帶扎成的“足球”！ 這個(gè)新穎別致的紙足球吸引了老師，剛才的怒氣一掃而光，內(nèi)心一陣暗喜：這些小家伙，學(xué)習(xí)上不肯下功夫，玩起來到時(shí)挺有花樣的，腦子里還真靈活！真想鼓勵(lì)一下他們的創(chuàng)造發(fā)明。請(qǐng)讓我們用和藹、親切、關(guān)心打開學(xué)生的心門，做一個(gè)理解，尊重學(xué)生的老師，那是一件多么幸 福的事。教育效果可想而知。 在《走進(jìn)心靈》這本書中，共有九個(gè)主題，涉及方面從集體論到民主生活。走進(jìn)學(xué)生心靈讀后感 [優(yōu)秀范文 5 篇 ] 第一篇：走進(jìn)學(xué)生心靈讀后感 走進(jìn)學(xué)生心靈讀后感 讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。再到向?qū)W生學(xué)習(xí)等等?？傄悦榻杩?，沒有了解事情發(fā)生的真正原因，也就沒辦法從根本上解決問題，強(qiáng)迫自己靜下心來，再讀李鎮(zhèn)西老師的《走進(jìn)心靈》。 第二篇：走進(jìn)學(xué)生的心靈讀后感 一個(gè)紙足球引發(fā)的“案件” 足球場(chǎng)上，幾個(gè)熟悉的身影正歡快地笑著、追逐著，他們?nèi)硇牡赝度氲接螒蛑?，全然不知道老師已?jīng)悄悄站在了旁邊。但是年輕的老師猶豫了：他們必須為自己只顧玩不顧學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度有所反思。 我在工作中也經(jīng)常碰到這樣的事情，有的孩子也許學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都不太好，但是我們不能把他們“一棒子打死”，認(rèn)為他們什么都錯(cuò)。 閑來之際，很喜歡去書店感受那份悠然與閑靜，一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，我看到了李鎮(zhèn)西老師的《走進(jìn)心靈》這本書，當(dāng)我捧讀之后心中久久不能平靜，為他的真誠感動(dòng)，更為他的智慧折服。最難忘的莫過于手記五一深入心靈的教育，李鎮(zhèn)西老師說：當(dāng)我們不能理解學(xué)生的心靈時(shí)，學(xué)生也不會(huì)理解我們，我們所有的“辦法”、“措施”、“技巧”、“絕招”等等都失去了應(yīng)有的教育內(nèi)涵。我會(huì)把那個(gè)上課說話的孩子叫到身邊，問問他上課說話的內(nèi)容，讓他自己講講上課說話的害處。 在此之前，我對(duì)李老師一無所知，后來學(xué)校組織班主任聽他的講座，我才知道李鎮(zhèn)西老師是名師，并深深地被他的論述所吸引，做了大量的筆記，學(xué)到了很多東西，對(duì)于一個(gè)新班主任來說，能有李老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)實(shí)屬幸運(yùn)，這樣會(huì)少走很多彎路。在這些思考中，有一條主線就是民主教育理念，它貫穿于書中的每一個(gè)章節(jié)。 “向?qū)W生學(xué)習(xí)！”這一章里對(duì)于師生關(guān)系的剖析非常精辟。 第五篇：走進(jìn)學(xué)生心靈 走進(jìn)學(xué)生心靈 — 主題班會(huì)課感想 吳翠萍高中組 聯(lián)系電話： 13295527571 案例背景 背景一：班會(huì)課難上是許多當(dāng)過班主任的老師一個(gè)共同的感受。看到這些，作為班主任的我真的很痛心：如何才能讓學(xué)生懂得感恩呢？ 案例過程 又到了學(xué)校舉行主題班會(huì)比賽的時(shí)侯，這次班會(huì)的主題由各班自擬。接下來，我給同學(xué)們講了一個(gè)發(fā)生在我們班的真實(shí)的故事：（配樂：念親恩）陳小龍同學(xué)一個(gè)月以前退學(xué)了，走后，他給我留下了這樣一封信：他說他的爸爸一天到晚在外面掙錢養(yǎng)家，留下生病的媽媽一人在家。因?yàn)槲抑?，他是一個(gè)有主見的孩子，他知道他需要的是什么。 案例反思 班會(huì)課后，我進(jìn)行了深刻地反思。教育如果脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，脫離了學(xué)生的生活實(shí) 際，就必然淪為空洞的說教。 班會(huì)課也必須注重靈活與創(chuàng)新。讓他們?cè)谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，去體味求知的樂趣和學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這樣的學(xué)習(xí)才是值得提倡的學(xué)習(xí)，這樣的教育才是值得提倡的教育。同樣，班會(huì)課若是長時(shí)間一個(gè)模式，采用的教育素材基本不變，那么肯定不會(huì)獲得理想的教育效果。因此，我們的教育內(nèi)容也應(yīng)該努力去適應(yīng)他們，要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的情況和班級(jí)的實(shí)情，精心選擇主題，精心設(shè)計(jì)形式，使之貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的心靈。但我們又確實(shí)都知道，主題班會(huì)課應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，
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