【正文】 級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。 科學(xué)發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學(xué)”知識。那么，“實干”從何而來呢 ?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。實踐科學(xué)發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。 一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心群眾安 危冷暖，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。通過一階段的學(xué)習(xí)實踐，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。要抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的態(tài)度，平時多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)生，更要關(guān)心后進生，做學(xué)生的好朋友，做家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻。是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我給自己的要求是“實干 +巧干”。如果有問題意識，就會去深入探究這些困惑背后的真實原因。實踐科學(xué)發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是 提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。 做一名有思想的教師 —— 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀感想 科學(xué)發(fā)展觀是對以胡錦濤總書記為核心的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學(xué)發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強做好工作的本領(lǐng)。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。 （二）、走進學(xué)生心里，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。 時學(xué)生中出現(xiàn)問題，也懶得跟家長聯(lián)系，總是想，自己能解決個什么樣就什么樣吧。 在當(dāng)今社會，新的形勢下，我們教師面臨著艱巨的任務(wù)，我們只有正確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論意義和實踐要求，堅持用科學(xué)發(fā) 展觀武裝頭腦、指導(dǎo)工作、研究問題，結(jié)合我們的工作實際，來落實科學(xué)發(fā)展觀，才能在素質(zhì)教育的隊伍中不落伍。 一、存在問題： 愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。 學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。 學(xué)生在成長 ,犯錯是難免的 ,作為老師 ,我們應(yīng)該正確認(rèn)識孩子所犯的錯誤 ,深入了解孩子的內(nèi)心 ,找到原因 ,然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進行引導(dǎo) ,使學(xué)生認(rèn)識到自己所犯的錯誤 ,并明確錯誤的危害 ,誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識 ,進而改正錯誤 .通過這次學(xué)習(xí) ,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識 ,規(guī)范自己的一言一行 ,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé) ,使自己成為學(xué)生 ,家長 ,社會滿意的人民教師 ,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量 .教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自查自糾報告 通過學(xué)習(xí)和對照科學(xué)發(fā)展觀，我發(fā)現(xiàn)盡管自己已從事將近十年的教學(xué)，但仍有許多地方不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求和人才培養(yǎng)的需要。創(chuàng) 新嘗試不夠，害怕失敗。務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，使自己更全面地發(fā)展。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。 二、做一名研究型教師 教而不研則罔，研而不教則空，學(xué)然后知不足，研然后知其美。會把“問題”變成“課題”。實干就是腳踏實地、扎實做事，既敬業(yè)又精業(yè)。 樹立和落實科 學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。在科技高速發(fā)展的 21 世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。一個有良好師德的教師應(yīng) 站在學(xué)生和家長的立場及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。 要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務(wù)。我認(rèn)為落實科學(xué)發(fā)展觀，必須改進作風(fēng)，不斷提高執(zhí)政水平。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。 教師黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會我校黨支部組織我們黨員教師對科學(xué)發(fā)展觀進行了深入的學(xué)習(xí)， 通過對教育科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我深深的體會到教師的職責(zé)不僅在于教書，更重要的在于培養(yǎng)人的能力。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會實質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精 。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位 干好事，利用講臺唱好戲。那么我就懂得什么是科學(xué)的什么是不科學(xué)的，科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。 作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項工作。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。 教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的發(fā)展。所撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計也在各級教學(xué)比賽中獲獎。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研 . 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實質(zhì)上深入研究 ,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑 . 業(yè)務(wù)能力有待提高。較少關(guān)心學(xué)生的情緒等心理問題。為此，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、工作方法方面存在的問題，并對此進行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以 便更好地開展工作。 工作作風(fēng)不夠扎實。 剖析自己，虛心接受，更快進步。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，通過一階段的學(xué)習(xí)實踐，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。研究，是教師發(fā)展的內(nèi)在需要，是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。把這些問題進行分類、提煉，問題就會變成課題，通過細(xì)化，形成新的研究方案。敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是哪個崗位，都要立足本職干好事。作為一名教師，學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后，認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹 立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。 要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。而“發(fā)展”的第一要務(wù)，首先是科學(xué)的。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。我要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。黨的十六屆三中全會明確提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠 道，擠時間學(xué)，搶時間學(xué)。深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風(fēng)采。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充 分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。 教師學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會 葉敏 根據(jù)上級要求，我校開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，組織教職工認(rèn)真聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報告。 二、科學(xué)發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學(xué)”知識。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生發(fā)展。通過閱讀相關(guān)書籍，開闊了眼界，了解不不少新、奇、特的教學(xué)模式，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生更樂于上我的課。 要求自己標(biāo)準(zhǔn)不高，全局意識不強。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要學(xué)會思考和運用。二是要解放思想，努力提高創(chuàng)新意識和能力。發(fā)揮好在部門工作上的參謀作用，多掌握部門工作中的情況，多提合理化的建議，多做協(xié)調(diào)工作，積極為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)工作。更新醫(yī)院專用財務(wù)管理軟件，使各崗位人員從熟練到精通，由單純的記帳、算帳向管理會計轉(zhuǎn)化，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀。重點是把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，前瞻性地謀劃和創(chuàng)造性地開展工作，不斷探索新思路，解決新問題，為法院的審判事業(yè)貢獻自己的力量。對一些知識的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)的自覺性不夠，特別在理論聯(lián)系實際上還存在一定的差距。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實踐，理論能夠指導(dǎo)實踐，實踐又會豐富理論，沒有正確的學(xué)習(xí)方法，就沒有良好的學(xué)習(xí)效果。 （二）加強與同事的交流與溝通，堅持嚴(yán)于律已，發(fā)揮黨員的表率帶頭作用，聯(lián)系工作實際，立足本職，及時解決教師反映的食品衛(wèi)生和安全問題。 （三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。往往把工作布置下去之后，親自督促檢查力度還不夠，對工作沒有做到全面滲透的掌握。由于工作忙，便產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神?？朔唵未直┑牟涣脊ぷ髯黠L(fēng)，糾正工作中的不慎重態(tài)度，全面樹立為人民服務(wù)的思想意識，在工作中創(chuàng)新思路，把工作做得更加扎實。 總之 ,我將在今后工作學(xué)習(xí)中 ,時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己 ,堅定共產(chǎn)主義遠大理想與信念 ,樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨 ,不斷總結(jié)經(jīng)驗 ,改進工作方法?？朔享?、粗心的毛病，統(tǒng)籌安排好各項工作，做到不誤事、不拖事。 認(rèn)真制定好個人的學(xué) 習(xí)計劃，不管事務(wù)再忙也要擠出時間，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點，夯實理論功底，提高分析和解決問題的能力，使自己在政治上成熟、理論上清醒、是非上明白，關(guān)鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂，保持財務(wù)工作的正確方向。 顧全大局，做好本職工作。 開拓創(chuàng)新意識不強，有自我滿足情緒。 第三篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀整改措施 組織生活會發(fā)言提綱 牡醫(yī)附屬二院鄭秀英 一、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些體會 在學(xué)習(xí)實踐活動中，通過學(xué)習(xí)取得了一定的收獲。教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索 ，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充 分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。 作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變 不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；就是要堅持高起點、高