【正文】 以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。 寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。但是讀也是有講究的，走馬觀花，泛泛涉獵，馬馬虎虎對文章思想沒有把握何談感想呢。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。 圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。 讀后感怎么寫 4 引 —— 圍繞感點(diǎn)，引述材料。這部分一定要突出一個(gè) 簡 字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書，文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西 議 —— 分析材料，提練感點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn) 實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì) 。 讀后感怎么寫 5 篇 600 字 第二篇：讀后感怎么寫 600 字 在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”，下面是為大家?guī)淼淖x后感怎么寫，希望你喜歡。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。這樣，你的讀后感就寫好了。 簡明扼要莫復(fù)述，讀后感不是復(fù)述文章，是站在自己的角度上寫別人的感受，寫出你和作者的共鳴而不是把你認(rèn)為有感想的地方用你自己的話重復(fù)一遍，這樣毫無意義。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘 。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。 讀后感怎么寫 5 圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。寫讀后感應(yīng)注意以下問題： 一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ) 。再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“集體主義”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除集體飯的必要性。但是教練說，能挑出這一步，就是最大的成功。這是一個(gè)耳熟能詳?shù)睦砟睿?，現(xiàn)實(shí)的我們真正做到了嗎 ? 游戲心得怎么寫 600 字 2 在 8 月份我參加了明陽天下拓展訓(xùn)練公司組織的團(tuán)支部書記拓展訓(xùn)練活動(dòng)，通過參加這次拓展訓(xùn)練，使我感悟很多。 目標(biāo)一致，互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作 在訓(xùn)練中，無 論是一開始的信任背摔、攀云梯、雷陣還是后來的同舟共濟(jì)、漫漫人生路等，幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標(biāo)而努力。 教學(xué)已經(jīng)是第六個(gè)年頭了，或許有了一些教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，站在講臺上不再膽怯，課堂上也能開懷地來一點(diǎn)幽默，學(xué)生也似乎不太厭煩我這個(gè)當(dāng)老師的。第二天他交了反思以及媽媽的書面教育，我也只是匆匆和他談了幾句便作罷了。從“桃園三結(jié)義到三分歸一統(tǒng)”共計(jì)一百二十回明代的羅貫中用小說的方式記錄下這用無數(shù)英雄豪杰的智慧、生命譜寫的歷史，留給我們后人多少閱讀的樂趣啊 ! 《三國演義》里有許多性格鮮明的代表人物，比如：陰險(xiǎn)狡詐的曹操、足智多謀的諸葛亮、有情有義的關(guān)羽、善用能人的劉備、心胸狹窄的周瑜、扶不起的阿斗??等等舉不勝舉。還有像鳳雛 :龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。在這本書里面我最喜歡那個(gè)大智大賢的諸葛亮，他神機(jī)妙算 ?深謀遠(yuǎn)慮，這一點(diǎn)在書里的一篇叫做草船借箭的文章里體現(xiàn)得淋漓盡致。 一次，曹操大軍前來討伐劉備，趙子龍和劉備的家小被曹軍沖散了，趙子龍為了保護(hù)保護(hù)著家小，殺退了一批又一批的曹軍。《三國演義》里像趙子龍這樣講義氣，知恩圖報(bào)的人數(shù)不勝數(shù)?！薄皼]錯(cuò)，不過軍中缺箭，早就耳聞您足智多謀，這件事您可有辦法 ?”“沒問題，我愿立軍令狀。什么也難不倒諸葛亮，在第三天的時(shí)候利用當(dāng)時(shí)的天氣、成束的草和二十只船從曹操那里“借”來了十萬支箭。 在酷熱的暑假里，我讀了很多很多的書，其中我最喜歡的書就是我國四大名著之一的《三國演義》。當(dāng)趙子龍找到甘夫人時(shí)，甘夫人的腿部已經(jīng)受傷，無法站立。他以軍中缺箭為名生出一計(jì)，讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬支箭。 這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。記得在我們家里曾經(jīng)討論過有關(guān)各自最喜歡的三 國人物，我爸爸最喜歡關(guān)羽、我媽媽最喜歡曹操 (這??有點(diǎn)另類 !)我喜歡諸葛亮的理由有太多啦 ! 其中最讓我信服他的是他空城計(jì)，就是諸葛亮在沒有足夠的兵力又連敗失去幾座城的前提之下，面臨司馬懿重兵兵臨城下他能獨(dú)自站在城門上捂琴退敵，這需要多大的勇氣、獨(dú)特的智謀以及對于司馬懿弱點(diǎn)的掌握。其他同學(xué)拖欠作業(yè)則要求寫反思，說實(shí)話那些反思都是面上交差的，沒有一個(gè)是深刻的，或許讓他們寫這樣的反思反而助長他們虛假反思的習(xí)慣。 總是會(huì)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣多差，努力總不見成效，進(jìn)而總是迷茫：每日之工作是多么的無意義，甚至低級，個(gè)人的價(jià)值要如何實(shí)現(xiàn)。這使我感受到，如果我們在實(shí)際工作中都能像在“同舟共濟(jì)”中一樣，口號一致，步調(diào)一致，我們就能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競爭力的團(tuán)隊(duì)。這使我更深刻地意識到，其實(shí)我們每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在平時(shí)工作和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。 表面看起來很難的事，其實(shí)并沒有想象中那么可怕。 作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺 得有話可說的一點(diǎn)來寫。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感