視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中視覺思維模式的創(chuàng)新論文[合集五篇](完整版)
【正文】 視覺是們與生俱來的一種能力，通過視覺可以獲取一些外部的信息。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，如果想要設(shè)計(jì)最完美的作品，就必須擁有這三種最基本的思維模式。并且，只有把握好二者之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的內(nèi)容才會(huì)得到更多的關(guān)注。為了解決這些問題，設(shè)計(jì)師就必須要不斷更新自己的思維模式，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。一直以來，人們?cè)跐撘庾R(shí)里面，就將是覺與思維相分離，在對(duì)其進(jìn)行研究的時(shí)候，也是各自以不同的目標(biāo)來進(jìn)行。 （二）把握比例與尺度 對(duì)于我們的視覺思維也是一樣，只有最合適的尺寸，才能給人一種賞心悅目的感覺，不會(huì)讓眼睛感到疲憊。在生活當(dāng)中我們經(jīng)常遇到這種對(duì)稱的事物，例如：動(dòng)物翅膀、人的身體結(jié)構(gòu)、一些機(jī)械設(shè)備的外形。 （三）發(fā)散思維 在對(duì)一件事情進(jìn)行思考的時(shí)候，可 以使自己的思維不斷的擴(kuò)散，這就是發(fā)散思維。為了解決這些問題，設(shè)計(jì)師就必須要不斷更新自己的思維模式，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。并且，只有把握好二者之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的內(nèi)容才會(huì)得到更多的關(guān)注。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，如果想要設(shè)計(jì)最完美的作品，就必須擁有這三種最基本的思維模式。 參考文獻(xiàn)： [1]田珂 .視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師視覺思維的培養(yǎng)探析 [J].美術(shù)教育研究， 2021（ 9）： 3637. [2]趙宇喆 .視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與視覺思維 [J].考試周刊， 2021（ 4）：2122. [3]曹文琦 .視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中視覺思維模式的創(chuàng)新 [J].江西社會(huì)科學(xué)， 2021（ 8）： 216219. 第三篇：視覺傳達(dá)設(shè) 計(jì)視覺語言的創(chuàng)新 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)視覺語言的創(chuàng)新 從某種意義上講，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)就是“圖形語言化”和“語言化圖形”的過程。我們將視覺思維進(jìn)行更條理的劃分，充分了解它在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的作用，并結(jié)合多種方法訓(xùn)練、培養(yǎng)我們?cè)O(shè)計(jì)師的視覺思維。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理念是以傳播為出發(fā)點(diǎn)，追求獨(dú)特的表達(dá)形式和視覺語言，以獨(dú)到的視角闡釋所要說明的信息內(nèi)容，以新穎的視覺形象編排吸引觀者，使其留下深刻印象，從而使觀眾接受信息。在課堂教學(xué)中將學(xué)生的設(shè)計(jì)思維打開，讓其有較強(qiáng)的認(rèn)知能力，對(duì)其創(chuàng)作出好的作品起到重要的作用。它是創(chuàng)新思維的源泉，需要設(shè)計(jì)師對(duì)常態(tài)下的事物進(jìn)行反向思維。逆向思維通過打破固 有思維的一般模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反向思考生活中的問題，對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作多提問、多分析，從而使設(shè)計(jì)作品更具吸引力。 。人們對(duì)單個(gè)對(duì)象的聯(lián)想并不是單一的，因此，人們?cè)诼?lián)想的時(shí)候都能夠圍繞一個(gè)問題進(jìn)行不同角度和方式的聯(lián)想。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者往往會(huì)采用常見的聯(lián)想思維模式進(jìn)行再設(shè)計(jì)。聯(lián)想思維是人們通過對(duì)外部事物的認(rèn)識(shí)，了解其基本屬性后，大腦對(duì)同種或相似的事物產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的想象，是一種沒有固定方向的思維活動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生時(shí)常被龐大的數(shù)字信息包圍，很難從現(xiàn)有的思維模式中跳出來進(jìn)行創(chuàng)作。visualthinking。 19 世紀(jì)和 20 世紀(jì)的許多藝術(shù)和設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)都是以探索視覺語言新形式為基本目標(biāo)的，一種新的形式往往就是由反傳統(tǒng)的藝術(shù)通過反對(duì)過去時(shí)代的藝術(shù)而創(chuàng)生的，“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”、“新藝術(shù)”、“現(xiàn)代主義”、“波普設(shè)計(jì)”和“后現(xiàn)代主義”等流派的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)在形式方面的試驗(yàn)與革命，以及為尋找并獲得體現(xiàn)時(shí)代特征的形式和視覺語言而進(jìn)行的探索都說明了 這一點(diǎn)［ 2］。 （一）聯(lián)想思維 所謂的聯(lián)想思維，也就是指當(dāng)你由于某種原因而把兩個(gè)不同的事物聯(lián)系在一起時(shí)，這時(shí)形成的一個(gè)思維活動(dòng)過程就是聯(lián)想思維。在視覺上面看到的任何事物，它們都有不同的特點(diǎn)，就拿色調(diào)來說，
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