【正文】 中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發(fā)展的能力。 全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的新一屆中央領導集體，著眼全局， 著眼世情、國情、黨情的新變化，總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)濟建設的經(jīng)驗教訓，審時度勢作出的重大戰(zhàn)略部署，開創(chuàng)了建設和諧社會的新局面，同時也標志著用科學發(fā)展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導實踐達到了一個前所未有的水平。要因材施教，循循善誘，誨人不倦。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。 8 月 3 日，面對瘋狂而來的摩托車 ,韓國祥用力推開身邊的同村孩子 ,而他自己卻被摩托車撞起 2 米多高 ,重重摔在水泥路上。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔 教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。教師要“為人師表”，首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要向優(yōu)秀教師學習，學習他們關愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德。 科學發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個載體加大對學生的宣傳教育力度；另一方面還要圍繞新時期學生經(jīng)常遇到的難點問題和關注的熱點問題，廣泛開展“話題大家選、是非大家辯、答案大家找”的“大家談”活動。 作為任課教師，我要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。力爭通過各種教學手段，充分調(diào)動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。要踏實做事，多做好事多 辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。 教師是教育過程中的主導力量。在工作中，教師要安貧樂教 ，甘于奉獻。博學多才對一位教師來說當然很重要。高尚的師德就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教師要成為追求真才實學的榜樣。在今后的教學過程中要堅持以人為本，尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，指導學生“學會做事”，在實踐中增長才干，在勞動中創(chuàng)造價值，在與人合作中學會生存和發(fā)展的本領，指導學生“學會學習”，通過導學，激發(fā)學生的求知欲望， 使他們掌握學習方法，提高學習能力，會把握教材的重點難點，抓住問題的關鍵，找出新舊知識的聯(lián)系，促進知識和技能的遷移。 二、充分認識在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義和緊迫性。 學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。要經(jīng)常聽課，積極參與教研室的座談，參與社會實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。 堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。力爭通過教育引導、認真檢查、科學考核，及時對學生做出全面客觀的評價，防止憑自己的主觀臆斷及個人好惡去判斷、評價學生，對學生負責，對學校負責，對家長負責。 2021 年 3 月 31 日前應付前任合伙人撤資的 17 萬利息，雙方各承擔 。 乙方負責合作項目的生產(chǎn)，施工、安全工作。 甲方：乙方： 年月日年月日 第三篇：學習韓國祥事跡心得體會 學習韓國祥事跡心得體會 近期，黨支部學習了韓國祥事跡，韓國祥的事跡感動著我們，他將自己的人生在平凡中創(chuàng)造了不平凡，是我們學習的榜樣。作為一名普通的教師，我無法和他相比，他以一個平凡教師的質(zhì)樸和建議告訴我們：成功只是一種生活方式，而優(yōu)秀卻是一種品質(zhì)，是一種超人，引領人鼓舞人的巨大力量。 2021 年，王震的父親在地里干活，左手被四輪車絞斷。李春梅老師患有嚴重的乳腺小葉增生，胳膊 抬不起來，韓國祥就承擔了她班級所有的雜事?！苯衲晖ㄍ鶎W校唯一的一條公路整修，車輛進不了村，幾位通勤老師和外村的學生，每天都要在離學校 4 公里外的地方下車。 韓國祥是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，身為人師，他愛崗敬業(yè)、無私奉獻；作為校長，淡泊名利、甘為人梯；面對危險，他挺身而出，舍己救人。毅然決然的用自己的寬厚的身軀阻擋了失控摩托車的前行，并付出了寶貴自己的生命。 得到了教職工、學生和社會的好評。那時，韓國祥的二哥還患有嚴重的哮喘，四弟患先天性腦炎，五弟也因腦瘤做了開顱手術，就這樣，兄弟中排行老三的他，成了這個家中的頂梁柱。我們感受到了他在平凡中做出了不平凡的事跡。他的事跡激發(fā)了我積極向上的熱情，激發(fā)了我為教育事業(yè)奉獻的精神。 2021 年，由于韓老師治學嚴謹，工作務實，業(yè)績突出，組織任命他為新光小學校長。 韓國祥作為學校的管理者，始終堅持勤儉治校。2021 年，學校的徐老師因為定職稱的事和韓國祥有點誤會，大鬧了一場。 。事后，徐老師感覺很過意不去，找他道歉，韓國祥笑笑說：“別當回事，咱們在一起工作，勺哪能碰不著盆，時間長了沒有解不開的疙瘩。學校去鎮(zhèn)中心小學取教材、去鎮(zhèn)里買東西，他都是自己騎三輪車去。因為缺少家庭的關愛，王震養(yǎng)成了一些壞毛病。深刻感受到教育教學崗位是神圣的，同時也感受到教師的崗位是一種辛勞，一種付出，一種收獲，也是一種享受。但他知道自己人生的快樂是什么，誰不想過安逸的生活，可他卻 30 年如一日兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他把自己的一切無私奉獻給了學校、孩子、家鄉(xiāng)、社會。為了維系這個家族的生活，他每天凌晨兩點就起來做豆腐， 用賣豆腐的錢貼補家用。并給年輕教師做了耐心細致的指導，（聽課、備課、反思）對支教老師的工作和生活都給了無微不至的關心和照顧。他在工作中始終嚴格要求自己，具有崇高的道德情操，把黨的教育事業(yè)看做自己的事業(yè)，工作中始終嚴格要求自己，以校為家，治校有方。 我相信，韓國祥老師高尚的師德和動人的事跡，一定會溫暖并感動著每一個人。 韓國祥為人寬宏大量，從不把別人對自己的誤會和矛盾放在心上。大家 笑稱他是“李老師班的副班任”。在他的帶動下