學(xué)習(xí)石蘭松和周宏軍先進(jìn)事跡心得體會(huì)(完整版)
【正文】 人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行 ，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。 二、搞好教育要有愛心。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。” 轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也 有歡笑；有迷茫，也有收獲。教育部長周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)作為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任， 職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。 三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 第三 篇：學(xué)習(xí)周宏軍、石蘭松心得體會(huì) 擺渡，渡上知識(shí)之岸，扁擔(dān)，挑出希望天空 —— 學(xué)習(xí)石蘭松、周宏軍同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 柳州市和平路小學(xué)楊婉靈 一條小木舟、一間辦公室、一間教室、十幾個(gè)孩子就是他的全部人生。 而他，一個(gè)人，一根扁擔(dān)，一條泥路，踏過二萬五千里，只為一群孩子。他們對(duì)孩子們的愛，是渡船上平平凡凡、日復(fù)一日的愛，是扁擔(dān)上沉甸甸、滿載載的愛，是校舍上一磚一瓦，綿如流水的愛，也是教室里嘔心瀝血、不厭其煩的愛，更是生活上不是父母、勝似父母的愛。 “擺渡教師”成央視焦點(diǎn) 在中國人民革命軍事博物館里，一幅圖片特別引人注目：一條小木船，船里坐著六個(gè)學(xué)生，一位衣著樸素的老師正認(rèn)真地?fù)沃Ｔ谑m松的心里，有著說不盡的感激。 26 年 ,槳聲風(fēng)雨中 ,小小木船 ,擺渡人生 ,承載了多少的信念和夢(mèng)想?? 26 年，小小辦公室里的一套炊具，燒柴做飯、擦衣洗臉，包含著多少 博愛和無私?? 26 年，漢語與壯語的雙重教學(xué)，成就多么平凡而又不平凡的教學(xué)生涯。對(duì)任何人來說，這是每一天難以堅(jiān)持的堅(jiān)持，但 1 他們終以無私的大愛，堅(jiān)守下來。 他的先進(jìn)事跡充分詮釋了“愛心、責(zé)任、信念、奉獻(xiàn)”，體現(xiàn)了人民教師對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，體現(xiàn)了人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。自己作為一名老師 ,也應(yīng)該具備這樣的精神 ,把學(xué)生當(dāng)朋友當(dāng)親人 ,把學(xué)生的成長成才 ,當(dāng)作自己最大的幸福?？恐鴲鄣闹?，以頑強(qiáng)的堅(jiān) 韌力，他扛起了山村教師的旗幟，為山里的孩子們帶去了知識(shí)，為山里的孩子帶去了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。為了山里的孩子，僅僅 200 多元的工資，他幾乎傾囊相助，卻成全不了自己兒子的學(xué)費(fèi)??他有機(jī)會(huì)選擇到廣東工作，拿更高的薪水，就可以解決自己孩子上學(xué)的費(fèi)用，但為了鄉(xiāng)村的孩子，他選擇了留下，奉獻(xiàn)教育事業(yè)作為畢生的追求。我們雖遠(yuǎn)隔千里，你們的情誼卻讓我們感到無比溫暖，我們的感激之情是無法用語言來表達(dá)的，我們要好好學(xué)習(xí)、努力工作，以優(yōu)異成績回報(bào)你們的真摯捐助，讓我們?cè)谶h(yuǎn)方默默地祝福你們身體健康，工作順利，萬事如意！祝好心 人一生平安！ 如今，石蘭松老師教書育人的“擺渡”生涯沒有結(jié)束，愛的故事仍在延續(xù)?? 學(xué)習(xí)了石蘭松的事跡材料，深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已。圖上撐著船的教師叫石蘭松，是上林縣西燕鎮(zhèn)大龍洞小學(xué)刁望教學(xué)點(diǎn)老師。當(dāng)我們?cè)谑孢m的辦公室里為糾正后進(jìn)生的作業(yè)而頭疼時(shí)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校中為班級(jí)瑣事纏繞而心煩意亂時(shí)，是否可想到，一個(gè)遠(yuǎn)在山里的教師，正承受著高于 我們數(shù)倍的擔(dān)子而無怨言，付出比我們多數(shù)倍的精力而不后悔，生活比我們困苦數(shù)倍而尚救濟(jì)他人??相形見絀。 肩挑幾十公斤的學(xué)習(xí)生活 物品，一走就是 38 年??深一腳、淺一腳，一走走出孩子們學(xué)習(xí)的路，出山的路，改變命運(yùn)的道路！
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