【正文】 了。 在生命的長(zhǎng)河里，有驚天動(dòng)地，也有平淡無奇，無論過去是何種結(jié)局都已經(jīng)不重要了，重要的是現(xiàn)在和未來，我們要把握機(jī)會(huì)，努力好好學(xué)習(xí)，讓青春閃亮出耀眼的光芒，成就它的人生價(jià)值。在森林之 中穿行，玩耍是多么令人向往啊！ 地球不斷的在變化著，越來越美麗，而我也要不斷的努力，把自己變得更好，書寫一本屬于我們自己的《生命的故事》！ 生命的故事讀后感 6 暑假里我讀了一本好書《生命的故事》，令我受益非淺。人類是萬物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生存的環(huán)境，讓萬物生靈生生不息！ 生命的故事讀后感 7 一天，我來到書柜前，抽了一本已沾滿了灰的繪本，叫《生命的故事》。 萬物都在變化，誰跟不上變化，就會(huì)被大自然淘汰，就像三葉蟲、恐龍??如果人類繼續(xù)破壞大自然，也會(huì)受到大自然同樣的嚴(yán)懲。事實(shí)證明，《生命是什么》這本通俗讀物為以后分子生物學(xué)的誕生作了精神上的鼓勵(lì)和概念上的準(zhǔn)備。我想這應(yīng)該是物理學(xué)定律不能生搬硬套到生物學(xué)的根本原因。 如果說 20 世紀(jì)是物理學(xué)的世紀(jì)，那么 21 世紀(jì)注定會(huì)成為生命科學(xué)的世紀(jì)。”男孩用不解的眼光看著那位老爺爺，心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)？老爺爺又接著說：“你媽媽給你了一雙手，讓你用雙手感受生命，給了你雙腿，讓你在生命中走動(dòng)，還給了你雙眼，讓你去觀察世界，最后，她還給了你一顆心，讓你去體會(huì)生命的意義。我們的地球誕生在很多億年前，它是太陽系家族中的一顆行星。陸地慢慢上升，場(chǎng)景隨著切換。沒有地球，就沒有生命。 故事的鏡頭一轉(zhuǎn)，我跟著來到了銀河系，在銀河系中有億萬個(gè)星球。然后火山噴發(fā)，冰川來臨，人類出現(xiàn)了。 我們的地球還小時(shí)，生命還無法在上面存活，在冷卻的過程中，地球的外殼開始收縮，地球的皺紋是山脈、陷下的峽谷和海盆，此時(shí)，可能已經(jīng)出現(xiàn)生命，但沒有憑證。 生命的故事讀后感范文 2 暑假，我看了一本書，名叫《生命的故事》。那些一級(jí)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物有多少？現(xiàn)在的生物鏈快斷了。 這是一個(gè)悲壯的故事，這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我。 生命的故事讀后感范文 4 暑假里我讀了一本好書《生命的故事》，令我受益非淺。人類是萬物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生 存的環(huán)境，讓萬物生靈生生不息！ 第四篇：生命的故事讀后感生命的故事讀后感 1 今天我從《生命的故事》中了解了太空和巖石。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。此時(shí)，韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》 —— 一首專門為《生命的故事》而創(chuàng)作的歌，仿佛就響起在耳邊： 媽媽告訴我希望還會(huì)有， 看到太陽出來天亮了， 看到太陽出來他們笑了天亮了。 而現(xiàn)在的人類，只為了一時(shí)之利，而切斷了生物鏈。 書中詳細(xì)記載了：海洋里的生命和陸地上的生命，描述了沙漠里的生命和森林的生命等等，之后描述了史前人類、歷史上的人類，再到現(xiàn)在人類延續(xù)到現(xiàn)代的全新世界。 地球的古生代是我喜歡的時(shí)代，那是一個(gè)由森林全覆蓋的陸地，小河在森林里盤旋著，像一條千古巨龍。宇宙、地球、生命、環(huán)境等一直都在不停地發(fā)展變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)。大約二萬五千年前，人類誕生了。作為一名研究生命科學(xué) 的研究生，我仔細(xì)閱讀了這部影響了幾代人的經(jīng)典。 從今天的生命科學(xué)來看，薛定諤的理論有些模糊不清，主觀判斷較多，甚至存在錯(cuò)誤，例如有關(guān)量子躍遷和突變的論述，歸根到底是因?yàn)樗龅膹奈锢韺W(xué)理論到生命科學(xué)的推廣過于牽強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的過程中一定要勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。老爺爺見他不說話，又說：“你說說你為什么哭，說不定我能幫你解開這個(gè)心扣！”過了一會(huì)兒，他才慢吞吞地說：“因?yàn)槲业膵寢屵€沒來得及送我一件禮物就離開了這個(gè)世界。在整個(gè)宇宙太空中，旋轉(zhuǎn)著億萬個(gè)星系，銀河系是其中的一個(gè)。那時(shí)，地球上的生物主要有海洋植物和“無脊柱動(dòng)物”。我們應(yīng)該要好好地保護(hù)它 —— 不隨便扔垃圾，不隨地吐痰。保護(hù)地球，人人有責(zé)。 而現(xiàn)在的人類，只為了一時(shí)之利，而切斷了生物鏈。它的速度是一千七百七十公里，也就是每小時(shí) 106200 公里，哦，對(duì)了， 我忘了說月亮的速度，月亮的速度是二十九天半（一圈）?？梢幌氲竭@，我立刻陷入了沉思：我們?nèi)祟愡@么聰明，為什么一遇到挫折就倒下了呢？難道就這么容易被設(shè)在自己內(nèi)心的牢籠給囚禁住嗎 ？困難的時(shí)候想想種子，懸崖峭壁上，沙漠里，海底??到處都有種子不屈向上的身影。在大約二億三千五百萬年前，恐龍出現(xiàn)了：一聲聲怒吼劃過天邊，一陣陣腳步聲震耳欲聾。在宇宙中，人類的生命就像曇花一現(xiàn)，但像牛頓一樣的偉人，他們的曇花一現(xiàn)就像是重于泰山。在森林之中穿行，玩耍是多么令人向往啊！ 地球不斷的在變化著，越來越美麗，而我也要不斷的努力，把自己變得更好，書寫一本屬于我們自己的《生命的故事》！ 《生命的故事》讀后感范文 6 一九九九年十月三日，在貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，三十六名乘客中有十四位不幸遇難。父母親為了子女可以毫不猶豫的獻(xiàn)出自己寶貴的生命，而我們子女又為能父母做些什么呢？想想自己平時(shí)的任性和對(duì)父母的沖撞，心 里覺得酸酸的，酸酸的想哭?? 在暑假期間，我在普陀山坐了一次纜車，我親身體會(huì)到了那種上上下下、飄在半空中的感覺。 《生命的故事》讀后感范文 8 暑假里我讀了一本好書《生命的故事》，令我受益非淺。人類是萬物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生存的環(huán)境，讓萬物生靈生生不息！ 。最 低等的原始生命起源于海洋中，然后從單細(xì)胞生物發(fā)展為多細(xì)胞生物，從海洋生物發(fā)展演化為陸地生物??讀了《生命的故事》這本書，我仿佛穿越到了古生代，三葉蟲、海蝎子、恐魚、魚龍、霸王龍、始祖鳥等一一呈現(xiàn)在我的眼前，還有那異彩紛呈的植物、火紅的太陽、美麗的月球等，都在這本書里栩栩如生，令我深深陶醉。此時(shí)，韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》 —— 一首專門為《生命的故事》而創(chuàng)作的歌，仿佛就響起在耳邊： 媽媽告訴我希望還會(huì)有， 看到太陽出來天亮了， 看到太陽出來他們笑了天亮了。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父 母卻失去了生命。李大約二萬五千年前，人類誕生了。 生命！生命。 前寒武紀(jì)（太古代）地球像一個(gè)干巴巴的大蘋果，云層打開了，雨滂沱而下，注入海盆，沖刷山峰。已不像以前的生物鏈“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水”那樣了。 說的是地球從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)過程。沒有地球，就沒有生命。陸地慢慢上升，場(chǎng)景隨著切換。我們的地球誕生在很多億年前，它是太陽系家族中的一顆行星?！蹦泻⒂貌唤獾难酃饪粗俏焕蠣敔?，心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)？老爺爺又接著說：“你媽媽給你了一雙手，讓你用雙手感受生命，給了你雙腿，讓你在生命中走動(dòng)，還給了你雙眼，讓你去觀察世界，最后，她還給了你一顆心，讓你去體會(huì)生命的意義。 如果說 20 世紀(jì)是物理學(xué)的世紀(jì)，那么 21 世紀(jì)注定會(huì)成為生命科學(xué)的世紀(jì)。我想這應(yīng)該是物理學(xué)定律不能生搬硬套到生物學(xué)的根本原因。事實(shí)證明，《生命是什么》這本通俗讀物為以后分子生物學(xué)的誕生作了精神上的鼓勵(lì)和概念上的準(zhǔn)備。 萬物都在變化，誰跟不上變化，就會(huì)被大自然淘汰，就像三葉蟲、恐龍??如果人類繼續(xù)破壞大自然，也會(huì)受到大自然同樣的嚴(yán)懲。人類是萬物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生存的環(huán)境，讓萬物生靈生生不息！ 生命的故事讀后感 7 一天，我來到書柜前，抽了一本已沾滿了灰的繪本，叫《生命的故事》。在森林之中穿行，玩耍是多么令人向往??！ 地球不斷的在變化著，越來越美麗，而我也要不斷的努力，把自己變得更好，書寫一本屬于我們自己的《生命的故事》！ 生命的故事讀后感 6 暑假里我讀了一本好書《生命的故事》，令我受益非淺。 在生命的長(zhǎng)河里，有驚天動(dòng)地，也有平淡無奇，無論過去是何種結(jié)局都已經(jīng)不重要了，重要的是現(xiàn)在和未來，我們要把 握機(jī)會(huì)，努力好好學(xué)習(xí)，讓青春閃亮出耀眼的光芒，成就它的人生價(jià)值。已不像以前的生物鏈“大魚吃小 魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水”那樣了。 說的是地球從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)過程。 在這生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就 是父母之愛。它的速度是一千七百七十公里，也就是每