【正文】 情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。實(shí)驗(yàn)二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛無聲，對(duì)我觸動(dòng)很大?？偨Y(jié)如下 一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心 ,去尊重每一個(gè)學(xué)生 ,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生 .才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心 ,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。正如馬卡連柯所說： 如果沒有要求，那就不可能有教育。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。這樣才 能搞好師生關(guān)系。我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié) ，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。“學(xué)高為師，身正乃范”。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光 點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。 第三篇：班主任培訓(xùn)心得體會(huì) (2) 做老師 —— 師者，傳道授業(yè)解惑也 一 .做老師就應(yīng)做一個(gè)大寫的人 ，也應(yīng)有需求，也要做人事 ，要有佛心 .佛面 .佛力 ，一視同仁 ，上善若水 ，身教勝過言教，要有一顆追求真善美的心 二 .培養(yǎng)自己儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì) 三 .真誠的情誼關(guān)懷 四 .教育要有智慧 五 .認(rèn)真扎實(shí)的敬業(yè)態(tài)度 六 .班主任事項(xiàng) 十忌： 4.過于看重班主任的權(quán)威 犯 ，過于看重名利。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。 總之我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。 一、 提高自身基本素質(zhì) 班主任的一言一行 ,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用 .自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳 ,要求學(xué)生做到的 ,班主任首先做到 ,而且要做的更好 ,更具有示范性 ,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣 .同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新 ,做到以德育德 ,以個(gè)性育個(gè)性 ,以創(chuàng)新育創(chuàng)新 .要想做到這些班主任還要不斷的完善自己 ,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí) ,提高自身素質(zhì) ,嚴(yán)于律己 ,以身作則 ,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響 . 二、做學(xué)生的良師益友 著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛， 愛生如人 ,愛生如生 ,愛生如友 ,愛生如子 ,愛生如己 對(duì)我觸動(dòng)很大。 總之，經(jīng)過這五天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任 ,不僅 要關(guān)心學(xué)生的智 ,還要注重學(xué)生的德 ,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。另外，我們還可以選好