【正文】 交流能力也得到了發(fā)展。 (2)社區(qū)服務(wù)。學(xué)生們還能夠運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。我上前時一位汪姓大爺詢問了情況，得知在上半年春播時，這店里銷售的種子出了問題，導(dǎo)致老百姓的早稻減產(chǎn)，損失不少。 天近黃昏，我們幾路人在同學(xué)曹卓家碰頭，雖然滿身是汗，但也滿心喜悅，雖然又苦又累，但也收獲頗多，我們各自進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，這次活動培養(yǎng)了我們 吃苦耐勞的精神，我們的語言交流能力也得到了發(fā)展。 (2)社區(qū)服務(wù)。學(xué)生們還能夠運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。社會實(shí)踐課課程內(nèi)容： 如何參與實(shí)踐活動：綜合實(shí)踐活動這門課程都是要我們先去調(diào)查，走訪，搜集資料?！惫辉谀棠淌稚系氖撬脑X，不是三元錢。 4 號晚上便接到通知明天去上班，這個消息對我來說很是鼓勵，我知道在今后的一個多月里，我能夠?qū)W到很多東西。每一小節(jié)結(jié)束都有對應(yīng)的一套練習(xí)鞏固知識。經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀 ??雖然我的兼職只是沾上了“教師”的一 丁點(diǎn)邊，可我能感到這兩個字給我?guī)淼淖院栏?。這三天，是完全不同于學(xué)校的生活，我們在觀賞中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，明白了許多看似簡單而又復(fù)雜的東西。在“幸福圈中圈”這個游戲中，“四爺”的每個人都堅持到底。原來幸福很簡單。 舉行啟動儀式。 組織學(xué)生進(jìn)行美化校園周邊等活動。 志遠(yuǎn)小學(xué) 第五篇：小學(xué)生參加社會實(shí)踐后的總結(jié) 梁邱小學(xué)學(xué)生參加社會實(shí)踐后的總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐課與社會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教 育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。因此，選取學(xué)習(xí)課題時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實(shí)際相關(guān)聯(lián)， 縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。通過簡單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會討論與合作。 由此可見，小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性知識教學(xué)是不夠的，學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，因此，教師要注意把握時機(jī)，抓住教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，針對學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時機(jī)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，有目的地滲透，使學(xué)生隨時隨地受到教育，從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。班主任利用班會的時間進(jìn)行宣傳發(fā)動。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向墻報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。因此，選取學(xué)習(xí)課題時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。通過簡單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會討論與合作。 由此可見，小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性知識教學(xué)是不夠的，學(xué)?，F(xiàn)實(shí) 生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，因此，教師要注意把握時機(jī)，抓住教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，針對學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時機(jī)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，有目的地滲透，使學(xué)生隨時隨地受到教育，從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。 七、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：李海龍（總指揮）副組長：徐燕、陳建軍組員：劉偉、孫明蘭各班班主任劉偉、徐燕 保安：李中辰校醫(yī)：李梅 八、安全負(fù)責(zé)人：各班班主任及搭班老師 九、領(lǐng)隊： 總領(lǐng)隊 :李海龍 各班領(lǐng)隊：各班班主任 十、活動過程： 集中學(xué)生宣布活動主題，說明目的，意義； 強(qiáng)調(diào)要注意的事項： （ 1）、首先要注意安全（自身安全進(jìn)入基地大棚內(nèi)的安全），走路要靠邊行進(jìn)，進(jìn)入棚內(nèi)不可亂動農(nóng)戶的水電設(shè)施等； （ 2）、要按班進(jìn)行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動； （ 3）、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；（ 4）、進(jìn)入種植區(qū)避免踩踏，更不可私自采摘； （ 5）、在向農(nóng)戶詢問農(nóng)業(yè)知識時要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌； 活動結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。學(xué)生一律穿校服。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。 所有教師的手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。 迅速報告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī) 保護(hù)現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。 引領(lǐng)學(xué)生參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。學(xué)生一律穿校服。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。 所有教師的手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。 迅速報告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī) 保護(hù)現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。 通過此次社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特色特點(diǎn)，確立自己今后努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。 班主任手機(jī)號碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊的電話，遇到情況及時反映。 就地?fù)尵仍瓌t。 如發(fā)現(xiàn)學(xué)生 走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。 。 電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。 維持秩序、迅速疏散原則。各班學(xué)生跟好本班帶隊老師，不準(zhǔn)個別行動。 從遵紀(jì)、禮儀、勞動光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項教育，為社會實(shí)踐做好準(zhǔn)備。 立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。 三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害： 師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。應(yīng)急預(yù)案 一、突發(fā)事件處理原則： 保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組，各組安排組長負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利 進(jìn)行，且所有學(xué)生安全回校。 立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家 長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。 三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害： 師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。應(yīng)急預(yù)案 一、突發(fā)事件處理原則： 保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組，各組安排組長負(fù) 責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。十 一、活動路線 梁邱東村村委（辦公室、圖書室、會議室） 47 號大棚 15 號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜） 2 號大棚（豆角、柿子）育苗棚村委 十二、活動要求 各帶隊老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué) 生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學(xué)。 最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng)，實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué)。 其次，要注重生活時空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。 組織學(xué)生進(jìn)行掰玉米和刨地瓜等活動。 舉行啟動儀式。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學(xué)。 最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng)，實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué)。 其次，要注重生活時空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會”，目的就是讓學(xué)生參與社會生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸?；顒咏Y(jié)束后，我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極勞動。 第二、落實(shí)活動 開展實(shí)踐活動。社會實(shí)踐三天，留給我的不只是三天的回憶，更是一輩子的收 獲。一次次的失敗，一次次的挑戰(zhàn)，最后，我們成功了！教官告訴我們游戲中那些支撐著別人的人至少堅持了八分多鐘。有人說“我是魅力”，也有人說“我們班就是魅力”。但至少我了解到了，當(dāng)老師并不是那么容易的，對于老師來說，肩上的責(zé)任讓他們時刻提醒自己，要幫助學(xué)生達(dá)到他應(yīng)有的水平。 在輔導(dǎo)物理的同時，我還開始了輔導(dǎo)初一升初二學(xué)生的數(shù)學(xué)，課時也是 2 個小時。過了一個禮拜，正式工作開始部署。我真是看在眼里喜在心里，想想這一下午的經(jīng)歷，真是前所未有過的奇異呀 !賣玉米的錢得除去汗水的價值，才是 我們掙到的錢 !我想起了一句古話：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好漢 !真正的錢來之不易，我希望普天之下的所有人都