【正文】 然而然掌握，即便我們是中國(guó)人，關(guān)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法，也并不是太明了。關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步 (因?yàn)榭孔?己的力量，幾乎不可能做到，必須有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么 ?我的答案是：看英文動(dòng)畫(huà)片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽(tīng)英文歌曲 (關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界 )。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 4 從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今天，十年有余，但捫心自問(wèn)，自己英語(yǔ)水平如何 ?實(shí)在令人汗顏。這時(shí)可 以變換一下學(xué)習(xí)方式。登錄學(xué)習(xí)論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需。 本人于 年年春季參加北外網(wǎng)院的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，迄今已一年有余，并榮獲了北外網(wǎng)院 年屆優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感想五篇范文 第一篇：初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得感想 根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)，每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以 順利完成學(xué)業(yè)。 此外，本人每學(xué)期初都會(huì)按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做 一個(gè)大概的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量按計(jì)劃進(jìn)行。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由交流，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫(huà)片都不一定能夠完全理解。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書(shū)籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下水平的 人來(lái)說(shuō)，想都別想。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國(guó)的動(dòng)畫(huà)片 (尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始的 ) 關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中 48 個(gè)國(guó)際音標(biāo)，大錯(cuò)特錯(cuò)。我建議拿動(dòng)畫(huà)片的臺(tái)詞來(lái)作為語(yǔ)法題目，講清楚基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。整個(gè)社會(huì)似乎 都在奢望能夠找到一種神奇的方法，瞬間讓英語(yǔ)變得很牛逼。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 5 學(xué)了這么多年的英語(yǔ)，不能說(shuō)有多么好的學(xué)習(xí)方法，但是也算是摸爬滾打過(guò)來(lái)的，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)和大家分享一下，希 望能使大家在學(xué)英語(yǔ)的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學(xué)習(xí)方法拿出來(lái)一起分享。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī) 律。就像我們學(xué)漢語(yǔ)一樣，一開(kāi)始我們也是不學(xué)語(yǔ)法的。 英語(yǔ)聽(tīng)力不行，就等于你是英語(yǔ)聾子，生活中最多的還是口語(yǔ)上的交流，你聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的話，根本就無(wú)法進(jìn)行交流。過(guò)一段時(shí)間以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)聽(tīng)力已經(jīng)大大提高了。因此我們平常要注意知識(shí)的積累。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類(lèi)的寵兒，而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。 二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。 第二：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，日常交流 ?no!!!做為一個(gè)中國(guó)人，幾乎 90%以上的場(chǎng)合，我們是用不上英語(yǔ)的，學(xué)英語(yǔ) 10 多年來(lái)，其實(shí)我真正使用英語(yǔ)交流的場(chǎng)合，真的是少之又少，略等于無(wú)。第 二是聽(tīng)得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致。 (其它方法，全是旁門(mén)左道，對(duì)長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有百害而無(wú)一利 ) 關(guān)于口語(yǔ)：很多人以為口語(yǔ)不好，是因?yàn)槠綍r(shí)說(shuō)的少，這僅僅是其中 一個(gè)原因而已，真正的原因是我們聽(tīng)的少，聽(tīng)力和閱讀 (包括朗讀 )相當(dāng)于輸入，而口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)才是輸出，沒(méi)有大量的輸入，怎么會(huì)有足夠的輸出 ?如果想提高口語(yǔ)，大量看英文動(dòng)畫(huà)片，電視劇吧，大量臺(tái)詞和實(shí)用的日?？谡Z(yǔ)句子吧。所以，在沒(méi)有看完 100 部動(dòng)畫(huà)片， 3 部電視劇之前，不要輕易開(kāi)始寫(xiě)作，否則 容易打擊興趣。最后，就是大 量的使用，我強(qiáng)烈建議從看英文雙語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始，推薦迪士尼出品的英文動(dòng)畫(huà)片，英文發(fā)音純正，畫(huà)面高清，故事經(jīng)典。如，加前后綴，合成等。 再說(shuō)一下語(yǔ)法的學(xué)習(xí) 也許有的人會(huì)說(shuō)，其實(shí)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人都不學(xué)語(yǔ)法的，我們學(xué)語(yǔ)法也沒(méi)有什么用。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語(yǔ)法的動(dòng) 力了。選擇電影有三看：一看語(yǔ)言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。還要突破心理障礙，不要認(rèn)為自己講的不好羞于開(kāi)口，這是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說(shuō)出來(lái)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改正并提高。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái)，然后寫(xiě)上它的英文單詞。雖說(shuō)也是從 abc 教起，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。 這種對(duì)英語(yǔ)的喜 愛(ài)也一直延續(xù)到了高中。從那以后的一段時(shí)間里，我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。 以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。那么海量的單詞，記住才是關(guān)鍵。比如：背單詞“ and ”， 他 就 會(huì) 一 遍 遍 地 念and,and,a,n,d,and??我個(gè)人不主張這種方法。 第二，就是記一些固定的詞組和搭配。其實(shí)都算不上對(duì)話。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。在這種情況下，我們就更應(yīng)該多和外國(guó)人交流，哪怕是一句簡(jiǎn)單的“ hello”（你好）、“ Howareyou？”(你好嗎？ )。雖然他們沒(méi)買(mǎi)那塊表，但是臨走時(shí)還是給我道謝。朗讀出來(lái)也能練習(xí)自己的發(fā)音。一篇內(nèi)容平平但字跡工整的作文往往比一篇內(nèi)容豐富字跡潦草的作文更能得到老師的青睞。 以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。 在學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話【 】老師們，同學(xué)們：今天我們?cè)谶@里 舉行了我們初一級(jí)部的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有三名同學(xué)做了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們大家學(xué)習(xí)和借鑒。預(yù)習(xí)有預(yù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)有復(fù)習(xí)的方法，聽(tīng)課有聽(tīng)課的方法，包括記筆記都有好幾種方法。”第一個(gè)孩子 看著老者，皺皺眉頭走開(kāi)了，第二個(gè)孩子看了看樹(shù)上的梨子，朝老者笑了一笑，也走開(kāi)了， 只有第三個(gè)孩子對(duì)老者說(shuō)：“我有爬樹(shù)的本領(lǐng)，等我爬上樹(shù)幫您摘下梨子”說(shuō)著就爬到樹(shù)上， 可是還沒(méi)有摸到梨子，就覺(jué)得樹(shù)枝左右搖擺，承受不住孩子的身體，這個(gè)孩子只好從樹(shù)上下 來(lái)，面帶愧色地離開(kāi)了。理科的學(xué)習(xí)方法是：步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)、不能跳躍，重點(diǎn)突破（定理、 定律、定義），反復(fù)練習(xí)、增長(zhǎng)能力?！蔽艺f(shuō)：“同學(xué)們，你們都能明白這個(gè)道理是很可貴的，古人云： “得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。通過(guò)這次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我希望各個(gè)班級(jí)也要經(jīng)常召開(kāi)學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 正所謂“近水樓臺(tái)先得月”，以自己身邊的同學(xué)為榜樣，在班級(jí)形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍。 要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）做好課前預(yù)習(xí)，提高聽(tīng)課效率。有時(shí)也可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難 法”去質(zhì)疑問(wèn)難。耳到：就是 專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講授，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結(jié)，另外，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的答 問(wèn)，看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。有時(shí)也可以強(qiáng)行把自己注意力集 中，時(shí)刻提醒和鞭策自己?？诘剑壕? 是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論，也可避免走神。 要敢于質(zhì)疑問(wèn)難。理解是記憶的基礎(chǔ)，理解記憶所用時(shí)間短效果好。遺忘的規(guī)律是先快后慢。要有恒心，有毅力，用自己學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步 作為動(dòng)力，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，解題后注意反思。遺忘規(guī)律表明，學(xué)習(xí)后遺忘的速率是一個(gè)先快后慢的發(fā)展趨勢(shì)。復(fù)習(xí)是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。閑暇時(shí)經(jīng)?；貞涍^(guò)去識(shí)記的對(duì)象，也能減少遺忘。通過(guò)復(fù)習(xí)，把自己的想法，思路寫(xiě)成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前 后知識(shí)貫穿起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)。 （五）做好小結(jié)或總結(jié)，提升對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟。對(duì)所學(xué)知 識(shí)系統(tǒng)地小結(jié)，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行 系統(tǒng)歸納。做綜 合題能加深知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分，因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間，才不致使時(shí)間浪費(fèi)。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢我覺(jué)得我們應(yīng)該 做到以下三點(diǎn) : 一 ,學(xué)得平衡 學(xué)習(xí) ,首先要做到的就是平衡 .不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科 ,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科 ,而放棄其它學(xué)科 .但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科 ,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí) .這些都是不平衡的現(xiàn)象 ,到最后只會(huì)是兩手空空 .我們應(yīng)該做到科科必學(xué) ,科科平衡 .當(dāng)然 ,如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上 ,我們可以采取 揚(yáng)長(zhǎng)避短 的學(xué)習(xí)方法 ,讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好 ,以彌補(bǔ)自己的不足。 三 ,學(xué)得有趣 當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn) ,原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手 .學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步 .把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣 ,那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。 充分利用零星時(shí)間。“不能以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做 題的效益要高，有收獲。小結(jié)的形式：圖表為宜。通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架， 標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系；三做：有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種 檔次、類(lèi)型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這對(duì)于集 中注意力、強(qiáng)化記憶、提高學(xué)習(xí)效率很有好處。內(nèi)容 生疏了，知識(shí)結(jié)構(gòu)散了就要花費(fèi)加倍時(shí)間重新學(xué)習(xí)。還可文理交 叉，互補(bǔ)復(fù)習(xí)可提高效率。對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，趁熱打鐵， 及時(shí)溫習(xí)鞏固強(qiáng)，強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。文字語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化；將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表 達(dá)；正確地由條件畫(huà)出圖形。協(xié)同記憶。可通過(guò)編故 事。學(xué)生應(yīng)大膽地提出 質(zhì)疑，養(yǎng)成提出問(wèn)題的習(xí)慣，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機(jī)，就是在聽(tīng)、看、想、的 基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng) 新思維的見(jiàn)解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。平時(shí)要合理作息，保持最佳情緒狀態(tài)。眼到：就是 在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，接受老師某種動(dòng) 作的提示、以及所要表達(dá)的思想。不會(huì)做，不會(huì)答可以通過(guò)再預(yù)習(xí)進(jìn)一 步理解，也可以記下來(lái)。②初步 弄清新課中的基本內(nèi)容、這些知識(shí)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上建構(gòu)。 預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式、論證方法等）， 為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙。 長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。最后我想送大家一句話：世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到， 要做就做最好。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識(shí)灌輸給你 們，而不愿意接受老師給你們的方法。我 希望同學(xué)們能樹(shù)立“我能行”“我能干”“我能學(xué)好”“別人行，我為什么不行”的信念。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走開(kāi)了。下面我想和同學(xué)們談 一談我對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)：首先我們要理解什么叫方法？我認(rèn)為就是解決問(wèn)題的辦法。同學(xué)們：人的大腦的潛能是無(wú)限的，從腦科學(xué)分析，人腦有 300 萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，而有記憶能力的細(xì)胞是 1000億個(gè)，每一個(gè)記憶細(xì)胞相當(dāng)于 40G的硬盤(pán)。 第四篇：初中生學(xué)習(xí)心得 初一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得 對(duì)于學(xué)習(xí) ,我們應(yīng)該去適應(yīng)它 ,而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。這就要靠我 們通過(guò)多種管道學(xué)習(xí)。 寫(xiě) 寫(xiě)是一項(xiàng)綜合的考核。 那以后，我和外國(guó)人交流的次數(shù)越來(lái)越多，有的問(wèn)路，有的在超市找他們想買(mǎi)的東西，雖然都是簡(jiǎn)單的幾句話，但是看到自己能為他們提供幫助 ，所學(xué)的英語(yǔ)終于有了用武之地，心里還是暖暖的。不用顧忌語(yǔ)法，不用顧忌句型，重要的就是開(kāi)口說(shuō)。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來(lái)聽(tīng)。那時(shí)還小，不知道怎么回人家，只是笑笑。這些沒(méi)有別的法 子，只有多看多記。比如這個(gè)例子：灰塵 (dust)。我背單詞的時(shí)候，有很多方法，最主要就是根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。英語(yǔ)老師講完課文之后，讓我們 retell（復(fù)述）課文的大概內(nèi)容。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不知道為什么。因此我們平常要注意知識(shí)的積累。過(guò)一段時(shí)間以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)聽(tīng)力已經(jīng)大大提高了。 英語(yǔ)聽(tīng)力不行，就等于你是英語(yǔ)聾子，生活中最多的還是口語(yǔ)上的交流，你聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的話，根本就無(wú)法進(jìn)行交流。就像我們學(xué)漢語(yǔ)一樣，一開(kāi)始我們也是不學(xué)語(yǔ)法的。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 5 學(xué)了這么多年的英語(yǔ)，不能說(shuō)有多么好的學(xué)習(xí)方法，但是也算是摸爬滾打過(guò)來(lái)的，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)和大家分享一下，希望能使大家在學(xué)英語(yǔ)的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學(xué)習(xí)方法拿出來(lái)一起分享。整個(gè)社會(huì)似乎都在奢望能夠找到