【正文】 長這么大是否為父母倒過 50 杯水 ? 討論問題： (5 分鐘 ) (1)為什么要感恩父母 ? (2)為什么要感恩老師 ?為什么要 感恩自然和身邊的人 ? (3)學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。 學(xué)生 3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種積極的生活態(tài)度。比如熟語當(dāng)中就有很多 是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“飲水思源”、“知恩圖報(bào)”等。 (4)、珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求 。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。 三、活動過程： (一 )、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。 讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母，尊敬父母，體貼關(guān)心父母，學(xué)會與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動來報(bào)答父母。 (1)、你曾因?yàn)橐?東西 (如衣服、手機(jī)、電腦 )與父母發(fā)生過爭執(zhí)嗎 ?你是如何處理 ? (2)、父母背著你看過你的日記、短信或聊天記錄嗎 ? (3)你覺得父母愛嘮叨嗎 ?你如何看待父母的嘮叨 ? (4)、父母對你的期望值高嗎 ?你是怎樣看待的 ? 同學(xué)們，生活中我們與父母出現(xiàn)一些分歧、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那都凝聚著他們深深的愛 ! 討論： 父母令你最感動、最難忘的一件事是什么 ?(老師講故事 ) 故事演講： 父母為我們付出了太多太多 !有時，父母給我們的也是別人無法給予的 ! 《天亮了》背后的故事： 1999 年 10 月 3 日 10 時 20 分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)， 200 多名游客在馬嶺河峽谷谷底的纜車乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們也成為被愛的人 ! 下面請大家來說說： 今后我們應(yīng)該用哪些行動來感恩我們的父母 ? 小結(jié)：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四個方面我們必須做到： (1)、理解父母、體貼父母 。 四、班會時間： 2021 年 6 月 10 日 五、班會地點(diǎn)：新田中學(xué)初二 2 班 六、班會對象：初二 2 班全體學(xué)生 七、班會形式：討論、表演 導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。 沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間 ?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人 之所以為人的基本條件 !面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?。有人說教師是人類靈魂的工程師。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。 學(xué)生 2：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差?！? 《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。 九、教師總結(jié)： (2 分鐘 ) 學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠 視，而不是淡然處之 。 感恩他人 —— 感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛。 老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。 主持 1：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎 ?其實(shí)早在 1932 年，國民政府曾規(guī)定 6 月 6 日為教師節(jié)，解放后廢除了 6 月 6 日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨(dú)活動，沒有特點(diǎn)。 下面請同學(xué) D:朗誦《一株紫丁香》 踮起腳尖兒， 走進(jìn)安靜的小院， 我們把一株紫丁香， 栽在老師窗前。 (2)1937 年，當(dāng)徐老 60 壽辰之際，他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我 的先生。 行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實(shí)際行動回報(bào)家人、社會。 設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。 但是這個游戲的過程中，我給大家十 分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰 ?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢 ? (15 分鐘 ) 【體驗(yàn)感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。 地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅 1 歲零 7 個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童 醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整 18 天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切 ! (用時 3 分鐘 ) 教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學(xué)、 老師的愛，對學(xué)校、社會的愛。 甲：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。 學(xué)生部分。我的生日。 小主持人：孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達(dá)我們的感恩之心。 活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命，請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常抱有一顆感恩的心。 金朝：對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們遠(yuǎn)離愚昧。有請邵靖源，大家歡迎。 有一天，我打破了暖瓶， 對媽媽又說了謊， 媽媽的批評叫我臉紅， 我不敢抬頭看她的眼睛。（同學(xué)發(fā)言） 金朝：老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一個落課的同學(xué)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無 私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時候也充滿著不理解甚至埋怨呢？ 曲程昊：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著這樣那樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。 老師：在生活中，我們要感謝的 人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報(bào)于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無時無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。感謝這個世界上所有值得我們感激的人。而你們，也將要離開朝夕相處的老師 。 二、朗誦比賽 詩歌朗誦《老師，辛苦了》表演者：劉韻詩劉子楨 詩歌朗誦《謝師恩》表演者：駱偉健鄧宇生廖名俊 詩歌朗誦《老師，您好》表演者：馮寧珺 《尊師的故事》 表演者：楊雪清楊遙星梁惠嘉梁倩瑩 詩歌朗誦《老師，您辛苦了》表演者：段蔚賴科 《思念老師》表演者：陳淦輝王婧琳 三、總結(jié) 潘：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。 第四篇：感恩教育主題班會活動方案 感恩教育主題班會活動方案 內(nèi)容提要： 本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會上所有為自己成長和發(fā)展付出的人，同時感謝自然，感謝國家， 感謝時代。 ，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。 3．獨(dú)唱：《長大后我就成了你》 4．詩朗誦：《感激》 （四）真情涌動，來感恩。感恩，值得我們?nèi)ヒ惠呑犹剿? 第五篇：感恩教育主題班會活動方案 185 班感恩教育主題班會活動方案 一、教學(xué)目標(biāo)： ：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、 自己等懷有一顆感激之心?？墒菍τ诟改肝覀冇至私舛嗌?？ 蒙：那么，接下來就讓我們通過幾個問題來具體了解一下吧。（蒙粗略統(tǒng)計(jì)， 10 來人而已。背景音樂起。蓉說恩有決心。（傳話筒給蓉）蒙：介紹劉校長的帶病忘我工作。） 蒙：謝謝各位老師。鞠躬。音樂止） 李：感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)。李：介紹班主任的辛勤勞動。李說不錯父母肯定放心了。 李：面對如此深重的父母恩情，我們該如何做呢？ (生全部舉手回答，蓉組織點(diǎn)名，歸納隨機(jī)應(yīng)變。又問，父母知道自己愛吃什么嗎？生齊答知道。（蒙去學(xué)生中采訪 2 位，比如說父母生日是哪天，你做了些什么，他的生日父母又是怎樣的。 ：同學(xué)之間感激的表達(dá)及對父母、老師表達(dá)感激行動的號召。 （五）情到深處，唱感恩 合唱：《感恩的心》 （六）師總結(jié)。 四、活動準(zhǔn)備 事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定本次主題班會的主持人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生；準(zhǔn)備好感恩卡、小品道具。 背景描述： 當(dāng)前，受到社會風(fēng)氣的影響，眾多獨(dú)生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻(xiàn)，缺乏自理能力，沒有責(zé)任感。合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。何：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌?；顒拥攸c(diǎn)：六（ 1）班教室活動時間： 主持人：潘瑞森、何浩宇活動過程： 一、班主任發(fā)言：冬日的預(yù)言中，孕育了春。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。我們請?zhí)?