【正文】 師的課，并及時地對每一節(jié)課進(jìn)行評議，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。在課堂上，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，大膽放手讓小干部去管理班級，使得我班的小干部都有很強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是為大家整理的讀書活動總結(jié) 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 （二）加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。 （四）、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。下面就本人平時與學(xué)生的交流說說自己的一些體會。在此，對本次公開課作總結(jié)如下： 一、取得的成績 弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁 通過本期的公開課，我們可以看到教師整體水平在提高。老師 在講授公開課時，課堂教學(xué)效果明顯，整節(jié)課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，知識、能力、情感目標(biāo)達(dá)成度高。 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究合作交流等能力，營造能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有資源意識等，得靠教師、學(xué)生、文本對話。 分段教學(xué)。 做一個會表揚(yáng)學(xué)生、會傾聽學(xué)生心聲的老師。 伴著花蕾和書香，讀書會的會員們將不同種類，或薄或厚的書籍依次有序地擺放開來，為滿足不同讀者的需要，我們準(zhǔn)備的圖書涵蓋了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、教育、經(jīng)濟(jì)、管理等 不同類別。書在傘下，讀在雨中，又是一番滋味。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的 .心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。 五、營造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。 讀書 活動總結(jié)篇 5 暑假，我們?nèi)＠蠋熼_展了讀書活動。一本好書，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域。“人若不讀書，則塵俗生其 間，觀鏡則面目可憎，對人則語言無味”。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國家和學(xué)習(xí)型社會的時代任務(wù)，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會。經(jīng)過讀書節(jié)活動的開展，提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書香學(xué)校文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，到達(dá)了活動的目的。 (一 )完善班級圖書角的建設(shè)。 (二 )召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，經(jīng)過班內(nèi)推薦，評選出了 27 名學(xué)校表彰的讀書之星。共有 110余人獲得表彰。經(jīng)過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。 個別活動沒能按方案計劃完成。讓我們在讀書的過程中不斷完善自我的人格和品 德，做一個有利于社會、國家和人類的人。 讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。 六年級的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細(xì)讀，從而有了更深的體會與感悟。 (5)開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。高段年級的 `孩子們將讀書的好處一一羅列出來，為低年級的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。 ，比較被動。二是家長不注重幫孩子購買書籍。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。 三、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀 當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。 四、互動交流，展示風(fēng)采 興趣是最好的老師。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了同學(xué)每天寫一篇日記，每周寫一篇作文?！庇械恼f：“讀書教我怎樣做人、怎樣做事。 書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。 開展主題班會 學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做 讀書的主人。通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁?！边@一點(diǎn) ,對于我們音樂教師尤為重要 .真教育是心心相印的活動 ,作為教師我們對學(xué)生可以說是一種特殊的情感 ,是一種無私的愛 .因為每個學(xué)生最初都是以張空白的試卷。蘇霍姆林斯基說：“在影 響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個角落 ——人的自尊心。書，傳遞著文明 。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。 “助教”也精彩 在 x 月底每班邀請了一位家長來班進(jìn)行助教活動，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書，家長激情地講述深受孩子們的喜歡，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。 統(tǒng)一思想，提高健康理念。 活動形式多樣性。活動的開展，不僅使得職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了激情，點(diǎn)燃了活力，職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的同志所說：“活動完了后，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺輕松了很多。五年二班萬 x 同學(xué)在留言簿中這樣寫道—— “我非常感動，學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的環(huán)境，讓我增長了許多課外知識，懂得了許多以前從來未學(xué)過的知識。 我們也在想，在今后的讀書角管理動作中，逐漸的作細(xì)作大，發(fā)掘出最有效的途徑，真正調(diào)動出小學(xué)生讀好課外書的興趣，使學(xué)生們帶上愛讀書的習(xí)慣，終生受益。 三、開展豐富多彩的活動（ xx年 x月 — xx 年 x月） 。學(xué)校就利用集會和班會時間讓他們進(jìn)入班級進(jìn)行宣講。最終，來自七（ 5）班的代表隊，獲得了一等獎。 “尋找真善美”校園網(wǎng)絡(luò)微博大賽。 四、做好征文評選工作。 在暑期，學(xué)校將對每班學(xué)生提供了可讀書目，由各班語文老師利用語文課時間向?qū)W生介紹，并充分發(fā)揮圖書室作用，向?qū)W生借出一部分圖書。 讀書活動總結(jié)篇 7 本學(xué)期，我們學(xué)校積極響應(yīng)教研室的讀書要求，將“閱讀融入語文教學(xué)”為教研主題，以“讓讀書成為習(xí)慣”為活動基點(diǎn)，以爭當(dāng)“讀書小明星”為評價載體，通過校園廣播和班級各種欄目為展示平臺，開展了一系列讀書活動，讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，真正讓讀書成為學(xué)生的一 種習(xí)慣，一種需求，一種樂趣。 二、拓寬渠道，營造讀書氛圍 讀書不是“運(yùn)動”，而是一項長期性和長效性并行的工作?！拔磥碇恰睆V播站將為廣大學(xué)生提供了一個展示特長的舞臺，是激發(fā)學(xué)生積極向上的一種“催化劑”，也是文化傳播的一道窗口。本學(xué)期，我們將“閱讀融入語文教學(xué)”為教研主題，指定語文教師負(fù)責(zé)，在閱讀課上通過佳作欣賞、好書推薦，讀書經(jīng)驗，讀書成果展示等交流活動，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，獲取豐富的讀書方法，形成一定的閱讀能力，從而提高學(xué)生語文修養(yǎng)。 一、全校宣傳，讓書本走進(jìn)孩子的生活 從 4 月 23 日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。 在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫 ，以及新購圖書的推薦目錄。 家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。包括： （ 1）“借書王” —— 評選全校、班級借書最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣。 讀書活動總結(jié)篇 9 時間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了。 讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點(diǎn)迷津?；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合?；顒邮艿搅撕芎玫姆错?，同學(xué)們看到購買了自己推薦到好書，都?xì)g呼雀躍。 二、大家參與，活動豐富多彩 為了讓每個學(xué)生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動。 舉行讀書主題活動。 利用晨讀時間落實(shí)誦讀內(nèi)容。故將在取得成效的基礎(chǔ)上做出這樣的調(diào)整： 搭建展示平臺。分級部為學(xué)生選擇適合學(xué)生閱讀的書目配置到學(xué)生閱讀閱覽室。 三、強(qiáng)化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。 回顧本次讀書征文活動，有做得好的方面，比如學(xué)生宣講團(tuán)的活動等；也有一些不盡如人意的地方，例如微博大賽，因為多方面的原因未能達(dá)到預(yù)期的效果，有待我們在以后的活動中繼續(xù)努力。因為學(xué)生有微博的人數(shù)不是很多，拍照的技術(shù)水平還不是很高，再加上學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面還不是很成熟，所以好的作品還不是很多。 按照計劃，學(xué)校在八年級舉行“文明美德伴我成長”演講比賽。整個宣講過程，得到了學(xué)校關(guān)工委、退教協(xié)以紀(jì)校長為代表的領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持，在此表示感謝。 。 讀書活動總結(jié)篇 5 根據(jù)省教育廳、市教育局關(guān)心下一代工作委員會的部署，我校按照相關(guān)文件要求認(rèn)真開展了“文明美德伴我成長”讀書征文主題教育，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下： 一、成立了 活動領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校對本次活動高度重視，接到文件后，校長室就召開了德育條線負(fù)責(zé)人會議。 在讀書 角的開發(fā)利用中，得到了上至教育局下至讀書的孩子們的合理化建議上百條。 四、增強(qiáng)競爭意識，體現(xiàn)活動實(shí)效。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動內(nèi)容，而且保證了活動的實(shí)際效果。 克服困難，部門精心安排。 (2)以家庭為單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書柜等照片，在家長的幫助和指導(dǎo)下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在 x 月底，各班評選出了 3名“讀書 之星”和 3 個“書香家庭”。 (2)課余拜讀：廣大教師利用課余時間，不斷發(fā)掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優(yōu)秀書籍推薦到時幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享 。我校 開展了為期一個月的第四屆讀書節(jié)活動。對一個靦腆的孩子、對一個木訥的孩子、對一個經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語，一個微笑，一個親切的小動作，就會溫暖孩子的自卑的心，給他們信心，同時也亮麗了自己在孩子們心中的形象。學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。 讀書活動總結(jié)優(yōu)秀范文 第三篇：讀書活動總結(jié) 【精選】讀書活動總結(jié)匯編 9篇 總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。 組織讀書征文活動 四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當(dāng)下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。 四、具體措施 (一 )教師讀書 制定讀書計劃 為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個人讀書計劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華 ?！边€有的說：“以前的我，非常不喜歡讀書，以為看書就是浪費(fèi)時間。 豐富活動，展示成果 利用黑板報的一角開設(shè)“書香百花園”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品 。 說話訓(xùn)練，提升閱讀 為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書 ,列 出書單及必讀書目。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了?；谶@些，要想提高學(xué)生語文知識能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。當(dāng)然活動中也有很多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。