【正文】 人們的心情非常煩躁，脾氣特別暴躁。當(dāng)我們孤獨時，打開書看一看，書會陪伴你，給你溫暖和陽光，你不會再感到孤獨。我來了一個倒掛金鉤，球進了，太棒了！我們隊的所有人都擁抱在一起。上半場，一班 2： 0 領(lǐng)先。那個時候，我感覺這是世界上最幸福的事了。這種光就是“ X 射線”。 “悅”讀，使生活更美好！ 什么讓生活更美好六年級作文 5 創(chuàng)新，是勞動和心血的結(jié)合；是創(chuàng)意和智慧的。朱自清的《背影》表達了他對父親的 `回憶還有深深地愛?！笔菫閲半y的艱難軍營生活。 什么讓生活更美好六年級作文 4 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。所以，書永遠離不開我們的生活。走進書中，碩果累累，一個個紅燈籠掛在天邊，鴨梨沖著我笑。讀書讓生活更美好。讀書會給予我們無窮的知識與智慧，讓我們了解世界各地的文化，帶我們領(lǐng)略世界各地。對方球員跟去，給了我一個飛鏟。 踢足球還可以?？?。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是整理的什么讓生活更美好六年級作文范文（通用 5 篇），希望能夠幫助到大家。我不禁聯(lián)想起來，媽媽告訴我出汗就是累了，累了就是跑的，跑就能減肥，所以說踢足球就能減肥了。 這次比賽后，我不光掉了 10 斤分量，還掌握了很多球技。一看，就是一下午。這時的世界是未知的，是茫然的。你會忘 掉所有不愉快的事情。讀書讓生活更美好。所以，還是讓我們在書中遨游吧！珍惜我們看書的每一分每一刻每一時吧！ 書，對我們來說是至關(guān)重要，所以，有書的每一刻是美好的。 “采菊東籬下，悠然見南山。 詩詞，為東方文化作出了巨大貢獻。凱勒對現(xiàn)實不公的吶喊，活出了更好的自己。而是繼續(xù)去創(chuàng)新下一個科研項目。這，難道不是不斷探索的結(jié)果嗎？ 創(chuàng)新，讓生活更美好?? 第二篇：什么讓生活更美好六年級作文（通用） 什么讓生活更美好六年級作文范文（通用 5 篇） 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。足球其實也是一種職業(yè)，而且還要比通過學(xué)習(xí)得到的職業(yè)還好哩。看，我?guī)е蛳驅(qū)Ψ降那蜷T跑去。 書就是風(fēng)箏，那么讀書就是風(fēng)箏線，緊緊地牽著那本書，永遠不分離?；r艷無比，綠草如茵，小鳥在空中高歌。秋天，空氣涼爽。 什么讓生活更美好六年級作文 3 在生活中，沒有一刻離開讀書的時候：當(dāng)你買菜時，需要計算收錢收的對不對；你在交流時，哪兒不需要一些知識與別人交流；上課發(fā)言時，哪里不需要閱讀。 書籍是人類進步的階梯 —— 高爾基?！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營。 老舍先生的散文《草原》表現(xiàn)了蒙漢兩族的情誼之深，以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客。 在書的世界里，是多么美麗；在書的海洋里，是多么浩瀚。 光學(xué)家倫琴，在他的光學(xué)試驗室里，偶然的發(fā)現(xiàn)了一種奇異的綠光，他將手伸到那詭異的綠光下，竟發(fā)現(xiàn)在那綠光的照射下，人 體的骨頭清晰可見。 什么讓生活更美好作文 1 人而無信，不知其可。 第二天，爺爺看見我有兩本稿紙，還剩四元，就問我：“不是一本稿紙一元嗎？你買了兩本怎么還剩四元呢？”我只要把事實如實地告訴了爺爺，爺爺說 ：“你就打算這樣瞞下去？這樣你就成了一個不守誠信的人了，大家要是知道了，都會瞧不起你的，還是快去認(rèn)錯吧?！? 讓我們每一個人都守誠信吧，誠信，讓生活更美好，讓世界變得更美好。 這一等就是兩個小時，眼看著天就要黑了，我不耐煩的說：“我們走吧，不要管他了。這下，我一點也得意不起來了。欣賞中，才發(fā)現(xiàn)自己原來可以這么棒！我又重新拾起了學(xué)習(xí)的信心。我心里開心極了，心里像吃了蜂蜜一樣甜。我要開始寫作業(yè)了，作業(yè)不多，我一會兒就寫好了。音樂讓生活更美好！ 音樂是我人手中必不可少的部分，音樂讓我每天擁有好心情，讓我快樂地度過每一天，音樂讓生活更美好！ 什么讓生活更美好作文 5 科技是發(fā)展的核心，是創(chuàng)新的動力，是美好的向往。那就是微笑。當(dāng)嘩啦啦的小雨停止，那一層層濃密黑壓壓的烏云即將散去，世界的光明使者 —— 太陽又?jǐn)[動著龐大、胖乎乎的身軀，微笑著一縷縷金光渾灑大地，給每個人送來光明，溫暖。母親沖我微微一笑，嘴角輕抬，說：“怎么，不敢了？ ”“才，才不是，誰說我不敢的！”我頓時面紅耳赤，明知母親用的是激將法，卻不知怎的，望著那抹笑容，不知不覺便上了當(dāng)。 微笑，一種神奇的力量，給予我們鼓勵，希望，成功的力量，溫暖了我們的心。微笑，她在一剎那間發(fā)生，卻會給人永遠的記憶。充滿自信的微笑，可以向自己的目標(biāo)更進一步。 在我三年級時，有一次在終點站搭公交車回家，上車后，我付了錢剛準(zhǔn)備 到后面去時，那個刻薄的售票員叫住了我，說：“你付的這張錢破了，換一張，不然就下車！”當(dāng)時?？吭谀堑闹挥羞@一輛公交車，而等下一輛又至少還要半個小時，于是，我連忙搜遍全身口袋，都沒有找到錢?？墒俏姨柿?，沒辦法只好去隔壁的小賣鋪買水了，花了三元錢，老板正在找錢，我一看表，哎呀，上課了，我對老板說老板快一點兒，我上課要晚了。經(jīng)過一陣激烈的思考后，我大步流星地跑到小賣部換回了我的兩元錢，臨走時老板還夸我好孩子呢，我聽了心 里美滋滋的。推開門，一眼就看到爸爸倚在沙發(fā)上睡著了，桌子上擺著幾碟簡單的炒菜，一看就是爸爸的手藝，而他身上搭著的一層 薄薄的毛毯隨著呼嚕聲有節(jié)奏地起伏著。它跟我們很親昵，每次我放學(xué)回家，或爸爸媽媽下班回家，它就趕緊跑到門邊用濕漉漉的鼻子蹭蹭我們的褲腿，還圍著我們邊跑，邊“汪汪”地叫著，好像在說：“歡迎你們回家！”它還喜歡嘴里銜著東西到處跑。 多哥還是個“小警察”。因為有多哥的陪伴，我的生活充滿了更多的精彩和美好?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)不再滿足于物質(zhì)的享受，更多的則是精神上的安逸?！憋L(fēng)輕吹，那淡紫色的琉璃風(fēng)鈴發(fā)出清亮的樂聲，猶如少女的歌喉，雖說不上精巧，卻如出水芙蓉一般不加修飾，顯得格外純凈。緩緩走向書籍，那熟悉的感覺讓人舍不得離開，或許只有愛書之人才會有這份感觸吧。我逐漸明白了，書籍給我的不僅是快樂，更是一種心靈的洗禮。到了超市，我和妹妹沒花多長時間就選好了要買的東西?！蔽抑е嵛岬卣f著，看著收銀員阿姨的臉，生怕她會不認(rèn)賬，生怕她會趕我走，欺負(fù)我是小孩。是啊，寬容能讓世界變得更美好，能讓人們的生活更和諧、更美滿、更幸福。 就在這個時候，我趴在桌子上總結(jié)出了一個真理：男生最怕的女生有兩種：一種是愛哭的女生；另一種是暴力女生 。 什么讓生活更美好作文 17 世界上最寬廣的是海，比海更高遠的是天空，比天空更博大的是寬容的情懷。 我屏氣凝神，每一筆 都小心翼翼，生怕一個抖動破壞了我的堡壘。其中掛在正中間，也是最受歡迎的一張 —— 樸素的樓梯上趴著一只可愛的小狗，狗狗脖子上一個大大的藍色鈴鐺分外扎眼，襯托的整幅畫靜中有動，清新活潑。在生活的現(xiàn)實中，處處都流傳著感人寬容的故事。天漸漸地黑了，許多母親都開始站在村口呼喚自己的孩子回家吃飯?！蹦赣H嘆了口氣。 寬容是沙漠，不論大小，收容每一粒沙，所以廣闊無垠；寬容是大海，不論純凈，收容每一滴水，所以波瀾壯闊；寬容是草原，不論黃綠，收容每一棵草，所以碧野千里；寬容是母親，不論愚笨，收容每一位孩子，所以母愛如天。 酸：記得那次考完了期中考試，因為成績不理想所以回 家后就沒和父母說。因為家里只剩下菠菜了，媽媽就做了菠菜湯，可我卻把嘴一撇，說了句，我不想吃。家，讓生活更美好！ 什么讓生活更美好作文 20 人類把“低碳”一詞掛在了嘴邊，但是低碳生活還要真正融入生活。往昔美好的事物，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書里，再翻開都變成了干枯的回憶，誰能使過去的一切復(fù)活？是的，沒人可以 。所以音樂是生活的調(diào)味劑，給生活這盤菜增添一些味道。 曾經(jīng)有一個故事，一直教育著我。 寬容是架起我們彼此之間友誼的橋梁， 讓我們一起用寬容去對待別人吧！ 第四篇：生活讓作文更美好 生活讓作文更美好 —— 談小學(xué)的寫作教學(xué) [關(guān)鍵詞 ]: 生活 作文 美好 [內(nèi)容摘要 ]:寫作必須從鮮活的現(xiàn)實生活出發(fā)，學(xué)會用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內(nèi)部世界體察透析，形成具有獨特個性的創(chuàng)作風(fēng)格，并進一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學(xué)生定會大呼：生活讓作文更美好 !作文教學(xué)長期以來一直在低谷徘徊，原因有很多：一方面是小學(xué)生作文大多缺乏真情實感，思想膚淺貧乏，不能深入挖掘客觀事物的深刻內(nèi)涵；思維向度、文章結(jié)構(gòu)單一，為了“合乎標(biāo)準(zhǔn)”而不惜借用虛假的故事路數(shù)、對虛構(gòu)的情節(jié)生搬硬套；由于片面地割裂了生活和寫作的聯(lián)系，課外涉及的知識面較窄，因 而寫作語言的表現(xiàn)能力發(fā)展遲緩，相應(yīng)地筆下也無法表現(xiàn)出同生活一樣無限豐富多彩、無限復(fù)雜多樣的情感。 那么，如何觀察、體驗生活，積累寫作素材呢？我國老一輩教育家葉圣陶先生早就一針見血地 告訴過我們“語文的外延就是生活的外延。要理解、讀懂它們并不難，難點在于如何通過文字體會其中的思想內(nèi)涵。 因此我們必須學(xué)會自覺去感受生活、感受自然，從生活中找尋寫作的素材和靈感。如果說在寫作與生活之間，觀察是橋梁或媒介，那么感受與體驗則是這橋梁、媒介的重要基石。感悟生活，就是對生活條分縷析，由此及彼，從現(xiàn)象到本質(zhì)進行系統(tǒng)深入的體驗，就是把生活寓于情感之中。 三、“創(chuàng)新須有立異志，個性出自自由心” 提倡個性化作文，鼓勵創(chuàng)新能消除懼怕作文的心理負(fù)擔(dān)，特別是現(xiàn)在開放性、個性化的話題作文，更讓同學(xué)們盡情盡興有話可說，這有利于語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與整體水平的提高。其次，還要不失時機地激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和民族責(zé)任感。 地記敘件事，運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式寫出對事件的獨特感悟?！白屔罡篮谩钡膶?dǎo)向在于正確理解“更美好”的內(nèi)涵，“更” 含有比較的意味，“美好”則指向能夠提升生活品質(zhì)、具有積極作用的元素，然后從多個角度延展為更具體的意思，例如外表的漂亮、身體的健康、生活條件的舒適、生活氛圍的和諧等。例如 :(甲 )我的美好生活 :①周末睡個懶覺②爸媽對我特別好③得到了一枚珍貴的郵票 ②可以去現(xiàn)場觀看中國男籃的比賽⑤我會騎馬 ⑥被老師任命為圖書管理員了 (乙 )我的美好生活 : ①暑假我不補課了，全家去歐洲自由行 ②還能和小學(xué)的朋友常聚會 ③我是古詩詞大。標(biāo)題《 __ 讓 生活更美好》整體上構(gòu)成主謂關(guān)系，因此橫線上補充的內(nèi)容應(yīng)是詞語或者短語。 2．學(xué)習(xí)寫記人敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗。只有這兩個方面能夠緊密結(jié)合，創(chuàng)作才能凸現(xiàn)為文的個性，才能達到與傳統(tǒng)文論殊途同歸的目的。 高揚個性的大旗，在寫作內(nèi)容上就要善于選材，巧于提煉，精于立意，即擁有主體之自得之見、自然之情與自在之趣；語言上要善于用自己特有的語言表達方式闡述自己 的思想，能夠創(chuàng)造出新鮮活潑的言說形式，即擁有主體的自由之筆。學(xué)生一旦具有了一定的感悟能力，就會發(fā)現(xiàn)平靜的湖面下，蕩漾著的原來是動人的激情，雄奇的深山里，卻孕育著喜悅的鳥語花香。 觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應(yīng)是一種能力，必須融入作者自我內(nèi)心體驗及對生活的真切感受，必須具有鮮明的審美特征。只有這樣才能激發(fā)他們的思維和情感深度地介入生活，并且要走進生活，自覺地聯(lián)系活生生的現(xiàn)實世界；只有這樣才能進一步將寫作與自我需要 、個人興趣、情感的發(fā)展聯(lián)系起來。（ 2）嘗試實踐，體驗生活 教學(xué)時，教師不但要有意識地創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境，還要讓學(xué)生聯(lián)系已有的經(jīng)驗，去體驗生活，去感悟生活，加深感受?！? 語文與生活同在，它的外延與生活的外延相等。 另一方面，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的時候一邊熱衷于大而無當(dāng)?shù)恼路记傻挠?xùn)練，一邊又拿“考場作文”的框架對學(xué)生的寫作進行修枝剪葉；既而單憑借手中的一支筆對學(xué)生的作文進行單向的評價（通常學(xué)生只是注意老師給的分?jǐn)?shù)、等級或者老師所給的蓋棺定論式的評語）。后來這個人又救了他朋友一命，他的朋友卻把這件事刻在了石頭上。我相信，大多數(shù)人也同我一樣愛音樂吧？音樂并不是我們的追求，但卻是很重要的一部分。我想展望未來，通過現(xiàn)在的努力為自己創(chuàng)造一個滿意的明天。數(shù)學(xué)課，我把它當(dāng)做了草稿紙，為這張白紙的一生畫上字跡，使他不必“碌碌終生”而為我換來了拿一個個燦爛的“紅勾”，我又看見了這張“紙”它高興地對我說：“謝謝你，我的生命是有價值的！”看著作業(yè)那一個個“紅勾”，我的心里便洋溢出絲絲愉悅之情，這正是低碳帶給我 的好心情！ 我慢慢的似乎感悟到了：大地不屬于人類而人類是屬于大地的。然后回到自己房間里，關(guān)上門?？蓻]想到爸爸和媽媽不知道從哪里聽說了考試的事情。 —— 題記 每個人的身后都有兩個天使，而我與他們組成了一個特殊的整體—— 家庭。 多少年來，這件事始終沒有忘記。當(dāng)我走進家中，正在做飯的母親看見我，迫不及待的問：“你買的東西呢？”我支支吾吾的說：“錢，錢，不翼而飛了，”我不敢抬頭看母親的臉，默默地等待著母親的責(zé)罵。母親是一個很節(jié)