【正文】 乙：熱情的小書迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書告訴大家吧！ （匯報(bào)書目） 楊紅櫻阿姨筆下那一個(gè)個(gè)鮮活的人物深深吸引著我們，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰 乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書的收獲，讓大家分享你讀書的快樂！（全班交流） 甲：成功的讀書離不開好的讀書方法，下面我們走進(jìn)第三驛站 ：讀書金點(diǎn)子 乙：請(qǐng)同學(xué)各抒己見，把讀書的好方法與大家分享。接下來，讓我們一起就幾個(gè)問題來交流一下各自的收獲吧。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書，讀好書。男 :在活動(dòng)開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委老師：女：他們是李海軍校長(zhǎng)、郭殿申主任、王海波主任、朱慶環(huán)老 師、于靈美老師、邢劍銳老師、李鴻觀老師、楊亞淑老師 讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈的歡迎！ 男：下面我宣布初一學(xué)級(jí)“閱讀名著，感悟人生”讀書交流會(huì)正式開始 !女：博覽伴我同行，書香溢滿校園。 ????????????????????????????????????女：感謝勞新芮同學(xué)的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)u委老師為她打分。 ??????????????????????????????????????男：感謝李娜同學(xué)的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)u委老師為她打分。 2??????????????????????????????????????女：感謝張爽的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)u委老師為她打分。 ????????????????????????????????????女：感謝張爽同學(xué)的精彩誦讀，下面請(qǐng)陳雪同學(xué)說一說她的讀后感悟。下面有請(qǐng)七年 1 班的房麗佳、楊頔同學(xué)進(jìn)行美文誦讀《為別人開一盞燈》 ????????????????????????????????????男：感謝房麗佳、楊頔同學(xué)的精彩誦讀。女：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。男：短暫的時(shí)光匆匆而過，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕女：在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。??????????????????????????????????????女：再次感謝 8 位同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)。 ????????????????????????????????????男：感謝陳雪同學(xué)的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)u委老師為她打分。??????????????????????????????????????男：再次感謝何苗同學(xué)的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)u委老師為她打分。 ??????????????????????????????????????女：再次感謝李瑞年同學(xué)的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)u委老師為她打分。??????????????????????????????????????男：再次感謝楊燕同學(xué)的精彩表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)u委老師為她打分。請(qǐng)各班的讀書之星到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)。 男：是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ?？正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。請(qǐng)大家各抒己見，暢所欲言。 楊：在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋，好書，能使你明辨是非分清美丑，為你指出生活方向，讓我們都來和好書交朋友共同享受讀書的快樂。 我宣布：“《城南舊事》讀書交流會(huì)，現(xiàn)在開始。 佼：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。嵐：同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂。 b 但是 ,屬于我們一生的書 ,永遠(yuǎn)也讀不完 。讀書就是一種幸福的享受 .接下來 ,請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得 ,共赴精神的盛宴 ,共享讀書的快樂 ,分享別人的快樂自己也更幸福 . 每個(gè)年級(jí)發(fā)言限時(shí) 20 分鐘 !按從一年級(jí)到六年級(jí)順序逐一發(fā)言 !一到 三年級(jí)發(fā)言結(jié)束后休息 10 分鐘 . 二、中場(chǎng)過渡 語言書為源 ,行為書為本 ,思想書為根 .教師是人類靈魂的工程師 ,書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖 ,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找 .老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢 ?請(qǐng)大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測(cè)試 :(燈片顯示 ) 如果要畫一只鳥和一個(gè)人的話 ,你會(huì)如何構(gòu)圖 ? . . . . 著 ,而這個(gè)人對(duì)這只鳥毫不在意 . 答案 : ,卻受到了一些阻礙而讓你無法如愿以償 . ,你想抓住自己的幸福 ,但又抓不住 ,正處于身心俱疲的狀態(tài)中 .其實(shí)有舍才有得 ,如果你認(rèn)為眼前的幸福并不是真正的幸福 ,可就要做個(gè)決定了 ! ,象征著你現(xiàn)在正處于幸福、滿足的狀態(tài)中 ,每天都覺得很快樂 ! ,只是向鳥招手 ,暗示你正等待幸福的來臨 ,并且是以一種平靜、平常心來等待 ,但人生中有許多事是要自己 爭(zhēng)取的 ,機(jī)會(huì)稍縱即逝 ,千萬大意不得 ! ,這表示你對(duì)幸福似乎沒什么特別的感覺 ,現(xiàn)在的你相當(dāng)?shù)?,或許你