【正文】 生教好，不要讓學(xué)生課外拿著錢去請家教才能學(xué)好。進(jìn)而形成了如今這個“全 天下家教”的局面，也使得部分家長“無可奈何”，學(xué)生“惟命是從”，不得不“斷送”自己的本該休息、娛樂的時間。但也有 在職教師從事有償家教，使師生教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系，讓教師在獲取個人利益的同時逐漸喪失對本職工作的責(zé)任，不僅有損師表、有違師德，更嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體形象，沖擊了正常教育教學(xué)秩序。三尺講臺，關(guān)乎未來。極個別老師在光怪陸離的現(xiàn)實(shí)誘惑面前出現(xiàn)了動搖，受拜金主義、個人主義以及社會上不正之風(fēng)的影響，對自己身份定位不準(zhǔn)、把握不準(zhǔn)，違規(guī)從事有償家教，在世俗名利面前，喪失了一名教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的理想信念和職業(yè)操守。由于教師的高尚品德和突出貢獻(xiàn)，自古以來教師就受到人們的高度尊重，尊師重教、崇智尚學(xué)也成為我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅 。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學(xué)生的健康成長，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽 !拒絕有償家教倡議書 教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。 第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。 有償家教不僅有損教師的人格形象，對學(xué)生健康成長也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應(yīng)有這樣的認(rèn)識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到 ! 教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。同時，充分利用業(yè)余時間，積極開展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識積累，主動適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要?！北M管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟 蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變 。教師這個職業(yè)曾獲得過兩個舉世聞名的贊揚(yáng)：一個是“教師是人類靈魂的工程師 ” 。貴師而重傅，則法 度存”。這些現(xiàn)象和問題，給教育發(fā)展帶來極大的壓力，不僅違背了師德要求，異化了師生關(guān) 系，而且加重了學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)，也影響了整個教師隊(duì)伍的形象。希望廣大教師順應(yīng)時代要求，遵循總書記教導(dǎo)，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺拒絕有償家教，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，守住底線，不忘初心，崇操守、尚道德、盡責(zé)任，以身作則，嚴(yán)以律己，以德化人 ，以行感人，學(xué)為人師，行為世范，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門，在進(jìn)德修業(yè)、踐履職責(zé)中品味職業(yè)幸福和人生幸福。為切實(shí)凈化教學(xué)秩序、重塑教育良好形象，特代表泗陽實(shí)驗(yàn)初中全體教師向全縣教師發(fā)出如下倡議： 第一，規(guī)范職業(yè)道德行 為，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)奉獻(xiàn)，為圖強(qiáng)泗陽教育事業(yè)竭盡全力 。這有背于國家的法律、法規(guī)。否則，久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成一種課堂上不用學(xué)，課后花點(diǎn)錢請家教補(bǔ)補(bǔ)課照樣把學(xué)習(xí)學(xué)好的習(xí)慣。如果一個教師整天忙于給學(xué)生搞有償家教，勢必會影響自己把全部精力投入到學(xué)校正常的工作中。學(xué)生在課堂上就能很好掌握應(yīng)該掌握的知識，家長當(dāng)然也就 不會急著再去請家 教，學(xué)生更就不會依賴于家教了?！皩W(xué)高為師，身正為范”。這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。 拒絕有償家教倡議書 全體教師： 教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。為了教育的理想，為了理想的教育， 讓我們在提升學(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們的人生價值。古往今來，一代又一代的教師淡泊名利，堅(jiān)守高尚情操，甘為人梯，教書育人，默默奉獻(xiàn)， 點(diǎn)燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類 歷史的進(jìn)程。新中國成立六十多年來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振 興作出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。 ____總書記在多次講話中也對教育提出了殷切期望，希望廣大中小學(xué)生自覺加強(qiáng)道德養(yǎng)成、堅(jiān)定求知奮進(jìn)目標(biāo)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、鍛造頑強(qiáng)意志品質(zhì)，“努力做一個心靈純潔、人格健全、品德 高尚的人”“一個有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?。我縣將開展規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為綜合整治活動，進(jìn)一步加大執(zhí)紀(jì)問責(zé)力度，嚴(yán)肅查處違規(guī)辦學(xué)和有償補(bǔ)課行為，嚴(yán)禁中小學(xué)和教師有償補(bǔ)課。 第三，以實(shí)際行動抵制有償家教。 家教固然是好的。我家隔壁就有 3 個學(xué)生，禮拜 六、禮拜天，但凡我在家，他們就會拿著作業(yè)到我家來做，我也只是幫助他們解答一些疑難問題，指點(diǎn)一下“迷津”。認(rèn)為教師是功利性的；認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了賺錢，只要能賺錢，什么事都能做。我以前沒有從事有償家教，將來更不會搞有償家教。因?yàn)槲疑钪约翰粌H僅是經(jīng)師，更重要的是人師！ 第三篇：拒絕有償家教責(zé)任書 古城街道壘村小學(xué) 拒絕有償家教責(zé)任書 為了全面貫徹上級關(guān)于堅(jiān)決杜絕在職教師利用假期有償辦班通知的指示精神和具體求，進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校教學(xué)工作的正常秩序，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)肅教師紀(jì)律，充分展示教師的形象，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。 對違規(guī)辦班、從事有償家教活動、群眾意見大并且社會反映強(qiáng)烈的教師，一經(jīng)查實(shí)，按照教育局有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并直接與教師的師德、考核、評優(yōu)掛鉤，實(shí)行一票否決制，年終考評視定為不合格。5．不得擅自在民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課獲利。 2．不得在校外固定場所進(jìn)行教學(xué)活動、輔導(dǎo)學(xué)生、收取錢物。請每位教師自覺按 照上述要求規(guī)范自己的教學(xué)行為，積極爭做一名遵紀(jì)守法、廉潔自律、學(xué)生愛戴的教師。至少，“有償”家教就給教育這種職業(yè)蒙上了陰影。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)，這樣的使命要求我們時刻不要忘記自己是一名“人民教師”的身份。 我的待遇并不高，我的職業(yè)是清苦的，但我是一位“為人師表”的教師。因?yàn)檫@樣不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行良好人格教育，還能對社會文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)起著重要意義。 當(dāng)然，拒絕有償家教之后，還得把課堂教學(xué)質(zhì)量搞上去。即使學(xué)生在課堂上對某些知識沒有 1 完全理解，教師在課余時間也應(yīng)該盡職盡責(zé)地輔導(dǎo)，努力教好每一位學(xué)生，而不是想到讓他們請家教，這才是做 教師的根本?！苯虝耸墙處煹奶炻殻處熅蛻?yīng)該在課堂上把學(xué)生教好，不要讓學(xué)生課外拿著錢去請家教才能學(xué)好。進(jìn)而形成了如今這個“全天下家教”的局面，也使得部分家長“無可奈何”，學(xué)生“惟命是從”，不得不“斷送”自己的本該休息、娛樂的時間。 4．不得利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備私自收帶本校學(xué)生或外來學(xué)生收取錢物。 ，強(qiáng)行、誘導(dǎo)、暗示、發(fā)動學(xué)生參加有償家教。請每位教師自覺按照上述要求規(guī)范自己的教學(xué)行為，積極爭做一名遵紀(jì)守法、廉潔自律、學(xué)生愛戴的教師。 2．不得在校外固定場所進(jìn)行教學(xué)活動、輔導(dǎo)學(xué)生、收取錢物。我愿以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以章云仙老