【正文】 于 2 組，指導總數(shù)不超過 6 組。協(xié)調(diào)與校外有關方面的聯(lián)系。 培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力 。讓我感恩的熱太多，在這我想說 一句：我的親人，我的朋友，不論是熟識的還是陌生的，我都要感謝你們，感謝你們給我的一切一切。感恩，是生活中溫暖陽光的來源 。學習不但是一種興趣，更是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，學習還會給我們帶來副產(chǎn)品 —— 壓力。根據(jù)往年高考成績，很多考生物理科得分不太理想。 各科重要提醒 語文：每天保證半小時閱讀 變化：高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強調(diào)學生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。 12 月末 1 月初，期末考試，升入高中的首次正規(guī)檢驗，高考時一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為重要的參 考標準（如果學校有月考習慣，那么每次月考成績也是標準之一）。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？ 再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。 尊重自己生物鐘 由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。 高一學習計劃篇 1 黃金時間來記憶 同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。 高一學習計劃篇 2 學期時間安排 910 月，盡快適應高中生活，掌握工具性知識，適應高中學習生活節(jié)奏。如果期中考試成績理想，應盡快進入超前學習狀態(tài)，不要沉浸在一次勝利之中；如果成績不理想，應盡早做調(diào)整，并對自己之前的問題做有效的分析總結。 英語：語法和詞匯是兩大要素 變化：進入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識點反復操練到完全掌握，所以更要注意自學，溫故而知新。 高一學習計劃篇 3 新學期的帷幕為我們拉開了 嶄新的學習舞臺，我們開學了。我們不可以再做語言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆拥闹魅?。對老師感恩，他們教會我知識 。 根據(jù)考綱認真復習歷史知識點，在未來的 1 個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。負責對教師的培訓 。協(xié)助課改辦進行培訓，負責各個實踐環(huán)節(jié)組織協(xié)調(diào)，對學生研究性學習的文檔和評價材料整理歸檔，組織班內(nèi)展示與評價。學校將組織班級研究性學習課程情況作為班主任及科任教師的工作業(yè)績的指標之一，學校將指導研究性學習和其他綜合實踐活動作為評優(yōu)和職稱評聘及 績效工資評定條件之一。 研究性學習的組織形式主要有兩種類型：小組合作研究、個人獨立研究。 課題論證主要是學生自主 論證，對于那些范圍過大、沒有具備研究條件或沒有研究價值的課題，指導教師要加以勸阻。 (2)調(diào)查研究 包括實地考察、問卷調(diào)查、采訪專家等。這將是組員之間不斷地進行交流和切磋的過程。 文字表達包括：論文、研究報告，有一些課題組也可能沒有形成最后的結論，寫不出研究論文，但必須有結題報告。在班級內(nèi)展示課題研究成果、過程和體會。每個學生交一份個人研究小結 。 評價的方法 采取指導教師評價、學生自評和互評相結合的方法。 指導教師評價工作的主要任務是：課題開題階段的可行性分析，課題研究階段的科學性指導與激勵性幫助，課題結題階段的評價性分析與建議性指導。在班級內(nèi)展示研究成果、過程和體會。 第 16 周 第 17 周 (6 月 14 日 25 日 )組織學生做好結題工作，撰寫研究報告，制作 PPT。”作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能 力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。 ，都有著迷地讀書的特點。在上課前，最好先預習課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。 在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴大你的知識面，活躍你的思維。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮斗成才的強大動力，刻苦學習，努力爭取優(yōu)異的成績。從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。 (1)正確使用課本課本，是教與學的根據(jù)。課后復習，是 消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。 ②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。我要記住，進入高中，大家站在同一起跑在線，有 3 年的時間足以不斷提高成績。 理科中，化學和生物都需要記憶，有機會的話，超前自學。收看中央電視臺的天氣預報、關注國家重大地理事件、可以看星體。 每天睡眠時間至少 7 小時，中午睡 30 分鐘左右；不亂吃零食，多喝水，愛惜身體，生病是學習生涯中很麻煩的事情。自己是一個好靜的人，即使這樣，也難免受不了寂寞。我更希望，拿到中山大學的錄取通知書時，我會覺得自己的努力沒有白費。 （ 4）及時復習。經(jīng)常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。這是掌握獨立思考，分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的必要過程。我只有努力與探求學習方法，我要成功！我要上中山大學！我可以！我一定可以！ 第五篇：高一學習計劃 高一學習計劃 （ 1）制定既有長遠打算，又有短期安排的計劃。只有學習能陪著我，只有它能帶給我快樂，只有它才不會讓我覺得寂寞。能不花的錢就不花，高中的補課和 練習是一筆很大的開銷，要為家里省錢。 二、日常生活 提高自己處理日?，嵥橹碌男?，能加快就加快，不因為小事而浪費寶貴時間?？梢员痴b課 文或者挑重要的句子背。 一、學習方法 抓住各科的有趣之處，培養(yǎng)自己對每一科的興趣。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。 ③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進，很快就會適應這種方法。 其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。 要求 列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字 —— “詳、實”就足夠了。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力 。這是一種知識歸納。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。 三、尋找一套適合自己的學習方法 、智、體、美全面發(fā)展 。初中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎。與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大 。課后第一件事不是做練習，而是閱讀課文?！弊鳛橹袑W生，讀書，首先要讀好課本，然后還要進行廣泛的課外閱讀。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。