【正文】 存在，導(dǎo)致學(xué)法用法脫節(jié)，挫傷了農(nóng)民學(xué)法的信心，給普法工作帶來了消極影響；有的基層干部認(rèn)為抓普法教育是一項“軟”指標(biāo)，既花錢又費力，積極性、主動性不高；有的則認(rèn)為普法就是要農(nóng)民守法，強(qiáng)調(diào)群眾義務(wù)多，宣傳群眾權(quán)利少；還有許多基層干部群眾對法律存在實用主義思想，遇到問題才想起來去找法律，不能做到事前學(xué)習(xí)和預(yù)防。 第三篇：普法宣傳調(diào)研報告 普法宣傳調(diào)研報告 通過走訪、座談、問卷等形式，深入解農(nóng)村法制宣傳教育 工作現(xiàn)狀，切實推進(jìn)農(nóng)村法制宣傳教育工作，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村法制宣傳教育工作進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。要把依法治理執(zhí)法活動納入法制化軌道，努力提高行政機(jī)關(guān)管理服務(wù)社會的水平，不斷提高普法干部 隊伍的自身素質(zhì)和普法能力。加強(qiáng)對中、小學(xué)生法律基礎(chǔ)理論教育和法律知識教育，切實把法制教育融入到素質(zhì)教育中去，確保學(xué)校法制教育規(guī)劃、課時、教材、經(jīng)費“四到位”，進(jìn)一步完善青少年法制教育格局，使學(xué)校、家庭及社會多管齊下。但是現(xiàn)實情況是基層普法工作面臨的是人少、錢少的情況，基層普法工作的難度因此被放大。學(xué)校、企業(yè)（特別是私營、個體企業(yè)）、鄉(xiāng)村和城鄉(xiāng)流動人口等普法教育薄弱環(huán)節(jié)仍未得到根本扭轉(zhuǎn)。 （四）堅持學(xué)用相結(jié)合，突出普法工作的實效性。為破解學(xué)校、鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)普法工作中的薄弱環(huán)節(jié)，司法所積極探索普法工作新路子。把普法宣傳教育工作納入了國民經(jīng)濟(jì)和發(fā)展規(guī)劃，納入了政府的目標(biāo)責(zé)任制進(jìn)行同部署、同檢查、同考核。 我校的教育管理科學(xué)規(guī)范，教師的教學(xué)“五 （六）認(rèn)真”工作有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了良好的社會聲譽(yù)。 2021 年度教育綜合考評我校名列昆山市第 8名。 我校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的案件上報制度和報告制度，能在規(guī)定時間內(nèi)向上級主管部門報告學(xué)校突發(fā)事件和重大事故，并及時匯報處理結(jié)果。 按照上級教代會要求，我校教代會實施民主測評校級領(lǐng)導(dǎo)的工作制度，每年度進(jìn)行一次民主評議工作，每次測評操作組織到位、程序規(guī)范，測評總體評價良好，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。有《香一小人事制度改革工作方案》、《學(xué)籍管理制度》、《教學(xué)工作“五 （六）認(rèn)真”要求》、《教研活動制度》，《財務(wù)管理、校產(chǎn)管理制度》、《香一小獎金考核方案》、各專用教室的安全管理制度、各科室管理工作制度等，并匯編成冊，使學(xué)校管理的各個方面都有章可循，依章辦事。通過學(xué)習(xí)，全體教職工的法制意識明顯增強(qiáng)，為全面推進(jìn)普法進(jìn)程奠定了知識技能基礎(chǔ)，普法取得了顯著的成果。 一、加強(qiáng)法制組織領(lǐng)導(dǎo) 我校在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，始終把教育法制工作列入重要議事日程，并能在年度工作計劃和工作總結(jié)中體現(xiàn)出來，校行政班子能定期召開校務(wù)會議，研究學(xué)校法制建設(shè)工作，完善學(xué)校各項管理制度，及時解決學(xué)校法制工作中的在重要問題，確保普法工作規(guī)范有序地推進(jìn)。我校普法領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常和法制副校長一起研究、探討相關(guān)的教育法律 問題，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)文件，并確定雙周五為全校政治學(xué)習(xí)時間。 三、建立健全章程制度 我校結(jié)合具體實際，制定了《香一小章程》，明確我校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和“三風(fēng)”建設(shè)宗旨：“校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實；教風(fēng)：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：勤奮、刻苦、自立、向上”。 四、依法管理教育教學(xué) 我校積極實施以校長為核心負(fù)責(zé)制，黨組織充分發(fā)揮政治核 心作用。班級課程表、作息時間表、課外活動安排表“三表”上墻，堅決做到節(jié)假日無補(bǔ)課現(xiàn)象，不統(tǒng)一訂購教輔用書，切實減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。 我們加強(qiáng)周邊環(huán)境的綜合治理，促進(jìn)校園周邊環(huán)境的文明、健康。 在處理來信來訪，電話申訴案件時，校內(nèi)申訴委員會能及時向有關(guān)當(dāng)時人進(jìn)行大量的解釋工作，宣傳有關(guān)教育法律、法規(guī)政策，配合保險公司為學(xué)生做好意外事故、生病住院的保險理賠工作。為了有力推進(jìn)“六五”普法依法治理工作順利開展， xx 司法所深入到學(xué)校、企事業(yè)單位，鄉(xiāng)村、社區(qū)，采取討論、實地走訪、查閱資料等方式進(jìn)行普法行政工作專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下： 一、普法宣傳教育工作的基本情況 普法工作自啟動以來， xx 司法所認(rèn)真執(zhí)行上級指示，緊緊圍繞普法工作的目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署、精心組織、扎實推進(jìn)各項工作有效落實，實現(xiàn)了普法依法治理工作起步快、開局好的效果，取得了階段性成果。三是堅持了新任領(lǐng)導(dǎo)干部法制理論知識考試制度和公務(wù)員法律理論知識考試制度。二是以新頒布法律法規(guī)為普法重點。沒有同其他主要工作同抓共管，片面認(rèn)為普法工作是政府司法部門的工作，不積極履行法定職責(zé)和義務(wù)，也不主動協(xié)調(diào)配合普法和依法治理工作，普法日常工作開展怠慢，普法工作只流于形式。農(nóng)村外出務(wù)工人員、社會無業(yè)人員的普法教育仍存在“死角”和“盲區(qū)”。建立和完善普法工作機(jī)制，整合普法資源，加強(qiáng)法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)和陣地建設(shè)，形成各負(fù)其責(zé)、各盡所能、齊抓共管的普法工作新格局。 要加強(qiáng)對學(xué)法用法的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法執(zhí)政能力。要表彰和獎勵在普法依法治理工作中做出貢獻(xiàn)的單位和個人，促進(jìn)街道普法依法治理工作順利發(fā)展。 在活動載體上，普法工作與黨委、政府中心工作、與法治實踐活動相結(jié)合。 普法工作不能適應(yīng)新形勢下農(nóng)民群眾的需求。 要進(jìn)一步創(chuàng)新普法宣傳 教育方式方法。應(yīng)是全黨各級政府的重要工作，就列入常規(guī)工作來抓 。 普法的形式比較單一，內(nèi)容單 調(diào) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)普法大多數(shù)時候還是采取橫幅、標(biāo)語、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳資料等形式進(jìn)行。 普法經(jīng)費保障不力 盡管省、市每年普法文件中有明確規(guī)定，但落實在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)很難，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有把它列入財政預(yù)算，有的雖然列入了財政預(yù)算，但也僅僅是一小部分，如打印費，甚至有的是開“空頭支票”。同時，要善于發(fā)揮法制文藝活動的作用，組建基層普法文藝隊伍進(jìn)行巡回演出，使職工群眾在欣賞法制文藝作品的過程中潛移默化地受到法制教育。 隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)普法工作也應(yīng)與時俱進(jìn)，只有這樣才能充分調(diào)動廣大農(nóng)村基層普法干部的工作積極性，才能進(jìn)一步激發(fā)廣大農(nóng)民學(xué)法用法的熱情，不斷增強(qiáng)普法教育的吸引力。普法工作應(yīng)該是一個互動的過程，如有一方的素質(zhì)達(dá)不到要求，都會直接影響到普法的成效。 二、普法依法治理工作的建議 （一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 開展法制宣傳教育是一項順應(yīng)時勢、符合國情、利國利民的大好事，亦是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求。 二〇一二年三月二十一日 。在這方面花一些錢，提高廣大職工群眾的法律素質(zhì)，形成維系社會的法律意識，有利于社會的穩(wěn)定，有利于社會的和諧，是一件低成本，高效益的事。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，法律體系的不斷健全，然而針對伊旗食品藥品監(jiān)督管理局普法宣傳隊伍現(xiàn)狀，人員自身的法律素質(zhì)普遍偏低。 一、普法依法治理工作現(xiàn)狀 很多普法工作只是流于形式，走過場，效果不明顯，公民的法律素質(zhì)還相對較低，對法律常識的了解還是很少，運用法律知