【正文】 育工作者、福州市第三屆十佳校長等榮譽。他的感人事跡，于細微處見精神，于平凡中見偉大。 他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè)；他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學生，他以強烈的責任感為福建教育的崛起無私奉獻一生，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！ 我們在對呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時，更要學習他那種開拓進取，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質，譜出了最可敬的《生命的旋律》。我也是一名教師，我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化他們的行為。努力學習，奮發(fā)向上，從我做起，從身邊的小事做起；實踐呂榕麟同志的精神，刻苦鉆研勇于開拓創(chuàng)新，把勤奮學習作為自己人生進步的重要階梯，不斷進取努力向上攀登，在勤奮學習中成長成才；弘揚榕麟同志的奉獻精神，以實際行動來為教育事業(yè)實現(xiàn)自己的人生價值。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所 以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。我深深地感受到一位教育工作者，當他把全部 的熱情、心血都獻給這所學校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。這一篇報道我讀了好幾次，每次讀到這里都感動 的熱淚盈眶的，我深深的感受到一位教育工作者當他把全部的熱情、心血都獻給這所學校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。這一篇報道我讀了好幾次，每次讀到這里都感動的熱淚盈眶的，我深深的感受到一位教育工作者當他把全 部的熱情、心血都獻給這所學校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節(jié)所牽掛、所打動。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。呂榕麟校長一個個感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。呂校長培養(yǎng)人，他的群眾小學正是“夢開始的地方”。呂榕麟校長用生命詮釋了職業(yè)、事業(yè)、人生的全部意義。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾聛碇R的 種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達，讓世界變得那么和諧美好。 我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。所以，我想現(xiàn)在辛苦點、累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經驗。呂榕麟同志生平事跡，呂榮麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。”生命，自然界最值得尊敬的，它們來自自然，又回到自然。 當今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私 ，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小啊！而呂榕麟默默無聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻自己，在最平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。 2021年 3 月 10 日星期日 學習呂榕麟事跡心得體會 2021 年 12 月 4 日 3 時 52 分，群眾路小學校長呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無效，永遠離開了他心愛的師生，年僅 49 歲。學習他政治堅定、愛崗敬業(yè)、開拓進取的優(yōu)秀品質；學習他為人師表、嚴謹篤學、甘為人梯的優(yōu)秀品質；學習他堅持原則、無私奉獻、鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質；學習他愛校如家、愛生如 子、立德樹人的優(yōu)秀品質；二是把 學習活動與“辦好人民滿意的教育，當好人民滿意的教師，辦家門口的優(yōu)質校。”一個人，當他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢才能生活，是無耐；當他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無耐地 驅使，表現(xiàn)是踩著鐘點，你看，提前一點點他都覺得吃虧，晚走一會兒他都會委屈，說明仍處于職業(yè)階段，雖高于求生存而工作，但畢竟是為工作而工作；當一個人把職業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，他才開始有了職業(yè) 幸福感，他才覺得做這件事有意思，愛做，喜歡做，樂意做，你讓他走他都不走，他不會上看領導下察同行，對上做樣子，對同行做比較，他是在做自己。 學習呂榕麟同志的先進事跡心得 體會 永春美嶺中學賴秀萍為進一步貫徹落實省委教育工委、省教育廳《關于組織開展向呂榕麟同志學習活動的通知》，我校在下午會教師列會的開始 前就組織大家學習呂榕麟的先進事跡，辦公室張文鈥主任介紹了呂榕麟同志從一名普通教師成長為知名教師、知名校長，將一所普通學校打造成為全國和諧校園先進校，福建省示范小學、文明學校、素質教育先進校、基礎教育課程改革先進集體，付出了畢生心血，譜寫了人民教師、小學校長的壯麗篇章?！币粋€人，當他為了生計而尋找職業(yè)而工作時，那是被強迫，工作是為了生活，而生活的前提是賺錢才能生活，是無耐；當他有了職業(yè)，是他理想的職業(yè)，然而不久他失去了熱情，那他也是被無耐地驅使，表現(xiàn)是踩著鐘點，你看，提前一點點他都覺得吃虧，晚走一會兒他都會委屈，說明仍處于職業(yè)階段，雖高于求生存而工作，但畢竟是為工作而工作；當一個人把職 業(yè)與人生事業(yè)發(fā)展相