學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)(完整版)
【正文】 選擇了偏遠(yuǎn)、落后、貧窮的西藏當(dāng)一名小學(xué)教師，一呆就是 40 年，當(dāng)年的西藏各方面條件可比不上現(xiàn)在，當(dāng)時(shí)無(wú)教材，葉老師就自制教材和教具，教出了一代又一代的雪域?qū)W子，在西藏葉校長(zhǎng)是桃李滿天下。教師在教學(xué)過(guò)程中的作用，只是為學(xué)生的認(rèn)識(shí)的發(fā)展提供種種有利的條件，即幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣。比如：我會(huì)常常鼓勵(lì)孩子一題多解，從不同的思路去分析理解題意等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是教師教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保證，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它體現(xiàn)了教師群體、一所學(xué)校的人文素養(yǎng)。 一、課前準(zhǔn)備要充分 作為一名教師，一定要做到課前準(zhǔn)備充分。課前一定要鉆研教材、深挖教材、吃透教材、了解本節(jié)課的重難點(diǎn)，多看教學(xué)用書和查找一些網(wǎng)上資源，同時(shí)還要了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，再 認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件。只有健康的心理，才有健康的生活，才有良好學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。 在平時(shí)教學(xué)中，很多教師走入了一種誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)生多 做題就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，于是題海戰(zhàn)術(shù)成了很多教師的法寶。教師應(yīng)該做的是善于“授人以漁”，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是新課改的要求之一。下面我就學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡后結(jié)合自己的教學(xué)談一些自己的看法。 尤其是小學(xué)生，可塑性極強(qiáng)。因此，我在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很注重培養(yǎng)孩子的思維，總是有意識(shí)的交給學(xué)生數(shù)學(xué)思想和方法。 五、講課的同時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，簡(jiǎn)稱數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的一個(gè)重 要組成部分。 第三篇：學(xué)習(xí)葉志 平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡的心得體會(huì) 符海蓮 四川汶川大地震，留在人們心上的傷痛正在慢慢愈合，而留給我們的思索及對(duì)所有遇難同胞的悼念和追憶還在繼續(xù)。作為一名有著 26 年黨齡的普通共產(chǎn)黨員，他在學(xué)習(xí)、工作、生活中時(shí)刻銘記黨員義務(wù)和職責(zé)，牢記教育工作者的使命，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生和教育事業(yè)。 我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神 。 這些并不是空穴來(lái)風(fēng)，是在這位將學(xué)生當(dāng)自己孩子看待的校長(zhǎng)平時(shí)努力的結(jié)果，據(jù)介紹他在每學(xué)期都會(huì)在學(xué)校搞一次緊急疏散的演習(xí)，而這些演習(xí)如今看來(lái)是非常地明智，這種先見之明我想值得我們?nèi)魏稳藢W(xué)習(xí)，也知道其他學(xué)校進(jìn)行借鑒。同樣，我也更加深刻的體會(huì)到愛崗敬業(yè)的真正含義。 作為一名普通的 ******員，能把自己該做的事情做好，就是一名真正的 ******員，就是一名優(yōu)秀的 ******員。正如衛(wèi)民安所言，有些黨員干部對(duì)群眾的安危麻木不仁，他們對(duì)一些面子工程非常投入，而對(duì)防災(zāi)減災(zāi)等事關(guān)廣大群眾安危的工作卻沒(méi)有興趣，他們時(shí)刻掛在心頭的是個(gè)人的所謂政績(jī)，甚至把個(gè)人的私利時(shí)刻掛在心頭。向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神?？墒俏覀兛吹较笕~志平這位負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)卻不以為然，他偏偏喜歡 將學(xué)校當(dāng)成自己家來(lái)愛，偏偏喜歡將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)照料，也正是這種平時(shí)的養(yǎng)成，才在最危機(jī)的關(guān)頭讓我們看到了驚喜，讓我們看到如今教育被大家惡評(píng)的今天傳來(lái)了贊美聲。教師自身本就是一個(gè)榜樣，只有以身作則，嚴(yán)格要求自己，學(xué)生才會(huì)言聽計(jì)從，聆聽教誨。 學(xué)習(xí)他潛心育人、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。他的事跡在全社會(huì)形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)我們以葉志平同志為榜樣，切實(shí)履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦
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