【正文】 施。檔案局幫扶小組還向困難戶發(fā)放了“幫扶信息卡”，確定了“班子成員一對二，普通職工一對一”的幫扶模式；二是幫助制定幫扶計(jì)劃。加快貧困地區(qū)發(fā)展，幫助貧困人口解決溫飽、改善生產(chǎn)生活條件、脫貧致富，不僅是經(jīng)濟(jì)任務(wù)，更是政治任務(wù)。 二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。 四是學(xué)生互訪。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。并 表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派 14 名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行。 一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案 按照 __年市局文件和會(huì)議要求，試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，具體安排，組織實(shí)施。 ，每學(xué)期送教不低于 10 課時(shí)。 ，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。 ?？迫谓處煂Υ龑W(xué)困生要格外關(guān)心、細(xì)心并做到幾個(gè)優(yōu)先：即座位優(yōu)先、提問優(yōu)先、課間輔導(dǎo)優(yōu)先、評價(jià)激勵(lì)優(yōu)先。要幫助解決幫扶學(xué)生的書本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、學(xué)習(xí)用具費(fèi)等，補(bǔ)助幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)費(fèi)用。 各級科任教師。各系、各部門主要負(fù)責(zé)人要在學(xué)院精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署下，按照活動(dòng)方案要求精心組織實(shí)施。其余在職人員（近三年即將退休職工和困難職工除外）每人結(jié)對幫扶 1 戶貧困戶。 四、幫扶方式 （一）參與幫扶人員。 （二）發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)。 二、基本原則 （一）堅(jiān)持精準(zhǔn)原則。下面是整理的學(xué)校對貧困村幫扶工作計(jì)劃例文五篇，供您閱讀，參考。堅(jiān)持扶志扶根扶本，把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑，堅(jiān)定發(fā)展定力，幫助貧困村、貧困戶落實(shí)改善生存生產(chǎn)生活條件、落實(shí)致富項(xiàng)目，發(fā)展增收產(chǎn)業(yè) 、尋找增收門路、提升增收能力，通過發(fā)展加快貧困村貧困群眾脫貧致富步伐。 （四）提高幸福指數(shù)。 201x 年至 201x 年，一定三年不變，對象不脫貧、結(jié)親不脫鉤、幫扶不走人。各系、各部門要按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全面幫扶”的要求，實(shí)行“一對一”參與精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶活動(dòng)，統(tǒng)一整合“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)和“走基層”、“三聯(lián)五幫”“雙聯(lián)”、定點(diǎn)扶貧、民政救助等各方面力量，共同做好扶貧幫扶 工作。 學(xué)校對貧困村幫扶年度工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 以綏德縣教育局“實(shí)施教育強(qiáng)縣工程，辦人民滿意教育”的有關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，立足于長效，落實(shí)于發(fā)展，貫徹義務(wù)教育基礎(chǔ)性、平等性和發(fā)展性的原則，確保全校每名在校學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)，不因?qū)W習(xí)困難而自卑，建 設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡、持續(xù)發(fā)展。 父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生。 情感上激勵(lì)。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。 、有過程、 有成效，資料齊全。 特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人 [__]39 號文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對幫扶 2 所農(nóng)村薄弱中小學(xué)，例如實(shí)驗(yàn) 學(xué)校在師資上結(jié)對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué)；中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué)；二小在師資上結(jié)對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。 歡迎會(huì)結(jié)束后， 14 名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。通過廣泛宣傳，政策導(dǎo)向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。 二是教師互訪，開展教研活動(dòng)。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞，他們分別在 __和 __年年度考核中被評為優(yōu)秀。 學(xué)校對貧困村幫扶年度工作計(jì)劃 5 20__年，我局積極貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，認(rèn)真開展縣委縣政府組織的“干部走基層，真情五為民”活動(dòng)，以《中共四川省委關(guān)于集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)確保同步全面建成小康社會(huì)的決定》（川委發(fā) [20__]10 號）、市委四屆十次全會(huì)精神和高縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)的《 20__年 20__年定點(diǎn)扶貧工作意見》（高扶組[20__]1 號）文件精神為指導(dǎo)，按照縣委十三屆十四次全會(huì)的總體要求，對對口聯(lián)系的幫扶村 —— 大窩鎮(zhèn)陳坳村開展了一系列的幫扶活動(dòng)，現(xiàn)將我局幫扶情況總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn) 識 扶貧開發(fā)工作事關(guān)群眾切身利益，事關(guān)全面小康建設(shè)全局，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。 三、瞄準(zhǔn)對象，抓住重點(diǎn) 我局根據(jù)部門實(shí)際，充分動(dòng)員有能力的干部職工積極參與到定點(diǎn)扶貧工作中來，切實(shí)做到扶貧到村，幫扶到戶，讓貧困戶得到更多實(shí)惠和發(fā)展機(jī)會(huì)，使扶貧解困明顯推進(jìn)，新農(nóng)村建設(shè)明顯加快，干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，基層組織明顯加強(qiáng)。 縣級對口聯(lián)系幫扶部門在幫扶的力度上和人、財(cái)、物的投入上杯水車薪。 考慮到陳坳村信息化技術(shù)較為落后，我局計(jì)劃籌資一萬元為村委會(huì)購置 3 臺計(jì)算機(jī)，一臺打印機(jī)，以方便陳坳村村委會(huì)及村民及時(shí)了解信息，開展活動(dòng)。 （二）堅(jiān)持幫戶原則。 （三）增強(qiáng)致富本領(lǐng)。 （二）結(jié)對幫扶對象。 五、保障措 施 （一）組織領(lǐng)導(dǎo)。 （四）嚴(yán)格督查考核。 三、幫扶對象 最低生活保障對象、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學(xué)生。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況，針對幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。隨時(shí)隨地了解學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，因材施教，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心，盡快趕上或超過其他學(xué)生。 。 30%，合格率達(dá) 100%。 。按照“ __年結(jié)對幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，全區(qū)有 19 所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對幫扶任務(wù)，共安排 129 名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá) 107 人次。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng)、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。 盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在近 4 年來的結(jié)對幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá) 29 萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等，總價(jià)值達(dá) 17 萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織 一是根據(jù)縣委縣政府下達(dá)的扶貧工作目標(biāo)任務(wù)，我局專門召開了黨組會(huì)議，研究布置了具體的定點(diǎn)扶貧工作，成立了局長、黨組書記黃應(yīng)友為組長，副局長徐剛、李春蘭為副組長，各股室工 作人員為成員的定點(diǎn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)幫扶活動(dòng)的組織、檢查、督促工作。扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組積極動(dòng)員單位有能力有愛心的退休 職工加入到幫扶行列中來，開展“老同志牽手留守兒童活動(dòng)”，為陳坳村貧困學(xué)生捐資助學(xué)，使其能夠靜下心來好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也有一個(gè)更好地學(xué)習(xí)環(huán)境。 定點(diǎn)扶貧工作是各級黨政機(jī)關(guān)肩負(fù)的幫助貧困群眾解決溫飽、實(shí)現(xiàn)脫貧致富的重要政治任務(wù)。教育局、統(tǒng)計(jì)局、藥監(jiān)局、博 物館、人武部五個(gè)單位包掛聯(lián)系塞什騰村。 學(xué)習(xí)上幫助提高 就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。同時(shí)，我區(qū) 7 個(gè)部門均按區(qū)上的要求成立了部門幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部門主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo) 為副組長，具體經(jīng)辦人員為成員，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、經(jīng)辦干部定點(diǎn)幫的幫扶工作機(jī)制，確保了今年各項(xiàng)幫扶工作落到實(shí)處。同時(shí)，我區(qū) 7 個(gè)幫扶部門按照幫扶工作計(jì)劃和工作任務(wù)，立足當(dāng)前，突出重點(diǎn)，明確目標(biāo)，分步實(shí)施，力求收到幫扶一村、變化一村、見效一村的實(shí)際成效。 （二）狠抓公共服務(wù)建設(shè)，著力提升幫扶村社會(huì)事業(yè)發(fā)展水平。由區(qū)旅游局聘請旅游專家，專程赴對口聯(lián)系的平山村，對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家樂業(yè)主及管理人員進(jìn)行有針對性 的培訓(xùn)，提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂的管理水平，吸引更多的游客到平山村游玩。首頁 12 尾頁 。三是區(qū)文化廣播局在五鳳鎮(zhèn)白巖村幫扶中，依托該村的產(chǎn)業(yè)資源，通過市、區(qū)部門共同幫扶，初步在白巖村形成了以水果、黃金酒及跑山雞為特色的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，提升了村級經(jīng)濟(jì)實(shí)力，村民經(jīng)濟(jì)收入得到了大幅度增長。同時(shí)，區(qū)衛(wèi)生局還組織其下屬的成都肛腸專科醫(yī)院專家到謝楊壩村開展了 6 次義診活動(dòng)，義診人數(shù)達(dá) 7000 余人次。 一是區(qū)交通局針對隆盛鎮(zhèn)新開村提出的急需解決的問題，綜合其地理?xiàng)l件，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，投資 10 萬元完成了新開村 16 組堰塘 （約 畝）、 19 組泵站、堰塘的建設(shè)。根據(jù)對口幫扶 XX 縣 7 個(gè)貧困村的具體情況，結(jié)合幫扶村實(shí)際，我區(qū) 7 個(gè)部門在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分別制定了對口幫扶工作實(shí)施方案，確定了具體的幫扶工作措施及完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，切實(shí)把幫扶工作納入了部門工作的重要議事日程，與本單位整體工作同安排，同部署，同檢查，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，提高了幫扶工作的質(zhì)效。 將對學(xué)生的教育引導(dǎo)貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)之中。 第四篇：貧困村孤兒幫扶計(jì)劃 孤兒學(xué)生幫扶計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，在全班學(xué)生中開展對孤兒學(xué)生“結(jié)對子、送溫暖”活動(dòng)，為孤兒學(xué)生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢者。我們會(huì)嚴(yán)格按照縣委縣政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)和《高縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組 20__20__年定點(diǎn)扶貧工作意見》繼續(xù)貫徹執(zhí)行定點(diǎn)扶貧工作，使幫扶的貧困群眾和貧困村更好地解決溫飽問題，更早地走上小康之路。 強(qiáng)化思想引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念：宣傳是工作開展的首要工具，組織召開社員會(huì)、戶長會(huì)，向群眾宣傳黨對“三農(nóng)”工作的方針政策、黨的富民措施和扶持政策，教育引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變思想觀念、思維方式，突破現(xiàn)在生產(chǎn)生活模式，引導(dǎo)群眾怎么發(fā)家致富，怎樣才能增 加收入，解決“等、靠、要”的思想觀念，窮則思變；調(diào)查研究，合理規(guī)劃：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部深入村組農(nóng)戶，召集群眾座談商議，調(diào)查摸清情況，分析鎮(zhèn)情、村情、組情，規(guī)劃到田塊、地塊、山頭，合理規(guī)劃布局，找準(zhǔn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的項(xiàng)目；務(wù)實(shí)工作，樹立典型：黨員干部，特別是涉農(nóng)部門的工作人員，必須深入農(nóng)民，到田間地塊，督促檢查項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)落實(shí)情況，幫扶指導(dǎo)，用科技指導(dǎo)農(nóng)戶發(fā)展經(jīng)濟(jì)，同時(shí)搞好典型示范戶的帶動(dòng)作用，把典型樹立起來了，其他農(nóng)戶就會(huì)跟上去；部門配合，項(xiàng)目支撐：制定考核激勵(lì)機(jī)制，抓住國家對“三農(nóng)”工作的大量投入，爭取上面的項(xiàng)目支持，搞 好土地流轉(zhuǎn)，集中成片打造產(chǎn)業(yè)集群，引進(jìn)企業(yè)進(jìn)駐，保障群眾利益；增加造血功能，增強(qiáng)發(fā)展后勁：鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，外出務(wù)工人員帶技術(shù)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在政策扶持、協(xié)調(diào)貸款等方面提供幫助，提供公平、公正的創(chuàng)業(yè)平臺。三是開展實(shí)地調(diào)研，根據(jù)調(diào)研情況制定切實(shí)可行的幫扶措施。 總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使 支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。 五、有始有終，建立考核評價(jià)機(jī)制