【正文】 堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今后的教學。 二、能 業(yè)務學習 作為一名語文教師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。城西小學語文教師個人述職報告 第一篇：城西小學語文教師個人述職報告 城西小學語文教師個人述職報告 回顧這一學期的工作，忙碌而又充實，緊張而又喜悅。一學期以來，我堅持參加教育局主辦的各類業(yè)務培訓、教材培訓等，總之，在教學之余，我努力地給自己“充電”，以適應當今的教學。記得有位名師曾經(jīng)說過，“教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)”，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。另外 ，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認真、細致地進行作業(yè)批改，不放過作業(yè)中的一點小問題，哪怕只是一個標點。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片。其中，一定有說得不盡、不妥之處，望各位領(lǐng)導、同事予以批評指正，謝謝。 二、能 業(yè)務學習 作為一名語文教師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今后的教學。在作業(yè)批改上，我本著當天的事 當天完成的態(tài)度，做到及時批改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，以前，我在這方面吃過大虧。為了縮短我與學生之間的年齡差距，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做游戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起游戲，一起鍛煉。 四、績 經(jīng)過一學期來不懈的努力，取得了以下一點成績： 以上，是我對上一學期的思想、工作所做的一次總結(jié)匯報 。 本學期，我擔任的是我校五（ 2）班的語文教學工作和班主任工作，每周語文課 8 節(jié)、班會及閱讀課各一節(jié)，寫字課 2 節(jié)，共計課時 12 節(jié)。課堂上，我關(guān)注語言文字的積累和訓練，關(guān)注文本對于孩子情感的熏陶，還關(guān)注每一個學生的發(fā)展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機會，有所收益。同時控制好作業(yè)量，避免重復性的習題，為此，我針對我班學生實際情況，設(shè)計出了一套“針對性訓練集”。 班主任工作作為班主任，我非常樂意和同學們做朋友。 三、勤 一學期以來，我始終堅持按時到校上班，有事請假的原則，出滿勤，勤奮踏實地工作，從未無故缺勤或早退。在我的工作中，我從不利用職務之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學生，努力實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。 課堂教學 上課時，我盡量采用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發(fā)學生的興趣，營造和諧的課堂氛圍。 作業(yè)設(shè)計與批改 我 要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異，比如背誦課文，好同學，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學我讓他少背一點。另外，本學期，我還多次認真積極的輔導學生參加各級各類與語文學科和班主任有關(guān)的競賽。另外，我自己也能結(jié)合自己的研究專題，開展五步課例研究。任勞任怨，對待學校分配的工作 ,在思想上不敢有半點懈怠 ,總是積極認真地去完成 ,向優(yōu)秀的同事看齊 ,用更高的標準要求自己。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 三、在出勤方面 這一學期里，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作，每天都堅持提前進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退 。 總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學 轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。通過研究，有效地推動了 我班學生學習積極性的提高，轉(zhuǎn)變觀念，趣味教學，使學生在學習的過程中充分體驗到學習的樂趣，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。 四、績 經(jīng)過一學期來不懈的努力，取得了以下一點成績： 以上，是我對上一學期的思想、工作所做的一次總結(jié)匯報。為了縮短我與學生之間的年齡差距，我堅持下課或放學的時間主動 與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做游戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起游戲，一起鍛煉。在作業(yè)批改上，我本著當天的事當天完成的態(tài)度，做到及時批改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，以前，我在這方面吃過大虧。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今后的教學。 二、能 業(yè)務學習 作為一名語文教師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的