【正文】 。 其中 南平卷 24題通過南平鄉(xiāng)土地理相關的圖文材料考查學生的能力； 不少題目在設計上注重考查學生學會運用基本的學習方法如比較法等。 表五 各市試卷采用的圖像數(shù)量 地市 福州 廈門 莆田 三明 泉州 漳州 南平 龍巖 寧德 圖像數(shù)量（幅） 15 9 10 10 19 16 20 11 13 如上表所示， 九份試卷的配圖數(shù)在 9～ 20 幅之間，莆田和廈門最少，為 9 幅，南平最多，為20幅。 4．試卷內容結構 依據(jù)《地理課程標準》及 《 2020 年福 建省初中地理學業(yè)考試大綱》 的規(guī)定，各市的考試內容主要包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四部分，各部分內容所占分值如下表所示： 表四 2020 年福建省各地市中考地理試卷知識點分值結構 分值 知識點 福州 莆田 泉州 廈門 漳州 龍巖 三明 南平 寧德 省綱要求 知識分布 地球地圖 11 10 17 只提供八年級結業(yè)會考試卷 15 14 19 15 20 20 世界地理 20 20 27 20 29 27 25 25 25 中國地理 57 70 44 65 51 46 50 55 45 鄉(xiāng)土地理 12 7 12 0 6 8 10 0 10 表四 顯示 除了泉州市外，其他地市與考試大綱的內容比例要求有一定的差距。但從總體情況看，探究題、開放性試題、問題設計題等新題型較少甚至沒有 。在上報的自評報告中，各市對審題情況重視程度有待加強。 一 、 考試命題概況 1． 各地市材料報送情況 除廈門 地區(qū) 未將地理學科納入中考升學考試科目外， 其余 八地市均將地理列入 中考科目。各地 命題的時間有所差異，最多 30 天，最少 5 天。 各市 在地理學科成績的表現(xiàn)形式上稍 有所區(qū)別，其中， 泉州、南平 地區(qū)的 成績記 為 A、 B、 C、 D等級，福州、莆田、漳州、龍巖、三明、寧德成績記 C、 D 等級，廈門為八年級結業(yè)考試 。 3． 卷面情況 多數(shù)地市 的試卷格式比較規(guī)范，設置答題卡，有試卷說明、解答要求、分值和提示語等。 2．突出地理圖像功能，體現(xiàn)學科特色 各地試題運用了豐富的圖像，以這些圖像為主要載體設題，利用地理圖像的功能，直觀地表達了地理空間的概念， 突出考查了學生對地理圖表、圖文材料的閱讀和分析能力， 具有鮮明的地理特色 。 (1)畫一畫 如圖所示，學校教學樓位于田徑場南北兩側，學生公寓位于科技樓的北面，請你按照圖例，將校園平面圖畫完整。 （ 2）你學校所在的縣（市、區(qū)）有哪些農副產品或土特產，列舉兩例： ———— 、 ———— 4．體現(xiàn)讓學生學習有用的地理 充滿時代氣息與生 活氣息是今年很多試題體現(xiàn)出來的特點。 龍巖卷第 23 題通過讀“小鳥的悲哀”漫畫圖，設置相關的破壞環(huán)境帶來的危害及寫兩條與環(huán)境保護有關的標語等試題的考查，來落實 情感、態(tài)度與價值觀的考查目標。 除了莆田、漳州、寧德三個市沒有考查鄉(xiāng)土地理知識外，其余六個市鄉(xiāng)土地理知識點的分值均有 6－ 15 分不等。 （ 3）名片中的“三山”指的是烏山、 ________山和屏山。 （ 3）綜合運用地理知識解決地理問題的能力薄弱。 2．部分 試題出現(xiàn)科學性問題 （ 1） 地圖出現(xiàn)科學 性問題，如 ： 有的試題出現(xiàn)“福建、浙江的輪廓界線” ， “北回歸線的位置”不準確；地圖的縮放變形 ，使比例尺嚴重失真。 有些 選項 設問不規(guī)范，文字敘述不科學，如 “一月份 0℃等溫線”選項；部分開放題的設問沒有對答題范圍進行有效控制，導致題意表達不清，指向不明， 增加學生答題難度，如有的試題表述為“根據(jù)圖中信息，從二方面比較甲乙兩圖在景觀上的差異”； 有的試題問“青藏鐵路促進當?shù)芈糜谓洕l(fā)展的同時，可能會帶來哪些弊端？”。我省中考試卷在 命題質量 上主要存在以下問題： 有的試卷 命題思路 不夠 清晰，試題 不夠 科學規(guī)范 ；有的地市試卷的 難 度 過大 ，區(qū)分度和信度、效度 有待提高；有的試卷過長，題量過多 ； 有的試卷結構不夠簡潔、美觀。 新題 型 打破了固 有 模式和解題套路，考查學生運用現(xiàn)有知識解決問題的能力 和創(chuàng)新意識 。 （二） 對試卷 命題改進 的 要求 1． 應嚴格依照《地理課程標準》命題 《地理課程標準》明確規(guī)定初中地理學習和考查的內容，包括地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理四大部分。 11 4．命題人員中應有對高初中教學都比較有研究、參加過省級培訓的教師參加，以體現(xiàn)高初中在內容、學習方法等方面的銜接。 2． 遵照《福建省初中學業(yè)考試大綱》要求設置的試卷結構和形式，把握好試卷難度。命題要緊密聯(lián)系課本知識點及練習中的重點，可以體現(xiàn)出多學科的綜合和滲透，使試題生動活潑， 具有趣味性、鄉(xiāng)土氣息和鮮明的時代性。 六 、 對將來 考試命題 工作的 建議和改進要求 （一） 對 考試命題 工作的 建議 1． 強調能力立意，注重對學生思維過程的考查 注重對較高層次的認知水平的考查，實現(xiàn)以 “ 知