數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)-學(xué)生考研信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 系統(tǒng) 學(xué)號(hào)： 姓名 ： 指導(dǎo)教師： 1 1 系統(tǒng) 概況 。具體目標(biāo)大致要實(shí)現(xiàn)保密功能；應(yīng)提供方便、靈活、便于使用，符合人們的日常習(xí)慣的數(shù)據(jù)錄入功能、查詢功能、修改記錄功能處理記錄功能。 如： 項(xiàng)目（ 項(xiàng)目編號(hào) 、項(xiàng)目名稱、類別編號(hào)、每個(gè)學(xué)院參賽人數(shù)、開(kāi)始比賽項(xiàng)目、比賽時(shí)間、比賽結(jié)束時(shí)間） 聯(lián)系類型的轉(zhuǎn)換，根據(jù)不同的情況做不同的處理 ： 7 （ 1） 一個(gè) 1： 1 的聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)休的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。當(dāng)在指定表上使用 UPDATE、 INSERT、或 DELETE 的一種或多種操作對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改時(shí)，觸發(fā)器就會(huì)生效。 三 分析問(wèn)題的能力欠缺 從需求分析到概念模型的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要分析所實(shí)現(xiàn)的功能，如何將實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行抽象化，找出各個(gè)對(duì)象之間的聯(lián)系，如何去分析問(wèn)題以及分析后如何解決問(wèn)題時(shí)整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和考慮問(wèn)題的 全面性。課程設(shè)計(jì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有非常重要的作用。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，找到自己對(duì)于知識(shí)理解的薄弱環(huán)節(jié)，并通過(guò)實(shí)踐對(duì)其鞏固，使自己對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。 在課程設(shè)計(jì)的實(shí)際操作中，不僅鞏固了之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)也不可避免的遇到了一些問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)一些知識(shí)的片面理解甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。使用它，可以大大減少網(wǎng)絡(luò)傳輸流量，提高應(yīng)用程序性能和安 全性，而且由于它只在第一次執(zhí)行時(shí)被優(yōu)化、編譯。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為 N 端實(shí)體的碼。 SQL Sever2020:主要用于數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，表的設(shè)計(jì) Visual :主要用于學(xué)生考研信息查詢、修改、插入操作。此次課程設(shè)計(jì)也為同學(xué)將來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)和具體工作實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景與意義 由于電腦時(shí)代的到來(lái)以及 Inter 的迅速發(fā)展，電腦無(wú)出不在，當(dāng)然各種工作效率也大幅提高，那么對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)一個(gè)好的學(xué)生考研信息管理系統(tǒng)勢(shì)在必行。 F 1 學(xué) 生 信 息 表F 2 學(xué) 校 信 息 表F 3 專 業(yè) 信 息 表D 1 考 研 F 4 考 研 信 息 表學(xué) 生學(xué) 生 信 息 5 3 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 根據(jù)需求分析中的數(shù)據(jù)字典、數(shù)據(jù)流程圖，設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu) 概念設(shè)計(jì) （先局部 ER 圖 ，然后全局 ER 圖） 給出系統(tǒng)各實(shí)體之間關(guān)系的 ER 圖，并作相應(yīng)的介紹，并給出系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)功能 。
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