【正文】 康，學(xué)生們平常週休二日大都上網(wǎng)咖玩連線遊戲或網(wǎng)上找人 聊天 、唱 KTV， 對於 休閒價(jià)值觀和休閒活動(dòng)各式各樣種類未有瞭解 和建立正確的觀念 。 4. 休閒教育 與休閒輔導(dǎo) 的定義。 “休閒活動(dòng)的意義”網(wǎng)站資料。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 能力指標(biāo) 212 分享自己如何安排時(shí)間、金 錢及個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn) 213 蒐集並分享各類休閒生活的資料 242 規(guī)劃適合自己的休閒活動(dòng)，並學(xué)習(xí)野外生活的能力 理論依據(jù) 1. 休閒的定義。第二堂課『休閒大會(huì)考』透過比較活潑帶有競爭性的活動(dòng)，除了可以提升學(xué)生參與課程的動(dòng)機(jī)，藉由競賽方式讓學(xué)生對於各項(xiàng)問題有更深的印象， 最後老師以講述法教導(dǎo)學(xué)生如何從包羅萬象的休閒活動(dòng)去選擇和規(guī)劃。 4. 分析休閒活動(dòng)的適當(dāng)安排和選擇的 原則。 ，反向思考不正 當(dāng)?shù)男蓍f活動(dòng)種類與帶來的 不好影 響。 71 小組討論時(shí)間 成員們能傾聽別人所說的 內(nèi)容。 當(dāng)天上課 1. 確定班級(jí)人數(shù)到齊 2. 班規(guī)與默契 老師再次確定學(xué)生們是否還記得之前所建立的班 規(guī)和默契，還有確定學(xué)生是否了解其意義。 在學(xué)生進(jìn)行討論之前，透過問答法再次確認(rèn)學(xué)生 清楚老師說過的指導(dǎo)語，以及詢問學(xué)生是否有問題。 請大家現(xiàn) 在將這張學(xué)習(xí)單收起來。 『休閒情報(bào)站 』 學(xué)習(xí)單 請參考附件二 。 活動(dòng)進(jìn)行過程要注意掌控班級(jí)秩序。 (3) 規(guī)則說明 每組討論時(shí)間 10 分鐘，各組上臺(tái)報(bào)告時(shí)間為 2 分鐘，請將討論的內(nèi)容寫在海報(bào)紙上。 老師可舉例說明，比如：飆車是不好的休閒活動(dòng)，因?yàn)樗芪ｋU(xiǎn)，而且無照駕駛。 可試著拋出一些問題讓 學(xué)生回答，增加互動(dòng)，以及更能了解學(xué)生們是否有學(xué)習(xí)到該課程的內(nèi)涵。 收藏類：例如收集郵票、卡片、書籤、剪報(bào)、錢幣、火柴盒、徽章、貝殼、模型等。 栽培飼養(yǎng)類：例如種花、養(yǎng)蘭、飼養(yǎng)寵物（魚、鳥、狗???）等。 ★ 功能 。 (玉山、雪霸 、 墾丁、太魯閣、 陽明山、 金門 ) 2. 請寫出國內(nèi)有兩個(gè)露營協(xié)會(huì)呢？ (中華民國露營協(xié)會(huì)、中華民國露營休閒車協(xié)會(huì) ) 3. 請舉出兩個(gè)國內(nèi)遊樂園有施放夜間煙火的。 (張老師、孤兒院、生命線、育幼院 、紅十字 … ) 2. 請問高雄張老師位在哪一區(qū)？ (苓雅區(qū) ) 3. 高雄市政府仁愛之家主要照顧的對象為何？ (60 歲以上孤苦無依的老人 ) 二、 栽培飼養(yǎng)類 1. 飼養(yǎng)小寵物一定要買有品種的嗎？可以用什麼方式來替代購買？ (不一定，認(rèn)養(yǎng) ) 2. 養(yǎng)蘭花最重要的一環(huán)是什麼 (A) 施肥 (B) 溫度控制 (C) 澆水時(shí)機(jī) ？ (C) 3. 大部分的魚是喜歡軟水還是硬水的生存條件？ (軟水 ) 三、 娛樂類 1. 請問國內(nèi)哪個(gè)綜藝節(jié)目介紹最多美女？ (我猜我猜我猜猜猜 ) 2. 現(xiàn)在上映的哈利波特電影 ，其主題是什麼？ (阿茲卡班的逃犯 ) 3. 舉出四位曾經(jīng)來過臺(tái)灣的韓國藝人?！贿@種『存在經(jīng)驗(yàn)的休閒觀』是一種富於精神性和宗教性的休閒觀。 二、 休閒的功能 學(xué)者林東泰歸結(jié)社會(huì)心理學(xué)對休閒的看法，提出休閒的功能和價(jià)值如下： (一 ) 人們藉由透過休閒活動(dòng)的參與，來接受社會(huì)化的涵育過程。 故良 好的休閒活動(dòng)會(huì)帶給人們許多益處，學(xué)習(xí)如何擅用休閒時(shí)間和規(guī)劃休閒活動(dòng)是相當(dāng)重要的。 (二 ) 透過休閒參與達(dá)到社會(huì)互動(dòng)的目的。臺(tái)北國立臺(tái)灣 師範(fàn)大學(xué)公民訓(xùn)育學(xué)系。臺(tái)北國立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)公民訓(xùn)育學(xué) 系?！? 根據(jù)學(xué)者賈馥茗提出價(jià)值觀的功能言之，可歸納出休閒價(jià)值觀的功能展現(xiàn)在下列各點(diǎn)： (一 ) 賦予休閒行為意義：個(gè)人在建立休閒價(jià)值觀體系之後，才有休閒生活的目標(biāo)，才能理解 休閒行為與休閒目標(biāo)的關(guān)係。臺(tái)北國立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)公民訓(xùn)育學(xué)系。 呂建政 (1994)。國立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)公民訓(xùn)育學(xué)系『青少年休閒生活教育研討會(huì)』發(fā)表論文。臺(tái)北行政院青年輔導(dǎo)委員會(huì)。 楊敏玲 (1996)。臺(tái)灣教育， 523。青少年休閒價(jià)值觀之研究。 (三 ) 用來解決衝突及做有關(guān)休閒決定的依據(jù)。青少年休閒價(jià)值觀之研究。』若以休閒教育的目標(biāo)而言，即在使學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)休閒活動(dòng)的價(jià)值，發(fā)展其從事休閒活動(dòng)的能力，能夠評(píng)鑑、選擇和安排休閒活動(dòng)，創(chuàng)新地從事和維護(hù)良好的休閒環(huán)境，創(chuàng)造幸?？鞓返男蓍f生活，進(jìn)而促進(jìn)身心健全發(fā)展，完成健全人格。 (三 ) 透過休閒青少年得以摸索、認(rèn)清自我、拓展自我，進(jìn)而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的。休閒教育與其宣導(dǎo)策略之研究。 (三 ) 休閒參與可以維持甚或提升人際關(guān)係和社會(huì)互動(dòng)。 (四 ) 認(rèn)識(shí)休閒的觀點(diǎn)是從『行動(dòng)』出發(fā)的， Kelly(1990)指出：『休閒不只是 虛幻的自由感，它不是去市場上購買被廣告稱之為休閒的產(chǎn)品，休閒是付諸實(shí)際且又影響人生結(jié)果的行動(dòng)。 1 2 3 4 5 收穫蠻多的……………………… □ □ □ □ □ …………… □ □ □ □ □ ………………… □ □ □ □ □ ……………………… □ □ □ □ □ ………… □ □ □ □ □ 想對你說の悄悄話 ~ 祝你暑假生活愉快，“玩的開心安全第一”喔！ 你想對老師說の悄悄話 …… (比如： 今天最喜歡哪個(gè)活動(dòng)、 課程需要改進(jìn)的地方、希望安排怎樣的課程主題等等 ) 綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)與實(shí)施 1 13 附錄一 一、 休閒的定義 綜合各研究及學(xué)者對休閒的看法，可分別以『時(shí)間』、『活動(dòng)』、『經(jīng)驗(yàn)』、『行動(dòng)』等四個(gè) 觀點(diǎn)來說明休閒的意義： (一 ) 認(rèn)識(shí)休閒 的觀點(diǎn)是從『時(shí)間』出發(fā)的，例如 Brightbill 指出：『不管我們怎麼去界定休閒 概念，時(shí)間就是休閒的核心。警慎、憤怒。 。 娛樂類：例如觀賞電視、電影、舞臺(tái)劇、錄影帶、舞蹈、音樂演奏等，或是閱讀書報(bào)雜 誌，都能夠使我們在工作之餘，得到輕鬆的機(jī)會(huì)，這是最普遍也最受人歡迎的 活動(dòng)。 思考類：例如圍棋、象棋、跳棋、拼圖等。 回饋單請參