【正文】 “百花園”。 踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，放眼望去是一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下閑聊??操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么莊嚴(yán)而又祥和。直到傍晚，校園才漸漸安靜下來(lái)，像只有一個(gè)人在這寬大無(wú)比的校園里一樣?？墒亲钭屛蚁矚g的，還是新校園的美景啦。瞧，這還有像玫瑰那樣開(kāi)的芝麻大小的小白花，就連它那三角的果實(shí)也是白色的，仿佛要把你心里的一切陰霾統(tǒng)統(tǒng)趕走，只留滿(mǎn)純潔。一顆顆挺拔的芭蕉樹(shù)，像一把把綠色的大傘。 繞過(guò)綜合樓前的花園往前走，就是 2 號(hào)教學(xué)樓。朱紅色的柱子上還寫(xiě)著一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是“春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李承洙泗雅風(fēng)”，下聯(lián)是“教學(xué)相長(zhǎng)育英才啟圣源新篇。 再往前看，是一塊空地，那里就是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)頂端就是我們的升旗臺(tái)，紅旗在旗桿的頂部隨風(fēng)飄揚(yáng)。那么粗，必需兩三個(gè)小朋友手拉手才能?chē)　? 進(jìn)入大門(mén)，首先映入眼簾的是一座四層教學(xué)樓，教學(xué)樓下半部分是朱紅色的，中間還有 一條白色的裝飾線(xiàn)，上半部分是粉紅色的，顏色諧調(diào)而溫馨。在這座由橙色包裹而成的教學(xué)樓外綴著大大小小的窗戶(hù)，排列整齊，引人入勝。透過(guò)窗戶(hù)，你可以看到這棟教學(xué)樓最美的一道風(fēng)景線(xiàn) —— 大大小小的學(xué)生，都在奮筆疾書(shū)，為學(xué)習(xí)而努力；不遠(yuǎn)處，傳來(lái)世界上最美的音樂(lè) —— 學(xué)生們那優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的朗朗讀書(shū)聲！在這座教學(xué)樓里，你仍然可以看見(jiàn)學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)老師在講臺(tái)上講課、同學(xué)們之間的互幫互助、老師與同學(xué)們的愉快交流?? 在走向教學(xué)樓的道路兩旁， 長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的大樹(shù)，大樹(shù)雖然老了，可還時(shí)常挺直了腰板，與孩子們嬉戲玩耍：它在孩子們玩捉迷藏時(shí)，當(dāng)了一根柱子，孩子們也時(shí)常圍繞著他轉(zhuǎn)、孩子們眼睛勞累時(shí)，它時(shí)常用它綠色的頭發(fā)預(yù)防孩子們的眼睛近視、在夏天的炎炎烈日中，它始終用身體給孩子們換來(lái)一片陰涼?? 在這條林蔭大道的左邊，是大大的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中央是一片大大的草坪，身處草坪中央，仿佛置身于大草原中，你聽(tīng)！那風(fēng)吹草動(dòng)，我仿佛感受到了大草原上，牧羊人在趕著羊兒們，馬兒在廣闊無(wú)垠的草原上盡情奔跑，有人兒在唱著悠遠(yuǎn)而動(dòng)情的歌兒，在草地上還有小蟲(chóng)相伴?? 在操場(chǎng)上你仍然可以看見(jiàn)同學(xué)們?cè)隗w育課上鍛煉身體、在跑道上自由奔跑、快樂(lè)地踢著足球??與此同時(shí)，在操場(chǎng)的另一邊，籃球場(chǎng)上，同學(xué)們也在激烈地打著籃球，你不讓?zhuān)也蛔專(zhuān)嗝疵利惖囊坏里L(fēng)景線(xiàn)！ 七月，桂花香飄十里，校園里也花香四溢：到處都種滿(mǎn)了桂花樹(shù)，在朝露的庇護(hù)下，桂花瓣淡黃淡黃的，惹得那小鳥(niǎo)在樹(shù)間穿來(lái)穿去、嬉戲玩耍。教學(xué)樓的墻上刻有三句話(huà)，我最喜歡的一句是教師的話(huà)：“因?yàn)橛辛四?，我才喜歡當(dāng)老師”。風(fēng)爺爺來(lái)找樹(shù)爺爺下棋了。升旗臺(tái)的旁邊還有一個(gè)葡萄架，我們經(jīng)常在葡萄架下玩游戲。”則橫批是“啄玉”。這一棟四層樓高的教學(xué)大樓正對(duì)著水泥路，最顯眼了。它們的葉子是墨綠色的，綠得鮮亮，綠得耀眼。嘿！這兒也是！還有這兒、這兒?? 順著花園走下去，走不遠(yuǎn)，你便會(huì)看到一個(gè)圓形的金魚(yú)池，魚(yú)池是用瓦藍(lán)瓦藍(lán)的小方瓷器片砌成的。開(kāi)學(xué)第一天，我心中又是緊張，又時(shí)激動(dòng)，心想：推開(kāi)教室的門(mén)，會(huì)遇見(jiàn)一伙怎樣的同學(xué)，怎樣的老師呢？我很激動(dòng)，很緊張，很疑惑，校園到底美不美呢，我很好奇。靜靜地望著這一幢幢在傍晚的霞光中閃閃發(fā)光的教學(xué)樓。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，在這里舉行升旗儀式，隨著國(guó)歌，國(guó)旗有節(jié)奏地冉冉升起，那一刻心中的自豪感油然而生。在那兒，有許許多多的植物，頗有盛名。那花瓣光滑，圓潤(rùn)，一層層的，如白玉雕刻而成，甚是魅力。 每個(gè)人都有自己美麗的校園，在美麗的校園里都有美麗的美景。所以，班級(jí)里好心的同學(xué)們都搬來(lái)綠色植 物，使教室打扮得煥然一新。她倆像姐妹似的，依偎在一起十分迷人。我仿佛是一個(gè)詩(shī)人，望著那桂花樹(shù)，作出一首首優(yōu)美的詩(shī)；我又仿佛是一個(gè)畫(huà)家，畫(huà)著桂花那乖巧的模樣，把香味畫(huà)出來(lái)了；我更像是一個(gè)作家，把桂花寫(xiě)進(jìn)了文章?? 食堂，也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我知道這句話(huà)中傾注了老師對(duì)我們的殷殷希望。樹(shù)爺 爺也晃了晃樹(shù)葉像是在歡迎風(fēng)爺爺呢！春天，泡桐樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了泡桐花，一簇簇堆擁在一起，好像一群舞蹈演員穿著淡紫色的衣裙在微風(fēng)中翩翩起舞。它把我們的校園裝扮得非常美麗。那我們就是那塊“待雕的玉”吧？ 小亭子就建在南花園的中間，它被周?chē)男』▓@兒方陣簇?fù)碇€真有眾星捧月之勢(shì)呢！它的前邊是正在盛開(kāi)的潔 白如玉的白玉蘭，瞧它們嬌美的樣子，仿佛是一只只要展翅欲飛的小白鴿。在樓的西山上寫(xiě)著“厚德新人，止于至善”八個(gè)大字，這是我們學(xué)校的校風(fēng)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，那大片大片的樹(shù)葉，隨風(fēng)搖曳。魚(yú)池里有許多活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，看！它們有的在欣賞風(fēng)景，有的在跳舞，有的在比賽游泳，有的好像在商量什么似的。于是我加快了腳步來(lái)到學(xué)校門(mén)口，很快便來(lái)到了這所要陪伴我度過(guò)三年或者六年的校園，心中的好奇和激動(dòng)讓我飛快地邁出腳步。周?chē)囊磺卸汲两诠馀c影之中了。 沿著右邊的水泥階梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì)情不自禁地往左看：原來(lái)左邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。 來(lái)到“百花園”，首先會(huì)遇到香飄十里，婀娜多姿的梔子花。在那層層疊疊的花瓣中，有兩根淡綠色的花芯，散發(fā)出誘人的香氣，令人心曠神怡。不管歲月的波濤怎么沖刷，也不改容顏。 我們的植物園真美！不是嗎？一個(gè)個(gè)整齊地排列在走廊上，就好像一個(gè)小型的展覽會(huì)，它們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，爭(zhēng)奇斗艷，仿佛在爭(zhēng)誰(shuí)最美似的。 同學(xué)們十分愛(ài)護(hù)這些植物，到了澆水日，他們忙碌起來(lái)，盡管他們動(dòng)作有些笨拙，可非常認(rèn)真，怕傷著它，便用手輕輕地灑水，手動(dòng)得通紅，沒(méi)有喊一聲累，叫一聲疼?? 看著這些，我不禁浮想聯(lián)翩：同學(xué)們小心的澆水，如同辛勤的老師，他們每天最早來(lái)到校園，辛勤工作一天后又是最有一個(gè)離開(kāi)。我還在書(shū)上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產(chǎn)于我國(guó)，喜歡暖濕和半陰環(huán)境，怕水澇和強(qiáng)光直射，而且它四季常青。聽(tīng)說(shuō)這棵五針?biāo)墒俏覀兘ㄐr(shí)從別的地方移植過(guò)來(lái)的，已經(jīng)有好幾十年了，是我年齡的好幾倍呢 !沿著大廳的路，走到休閑廣場(chǎng)。還有些桂花已結(jié)了桂子，早生貴子就是這個(gè)意思。 學(xué)校的四季也很美。在操場(chǎng)前后各有一個(gè)高高的籃球架，就像兩個(gè)威武的哨兵在守護(hù)它們的家園。 在操場(chǎng)的后面是莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。它的軀干可粗了，一枝一枝地直奔天空，滿(mǎn)樹(shù)掛滿(mǎn)了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的胡須，其中的兩根已經(jīng)有手腕粗了，深深地扎進(jìn)土壤中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，就好像旁邊又長(zhǎng)出了兩棵小樹(shù)。 輕輕推開(kāi)教室門(mén)，進(jìn)入眼簾的便是老師的課桌 —— 講臺(tái)！哎？今天的講臺(tái)似乎換了一個(gè)新的，金黃色，半六邊形，別提有多漂亮了。 三層也就是四至六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，有美術(shù)教室，是幫助我們畫(huà)一副美麗的畫(huà)面，還有老師們的辦公室，老師們?cè)谀睦锝o我們批改作業(yè)，還忙來(lái)忙去很辛苦。有水仙、杜鵑、牡丹、玫瑰。它們挺身而出，精神飽滿(mǎn)。 夏天，我們跑在它的下面乘涼，嬉戲。 校園的春 我愛(ài)校園里那綠意盎然的夏天，愛(ài)校園里那碩果累累的秋天，也愛(ài)那潔白無(wú)瑕的冬天，但是，我更愛(ài)校園里那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。內(nèi)操場(chǎng)的東西兩端各有一棟教學(xué)樓。每當(dāng)下課的時(shí)候，很多同學(xué)都有會(huì)到那里去鍛煉身體，放松心情，然后聚集精力，迎拉接下一節(jié)課的挑戰(zhàn)。棕褐色的樹(shù)桿很粗壯，一棵一棵的拔地而起，各不相連，就像是一個(gè)個(gè)保衛(wèi)著寬敞學(xué)校的哨兵，一個(gè)個(gè)都非常的威武挺拔，遮擋著學(xué)校的風(fēng)雨及塵土，每當(dāng)?shù)搅送砩显谖L(fēng)的吹拂下，一棵棵榕樹(shù)又像是一個(gè)個(gè)婀娜多姿的美少女一樣在風(fēng)中翩翩起舞。 小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)了校園的美麗景色。 文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，文章生動(dòng)、逼真。 1在你的筆下，冬天校園的景色描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹、流利。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)校園，寫(xiě)得很棒！語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把校園的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。走在青石路上，腳步聲十分清晰，石板上有凹痕，昵圖與青苔小草。弄得個(gè)個(gè)鼻青臉腫，除了斗毆，校園中仍隱藏著許多危險(xiǎn)，例如偷盜、打劫、恐嚇等，都十分普遍?！钡拇_，生命對(duì)于我們每一個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，而安全則是我們生命的底線(xiàn)，悲歡離合往往就在那么一瞬間。為了不讓悲劇重演，我們要做到警鐘常鳴，防范于未然，時(shí)刻保持 警惕的頭腦，牢記“安全”二字。我們就像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)著我們的校園。當(dāng)幾個(gè)人一起上下樓時(shí)，主動(dòng)站成一豎列 。同學(xué)捂著肚子，另 一個(gè)急忙道歉：“對(duì)不起啊。你仍會(huì)與同學(xué)追逐打鬧，仍是不看腳下的路，即使你曾與它們有過(guò)摩擦，劃出鮮血淋 漓的傷痕，可你仍是不知。只因用了幾個(gè)小小的隱蔽，利用著人們的不在意，去傷害著別人。一顆顆火熱的心。”當(dāng)時(shí)的我要杯心切，根本沒(méi)有意識(shí)到高空拋物危險(xiǎn)的存在，立刻伸出雙手去接水杯，誰(shuí)想到水杯沒(méi)有接住，還砸在了我的臉上上，疼得我死去活來(lái)，號(hào)啕大哭，聞聲而來(lái)的老師立刻送我去了醫(yī)院?，F(xiàn)在每當(dāng)我想起這件慘痛的經(jīng)歷，我還心有余悸。 校園安全作文 800 字 5 校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之一的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，因此校園的安全直接關(guān)系到我們的生命安全。樓梯，是鋪墊在腳下使 我們直通云霄之物，而不應(yīng)是傷人的 `利器??它們的本來(lái)面目是好的，只是因人的不注意而帶來(lái)?yè)p傷。我也曾有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，腿上留下了傷疤，再不能愈合。 你說(shuō)，他還會(huì)再次受傷嗎 ? 答案是肯定的。也希望每位同學(xué)都能增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)注意危險(xiǎn)，讓歡笑和健康永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)事例：有一位同學(xué)課間為逞強(qiáng)，用手撐在桌子上并像蕩秋千一樣玩，突然上課鈴響了，同學(xué)們呼啦一聲擠進(jìn)教室，把那名同學(xué)撞倒在地，當(dāng)時(shí)就把鼻子和嘴給嗑出血來(lái)，這下可忙壞了老師和家長(zhǎng)，一大群人把他 送進(jìn)醫(yī)院。 讓我們珍惜生命，浴沐陽(yáng)光下的一方平安，讓生命的清泉永流不息 。 “安全”是唇齒的開(kāi)合之間，生活中說(shuō)到它司空見(jiàn)慣。 這讓我想到了另一件事，思緒遠(yuǎn)去。沉睡之時(shí)，卻渾然不知，歲月的流逝已經(jīng)爬上了身軀。 2校園四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。 1作者通過(guò)描寫(xiě)自己的校園的景色，可以說(shuō)是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句通順，中心明確 。 1小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方 —— 學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。 小作者捉住了春天校園特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě) 出校園的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁 —— 老師們，使文章的主題得到升華。真是一個(gè)個(gè)幸福的家庭，家里有非常惹人喜愛(ài)的小鳥(niǎo)，有勤勞的鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽。我愛(ài) 我們的學(xué)校，愛(ài)校園里的一草一木。老教學(xué)樓挺立在內(nèi)操場(chǎng)的東端，雖然它看起來(lái)已是灰頭土臉，但是，它挺立在路邊 的樣子，仍顯得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎？ 下頁(yè)余下全文篇二：校園風(fēng)光作文 400 字 校園風(fēng)光作文 400 字 校園風(fēng) 光 我們的校園可美啦！有許許多多的活動(dòng)天地和學(xué)習(xí)園地。 秋天，大風(fēng)狂吼著，把那淡黃的樹(shù)葉吹掉了，但那大樹(shù)依然依然挺拔真自己的身軀，沒(méi)一點(diǎn)要彎腰的意思，仿佛是我們學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的小士兵。冬天，學(xué)校下起了鵝毛大雪，校園被籠罩在冰雪之中。這個(gè)花壇是長(zhǎng)方形的。教學(xué)樓像一位和藹的老師；精心教育我們，我愛(ài)我的教學(xué)樓。 站在講臺(tái)上，教室正中那五排整整齊齊的桌椅，像五排軍人一樣，坦然地接受我們的注視。下課時(shí)間，我總是要去瞧瞧這棵老榕樹(shù)，也 讓自己疲勞的眼睛感到舒服些。鮮艷的五星紅旗是革命戰(zhàn)士用鮮血染成的。在那里打球、奔跑、游戲 ??在上課鈴聲奏響的時(shí)候，整個(gè)校園十分安靜，仿佛時(shí)間也都凝固了，只是不時(shí)地聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲和老師認(rèn)真的教書(shū)聲。 夏天，學(xué)生們滿(mǎn)頭淋漓，都想馬上喝光一大桶水。 第四篇：校園的美景 (400 字 )作文 精選作文 :校園的美景 (400 字 )作文 剛進(jìn)我們學(xué)校，總是有幾顆松樹(shù)像哨兵一樣保護(hù)你。它伴隨著我們成長(zhǎng)，如今它已長(zhǎng)到了四層樓高，真像童話(huà)中的巨人。 花壇的右邊是兩課松樹(shù)和兩顆鐵樹(shù)。正是有了老師辛苦栽培，我們這些祖國(guó)花朵才能成長(zhǎng)，是老師的美麗讓校園更加美麗！ 植物之美，老師之美，都給我們提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一定要努力學(xué)習(xí) ，為祖國(guó)的事業(yè)而奮斗！ 第三篇：校園景色 800 字作文