【正文】 離開了花枝招展的菊花，再往前走走，就能看見。這對(duì)雙胞胎，樣子高低都差不多，只是一個(gè)上面有小白球，白花花，毛茸茸的，摸上去很舒服；另一個(gè)頭戴一頂小紅帽，紅彤彤的。教學(xué)樓的墻上刻有三句話，我最喜歡的一句是教師的話：“因?yàn)橛辛四?，我才喜歡當(dāng)老師”。升旗臺(tái)的旁邊還有一個(gè)葡萄架，我們經(jīng)常在葡萄架下玩游戲。這一棟四層樓高的教學(xué)大樓正對(duì)著水泥路，最顯眼了。嘿！這兒也是！還有這兒、這兒?? 順著花園走下去，走不遠(yuǎn)，你便會(huì)看到一個(gè)圓形的金魚池，魚池是用瓦藍(lán)瓦藍(lán)的小方瓷器片砌成的。靜靜地望著這一幢幢在傍晚的霞光中閃閃發(fā)光的教學(xué)樓。在那兒，有許許多多的植物，頗有盛名。 每個(gè)人都有自己美麗的校園，在美麗的校園里都有美麗的美景。她倆像姐妹似的，依偎在一起十分迷人?；▔杏幸豢梦遽?biāo)?，它是常綠樹 種，針葉五針一束，性喜陰又較耐蔭，不畏寒凍，是著名的園林綠化樹種，既可作大地栽培，又可作盆景栽培，放置于大堂或會(huì)議室，均顯得高雅古樸，落落大方，倍添氣氛。 下課了，幾個(gè)小吊鈴叮鈴鈴地響了，同學(xué)們有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看書，還有的在玩捉迷藏，同學(xué)們熱鬧嬉戲的樣子，給學(xué)校增添了許多生機(jī)。夏天，它為人們遮陽(yáng)避暑；冬天，它為校園增添了一抹生機(jī)。在榕樹的后面是塑膠大操場(chǎng)，紅紅的跑道布滿了我們輕盈的步伐，中間綠色的籃球場(chǎng)格外醒目，就像一串紅項(xiàng)鏈上鑲著一塊綠寶石，下課時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，就像炸開了鍋，你可以時(shí)時(shí)看到快樂的笑臉，耳邊傳來的是開心的笑語(yǔ)。它們的枯枝爛 葉已經(jīng)沒了化作了肥料。它越開越旺，仿佛在跟我們說：“你們看，我美嗎 ?上課了我們才依依不舍地回到了教室。這里是孩子們的游戲樂園，到了下課的時(shí)候，這里就會(huì)傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。這就是后操場(chǎng)美麗而迷人的小葉榕。 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)校園晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，字里行間飽含著小作者對(duì)校園、對(duì)大自然的熱愛之情。 2你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的校園的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)校園的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！ 2你的作文融情于景，把對(duì)校園的熱愛融注在字里行間。打斗，不僅毀了別人，也毀了自己。 在我們身邊有多少?gòu)堁牢枳Φ摹皻⑹帧彼鼈冸S時(shí)威脅著我們的安全。課間時(shí)，不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧，做到輕聲漫步右側(cè)行 。它們正目光灼灼的看著你，可你渾然不知。一個(gè)個(gè)的安全故事。 生活中沒有偶然的“事故”，只有可預(yù)防的傷害。又看見了尖銳的桌角和樓梯角。 這只是我們班中的一小節(jié)縮影。你說這怨誰(shuí)呢 ?如果你是一個(gè)安分守紀(jì)的學(xué)生，能發(fā)生這種現(xiàn)象嗎 ?所以，同學(xué)們要聽老師和家長(zhǎng)的話，高高興興去上學(xué)，平平安安走回家，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生?！安灰谛@里追逐打鬧”這是老師在我剛進(jìn)校園的“命令”。幾百年的歷史，人們的腳步紛紛離去，有發(fā)生了什么 ? 一個(gè)寧?kù)o的下午，世界悄然無(wú)息，時(shí)間也仿佛是停止了，凝固了。 1本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。 小作者觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻、擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛校園的思想感情表露得更為自然、充分。 篇三：校園的一處美景作文 校園的一處美景作文 校園的一處美景 風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的一個(gè)星期五，我們像出籠的小鳥一樣飛快的跑向?qū)挸ǖ暮蟛賵?chǎng)，觀察后操場(chǎng)的一處美麗而迷人，還很壯觀的景色。現(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)⒂^參觀吧！ 一進(jìn)校園，陣陣微風(fēng)撫摸著你的臉蛋，使你感到神清氣爽。但還有綠。 我們最喜歡的就是微機(jī)教室了，讓我們可以學(xué)習(xí)電腦的奧秘。夏天的時(shí)候，老榕樹好似校門口的一把巨大的遮陽(yáng)傘，幫我們遮住炎炎酷熱；下雨時(shí)，大榕樹又好似一把大雨傘，幫我們擋風(fēng)遮雨。每天早上，同學(xué)們都要下到操場(chǎng)做廣播體操，隨著音樂的響起，同學(xué)們整齊一致地做著早操，把身上的寒冷拋棄，迎來新一天的快樂和活力。要知道我們學(xué)校的美，必須從剛進(jìn)學(xué)校說起。那兩棵松樹如同兩棵迎賓樹，每天歡迎著我們，每當(dāng)見到它，就好像見到了老朋友，十分親切。水灑過后，它顯得多么美麗，還帶著晶瑩的露珠，像蘋果一般紅潤(rùn)。紫羅蘭開得很盛，有的才開了兩三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始終不肯露面；有的已經(jīng)全部開放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶；有的雖然已經(jīng)凋謝了，但依然美麗至極。 這就是我的校園，擁有快樂與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里的每個(gè)景物都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生，也是我夢(mèng)想的搖籃，在這里我的夢(mèng)想慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)大?? 這就是我們美麗的校園，有著快樂，有著夢(mèng)想，有著眼淚??同時(shí)這也是我夢(mèng)想的搖籃，在這個(gè) 搖籃里，我快樂地成長(zhǎng)，我愛我們的校園。 幾位同學(xué)，正在樹蔭下看書，這場(chǎng)景，好似一幅詩(shī)意般的畫。就連小草也綠得逼你的眼，摸起來嫩嫩的，軟軟的，舒服極了。 花園對(duì)面，是綜合樓，最頂端上寫著：“篤志弘毅，勵(lì)學(xué)敦行”八個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。你看，樹上還有鳥巢呢，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)，一共有五個(gè)鳥巢，那是鳥兒們的樂園呀！突然，一個(gè)大鳥巢里有一只小鳥探出頭來，我一拍手，它的小腦袋又縮回去了。每個(gè)人都排成整齊的一列，排隊(duì)打飯，連嬉戲玩耍的鳥兒也不好意思打破這一安靜祥和的景象，偶爾叫一下，仿佛是在夸贊排隊(duì)打飯的同學(xué)們。 我欣賞著美景，紫紅的小花冒出嬌美身軀，有的似乎很害羞，才展開兩三片花瓣兒，用綠葉擋住了自己；有的綻開了笑 容，露出嫩黃的花蕊。 離開妖嬈的茉莉，往前走走，美麗無(wú)暇的紫 羅蘭。 往前走是我們的教室，來到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境；在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖 擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在學(xué)校里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫意。走上坡，仿佛呼吸到了一股新鮮空氣，偌大的場(chǎng)地，一塵不染，芳香 撲鼻，沁入心扉，綠樹成蔭，就像是剛建不久的校園一般，旁排排桂樹，美得壯觀，還有泥土上夾雜著些夏天氣味的小野花，雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。一只只蜜蜂在樹下嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶翩翩起舞，為校園增添了不少樂趣。噴水池成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，也是同學(xué)們的最愛。秋天，樹葉從樹上飄下來，隨風(fēng)舞動(dòng)，像是秋姑娘寄來的金色郵票。但是，實(shí)際上食堂里早已人山人海。每個(gè)人都排成整齊的一列，排隊(duì)打飯，連嬉戲玩耍的鳥兒也不好意思打破這一安靜祥和的景象，偶爾叫一下，仿佛是在夸贊排隊(duì)打飯的同學(xué)們。你看，樹上還有鳥巢呢，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)，一共有五個(gè)鳥巢，那是鳥兒們的樂園呀！突然，一個(gè)大鳥巢里有一只小鳥探出頭來，我一拍手，它的小腦袋又縮回去了。 花園對(duì)面，是綜合樓，最頂端上寫著：“篤志弘毅，勵(lì)學(xué)敦行”八個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。就連小草也綠得逼你的眼，摸起來嫩嫩的，軟軟的，舒服極了。 幾位同學(xué)，正在樹蔭下看書，這場(chǎng)景，好似一幅詩(shī)意般的畫。 這就是我的校園，擁有快樂與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里的每個(gè)景物都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生，也是我夢(mèng)想的搖籃，在這里我的夢(mèng)想慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)大?? 這就是我們美麗的校園，有著快樂，有著夢(mèng)想，有著眼淚??同時(shí)這也是我夢(mèng)想的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我快樂地成長(zhǎng)，我愛我們的校園。紫羅蘭開得很盛，有的才開了兩三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始終不肯露面；有的已經(jīng)全部開放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶；有的雖然已經(jīng)凋謝了，但依然美麗至極。水灑過后，它顯得多么美麗，還帶著晶瑩的露珠，像蘋果一般紅潤(rùn)。 這就是我美麗的翠外學(xué)堂！ 校園美景作文 800 字 2 在安陽(yáng)市東工路中段有一所可愛的學(xué)校，那里就是我的學(xué)校 ——文博源小學(xué)，我理解的意思是這里是文明與博學(xué)的源頭。 泡桐樹的后面就是一堵彩墻，上面有六幅畫，其中我最喜歡的一幅畫是一個(gè)小 女孩躺在樹蔭下綠茵茵的草地上，看著、看著我感覺自己成了畫中人，在陽(yáng)光的沐浴下，愜意的享受童年的快樂。微機(jī)教室，圖書館和校長(zhǎng)辦公室都在里面。長(zhǎng)長(zhǎng)的草坪像綠色的大條幅，上面泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，那是什么？仔細(xì)一看，才知道那是草叢中的一朵朵小野花，在和陽(yáng)光互相挑逗。漸漸的，校園熱鬧起來了，一輪紅日從東方的地平線緩緩升起，最后一點(diǎn)薄霧也匯盡了它的光，整個(gè)校園都被這樣鮮艷的朝霞染成了火紅色，同學(xué)披著這，艷麗的霞光朝氣蓬勃地走進(jìn)了班級(jí)?? 在上生物課的時(shí)候，老師帶我們走進(jìn)了生物的世界，在那里，就連一只小蟲子，都是那么的有趣，那么的生動(dòng)，動(dòng)手做起了小實(shí)驗(yàn)??一位位老師講的課，都是那么的生動(dòng)有趣，那么的栩栩如生，讓人聽了回味無(wú)窮?? 下課了，同學(xué)們依依不舍的離開了教室。 校園美景作文 800 字 7 走進(jìn)校園，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水與香甜的氣息。 離開了美麗無(wú)暇的紫羅蘭，再往前走走，就能看見花枝招展的菊花。 它們的中間還有一個(gè)大名鼎鼎的小將 —— 仙人掌。兩棵鐵樹如同兩個(gè)衛(wèi)士：如果有人給它澆水施肥，就十分客氣 。 走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是挺立在操場(chǎng)前的國(guó)旗，我們每個(gè)星期都要升旗，這是讓我們時(shí)刻將國(guó)家和先烈們記 在心中。 在操場(chǎng)的前方是一棵古老的榕樹。 在榕樹兩旁就是教學(xué)樓了，那是哺孕我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，每天我都在里面讀書學(xué)知 識(shí)。 春天，我們學(xué)校東邊是一棵以有幾百年歷史的大榕樹，北邊是一個(gè)大花壇。雖然只有松樹和桂花樹的綠，但還有綠，你 會(huì)覺得太少了，但這點(diǎn)綠能不讓你震驚嗎？它們能在寒冷的冬天生長(zhǎng)，它們有多么頑強(qiáng)的生命呀 !這就是我們的學(xué)校，歡迎你們來我學(xué)校玩！ 校園的大樹 我愛校園中五顏六色的花兒，我愛校園里高大的教學(xué)樓，我愛校園的藝術(shù)墻 ......我愛校園里的每一個(gè)角落，但我最愛的是校園里蒼翠的白楊樹。接著，撲入眼簾的是全新的塑膠操場(chǎng)。我選中的是一排排，一顆顆高大而蒼勁的大榕樹。 作者能按方位順序向讀者先容其可愛的校園，從校門 —— 教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、巨型花壇） —— 活動(dòng)區(qū)（大操場(chǎng)），條理清楚，有選擇、有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了校園一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。知道清脆之鈴聲響起 ，人群才開始沸騰，有序的人群不斷涌向食堂，吃飽了，喝足了，神清氣爽，聲浪卻不斷從外面涌進(jìn)來，“打架啦，打架啦，快去看 !”隨聲音響起伏，一些人開始騷動(dòng)起來，迫不及待向外沖去。而有些同學(xué)滿不在乎，聽不進(jìn)勸告，殊不知：你不注意安全，危險(xiǎn)就會(huì)來找你。 作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。我不知道會(huì)有多少人像我們一樣，但我想一定很多。我捧著作業(yè)本，小心翼翼的避開桌角，注視著前方的樓梯，看向遠(yuǎn)方的路。如果我們可以為了前途好好讀書，為什么不能為了生命主動(dòng)學(xué)習(xí)一些自救技巧，培養(yǎng)安全意識(shí)呢 ?只要我們平時(shí)多一份細(xì)心，多一份警覺，多一些安全防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，我們的生活就能多一份平安，多一份美好。一片片的校園。不止一次地磕到桌角，也有時(shí)劃到樓梯角，校園里藏著各種各樣的尖角。因此，為了自己的安全，為了不讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心，我們一定要注意安全。經(jīng)過醫(yī)生的診斷后，這位學(xué)生還是脫離危險(xiǎn)，但是他的臉上留下了一道深深的傷痕。樓下，兩人對(duì)視著，有衣服龍爭(zhēng)虎斗之勢(shì)。 2文章在字里行間都流露出對(duì)校園的喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓校園融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未 知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國(guó)的熱愛，讓每位讀者欣慰。作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的校園展現(xiàn)在人們眼前。但在陽(yáng)光的照射下那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新生的生命在顫動(dòng)。 過了塑膠操場(chǎng)就到了內(nèi)操坪。下課時(shí)，我們?nèi)バ蕾p它。樹上的葉子剛冒芽。 我愛湖濱小學(xué)，愛這里的一草一物，愛學(xué)校美麗的這一角。它伴隨著一代代人的成長(zhǎng)。操場(chǎng)上高高的籃球架孤獨(dú)的豎立著，似乎能感受到籃球筐說：只要你們快樂，我們也就快樂。松樹的對(duì)面是一個(gè)圓形的花壇。這對(duì)雙胞胎，樣子高低都差不多，只是一個(gè)上面有小白球，白花花，毛茸茸的，摸上去很舒服；另一個(gè)頭戴一頂小紅帽，紅彤彤的。 離開了花枝招展的菊花，再往前走走，就能