【正文】 、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素， 70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師， 66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以， 24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。我們要把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)作義不容辭的職責(zé)，主動(dòng)自覺地想，認(rèn)真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么 ?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么，取得了什么成績(jī)？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個(gè)黨員的活力。 教育觀念是教師對(duì)教育的職能及如何進(jìn)行教育 的認(rèn)識(shí)問題，往往對(duì)教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。二是廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，大力弘揚(yáng)以敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)忠誠(chéng)、誠(chéng)信、責(zé)任的核心價(jià)值。教師黨員“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”心得體會(huì) 第一篇：教師黨員“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”心得體會(huì) 開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨的十七大和十七屆四中全會(huì)提出的重要任務(wù)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的拓展和深化，對(duì)于推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展、推動(dòng)基層黨組織和黨員立足本職發(fā)揮先進(jìn)模范作用、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、激發(fā)廣大黨員干部的生機(jī)活力、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、推動(dòng)學(xué)校黨的建設(shè)、更好的服務(wù)教育工作大局、全面完成各項(xiàng)稅收工作任務(wù)，都具有十分重要的意義。使教師樹立新理念，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，展示新形象。樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。二是應(yīng)實(shí)事求是。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。 教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。中層干部要帶頭受教育，黨員干部要發(fā)揮先鋒模范作用，教育培養(yǎng)教師勤奮學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)工作，不計(jì)得失，開拓進(jìn)取。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要堅(jiān)持以能力培訓(xùn)為主，讓教師能滿懷激情地投入到教學(xué)工作中間去。同時(shí)， 要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。在這次活動(dòng)中自己應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的詳細(xì)表現(xiàn)。 （一）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。我們要把學(xué)校的發(fā)展放到全市、全省、全國(guó)的大格局中去審視、去謀劃，成績(jī)面前不自滿，困難面前不氣餒，再接再厲，搶占先機(jī)，敢想敢干，敢為人先。教師是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者；是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的主力軍，是聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)的紐帶；是家校溝通的橋梁；是學(xué)生靈魂塑造的工程師，肩負(fù)責(zé)任重大。當(dāng)前，“科教興國(guó)”這個(gè)偉大的創(chuàng)業(yè)，要求我們一線的老師們必 須要具有堅(jiān)持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就是要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。因此，要多觀察學(xué)生，多研究學(xué)生，注意他們?cè)谙胧裁?，在看什么，在談什么，望、問、聞、切，把?zhǔn)思想脈絡(luò)，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥。 二、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是學(xué)?？茖W(xué)可持續(xù)發(fā)展的無(wú)窮動(dòng)力 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是各項(xiàng)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我認(rèn)為這些轉(zhuǎn)變還達(dá)不到新課改的目的，課改要取得新的成效，我們老師是實(shí)施的主力軍，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)、逐步轉(zhuǎn)變觀念，樹立起“以人為本、以創(chuàng)新為主體、以質(zhì)量為歸宿”的辦學(xué)思想，使學(xué)校的各項(xiàng)工作向著優(yōu)化方向發(fā)展。精神狀態(tài)的優(yōu)劣， 直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新無(wú)止境。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長(zhǎng)期以來形成了一種隨大流的思想。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會(huì)，談成績(jī)，指失誤，定目標(biāo)、計(jì)劃。大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨，具體到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成果上坐享其成，就會(huì)坐吃山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。 完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。 完善教師管理機(jī)制。要牢記毛澤東同志“兩個(gè)務(wù)必”的告誡，樹立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個(gè)人主義 的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而不懈努力。這期的座位編排以好搭差為目標(biāo)；另一方面要培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。”大力營(yíng)造有利于中等生發(fā)展的良好氛圍，激勵(lì)他們奮發(fā)向上的勇氣。 我現(xiàn)在開創(chuàng)性地對(duì)學(xué)生開展做到因材施教，實(shí)現(xiàn)整體提高。我們廣大黨員教師要激勵(lì)自己不滿足現(xiàn)狀，更上一層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強(qiáng)不息，有克難制勝、奮發(fā)有為的意識(shí)，有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的勁頭。在“ 知行中國(guó)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)班級(jí)管理成功經(jīng)驗(yàn) ,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的聰明才智 ,達(dá)到人人參與班級(jí)管理的目的。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是構(gòu)建和諧校園的重要載體。具體到我們每