幼兒園大班體育優(yōu)秀教案身體動起來及教學反思五篇材料(完整版)
【正文】 走或跑），師生交流。 教師仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。 同幼兒一起走回活動室。健康狀況。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪 些地方在動 ?表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了 ?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn) ) 幼兒給自己身體會動的部位貼標記。 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。) 小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。 活動準備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。 聽音樂，幼兒自由做動作。 教學反思： 在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時候你身體哪些部位會動這個問題提出的時候孩子積極性不高，也許是我在跳律動的時候動作不規(guī)范造成的，我想把這個環(huán)節(jié)改成彈琴請一個幼兒做動作，動作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動作，這樣可以給幼兒一個直接的經(jīng)驗，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)節(jié)）也許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗，所以互動不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活 動中體驗了探索的快樂。 活動準備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。 聽音樂，幼兒自由做動作。 教學反思： 本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 幼兒給自己身體會動的部位貼標記。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 第五篇：幼兒園大班體育課教案《會動的身體》及教學反思 大班體育課教案《會動的身體》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒知道多運動，身體才會健康，通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒，快來看看幼兒園大班體育課《會動的身體》含反思教案吧。 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 幼兒給自己身體會動的部位貼標記。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 第四篇：幼兒園大班體育活動教案《會動的身體》及教學反思 大班體育活動教案《會動的身體》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒知道多運動，身體才會健康，通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒，快來看看幼兒園大班體育活動《會動的身體》含反思教案吧。提問：運動后你有什么感覺 ?賈老師運動后覺得好舒服呀 !(鼓
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