小學生獲獎發(fā)言稿范文五篇(完整版)
【正文】 ，我明白了要重視課前預習 ，了解下堂課學習內容，不理解的做記號，老師講課時就重點突破，就能提高學習效率。 同學們，讓我們拿出天生我才必有用的信念，拿出不到長城非好漢的毅力，去迎接風雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。獲得這張成績單的人，不但只是我一個人，而是父母、老師和我的共同努力換回來的。 首先，我要感謝我的老師，老師每次都是拖堂給我和幾個同學單獨教學的，她犧牲了自己的時間，但卻讓我們得到了良好的成績。對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。才能取得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的未來。 我想每個獲得優(yōu)秀學生或者優(yōu)秀學生干部的背后都是自己在背后不斷努力所爭取而來的。學習不能因一時進步而驕傲，也不能因一時的不理想而氣餒。 每個人都在追求成功，而成功的 背后是自己辛勤的汗水。學習時期對一個人來說可能是比較安逸的生活時期，沒有生活經濟上的壓力，也沒有社會工作中殘酷的競爭，所以可以去追逐一切自己想要的。 要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。所以，獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。 此時此刻我捧著手中的獎，心里感慨萬千。我還要感謝我的同學們，我有些地方畫的不是很好，老師也沒有發(fā)現，都是我的同學們找到的，告訴我，我才慢慢有了提高。 每次到老師家學書法時，我都非常認真地寫，寫得不對，老師就示范給我看，我看著看著，自己的手腕總是不由自主地動起來，就寫一字吧，你別以為很簡單，看似簡單寫似難呀！首先，露鋒起筆，向右下稍頓后，輕提向右橫出，至收筆處向下作頓勢，然后回鋒。
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