【正文】 日，你在 上對(duì)我說(shuō)生日快樂(lè)，還向我道歉你不可以來(lái)的原因，當(dāng)時(shí)，我真的很高興，因?yàn)椋氵€記得我生日，還記得我這個(gè)朋友。 朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟。然后就趴在桌子上，突然我感覺(jué)到有人在 拍我，我用盡全身力氣直起身子往后看去，后面王雨彤滿(mǎn)臉關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？沒(méi)事兒吧”我強(qiáng)忍著疼痛，瞇著眼睛使勁兒的搖搖頭?！眱删湓?，五個(gè)字，我又開(kāi)心起來(lái)，明天，明天又可以見(jiàn)到你了。我們又一次相視一笑?！绷滔乱痪湓?，你走了?！安虏挛沂钦l(shuí)”，熟悉的氣息早已傳來(lái)，我卻偏偏不猜你。他像我的一位小老師，更是我永遠(yuǎn)的好朋友。他把車(chē)推了出來(lái)，我坐在他的車(chē)后，感到很害怕，但又不敢抱著他，就讓他騎慢點(diǎn)，他卻說(shuō)：“那你抱著我啊，又沒(méi)關(guān)系。但我一點(diǎn)也不在意，因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)習(xí)慣了。多么堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士?。? 你好！慈祥的大地！你哺育了人類(lèi)，你哺育了動(dòng)物，你哺育了植物，是你，無(wú)聲無(wú)息的哺育這一切！你經(jīng)常無(wú)怨無(wú)悔的為大 家服務(wù)，讓人類(lèi)將莊稼中在你的身上，讓人類(lèi)把高樓建在你身上，讓人類(lèi)給你造成多大的傷害??！瞧，那曾經(jīng)和你朝夕相處的小溪，已經(jīng)渾濁不堪；那曾經(jīng)美麗的身軀，被人類(lèi)糟蹋的慘不忍睹；那身上美麗的綠草衣服，也被人類(lèi)無(wú)情的割走；可你，無(wú)怨無(wú)悔的為人類(lèi)服務(wù)，這是多么偉大的精神啊！ 大自然是人類(lèi)最好的朋友，可是人類(lèi)卻總是鐵石心腸的將美好的大自然踐踏。 你好！廣闊的的天空！你是一個(gè)情緒多變的小伙子，時(shí)常心情會(huì)很陰郁，那時(shí)，本來(lái)英俊的面貌上蒙上了一層烏云，好像隨時(shí)都會(huì)掉小金豆。真的，過(guò)了一會(huì)兒，可能真的特別傷心，從一聲聲的啜泣，到嚎啕大哭。美好的大自然，脆弱的大自然?? 寫(xiě)朋友作文 600 字篇 2 平時(shí)，我覺(jué)得很惡心的人，就會(huì)隨口而出臟話，不管他們?cè)诓辉谝猓叶紩?huì)說(shuō)出來(lái)。反而，我說(shuō)：“你們這兩個(gè)神經(jīng)病在干嗎呢？”這口氣好像我跟李俊已經(jīng)很熟了?！蔽艺f(shuō)：“你要不要臉?。　彼f(shuō)：“當(dāng)然要。我相信他對(duì)待別人也是 一樣的友好，他一定有很多朋友。我感到了你遺憾的氣息，卻仍然故意說(shuō)：“不是么，我猜不到了”，然后，拿開(kāi)你的手，立刻轉(zhuǎn)身抱住了你，用無(wú)比堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)出了你的名字。 午安 前幾日看到很多人轉(zhuǎn)起的一句說(shuō)說(shuō)，“走，陪我上廁所。 廣播站里揚(yáng)起甜潤(rùn)的聲音“午安”。 咦，我突然發(fā)現(xiàn)，忘了介紹你了，包括你的名字。王雨彤一臉焦急的對(duì)我說(shuō)：“你肚子又痛了是么？”我微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后小聲的說(shuō)：“沒(méi)事兒一會(huì)就好了”王雨彤說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒要還是疼的話就跟我說(shuō)明白了沒(méi)有”雖然她的話雖然很強(qiáng)硬、帶著命令的語(yǔ)氣，可是我能感覺(jué)到一股暖流涌進(jìn)我的心田。 朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一家云梯?，F(xiàn)在，我只想說(shuō)，朋友，謝謝你，你還好嗎？有你這樣的朋友我真的很幸福?? 寫(xiě)朋友作文 600 字篇 6 在我生活的十一年來(lái)，我所受過(guò)的挫折，都使我傷心不已。 第二天老師抱著昨天考完的試卷，一邊笑瞇瞇的走上講臺(tái)，一邊說(shuō)：“這次的考試同學(xué)們都還不錯(cuò)，我來(lái)念念 100 分的”我一聽(tīng)要念 100分的，心里格外緊 張，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，到了第十個(gè)也沒(méi)有我的名字。 下課后，我的朋友走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我在哭，于是對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)了讓你仔細(xì)檢查，你不聽(tīng)。如果沒(méi) 有她，或許，我連 90 分都打不到，朋友，我感謝你！ 寫(xiě)朋友作文 600 字篇 7 有人說(shuō)，今世的一起牽手，前世要經(jīng)歷幾百次尋覓；今世的一個(gè)擁抱，前世要經(jīng)歷幾萬(wàn)次的回眸。累了就與我一起靠在大楊樹(shù)下，唱歌給我聽(tīng)。有時(shí)一次擦肩，一次微笑，我們就可以領(lǐng)會(huì)彼此的意思。小羊躲到了一 個(gè)隱蔽的地方，忽然，旁邊的草叢里發(fā)出了“沙沙”的聲音，接著，出現(xiàn)了一個(gè)灰色的身影，小羊一看，天哪！是一只大灰狼！大灰狼可能很久沒(méi)吃飯了，一看見(jiàn)小羊臉上便露出了猙獰的微笑。小狗悄悄地繞到大灰狼的后面，狠狠地咬了他脖子一口?！毙●R說(shuō)：“我的鳴叫可以把它嚇得魂飛魄散。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界 ? 雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái) ? 再回首，是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。朋友，是那樣重要，那樣必不可少！ 朋友，就如同另一個(gè)自己，有時(shí)朋友的選擇在你看來(lái)會(huì)比自己的選擇更加重要，有時(shí)你會(huì)為了自己的朋友而去傷害自己，目的就是不想失去他，朋友真的很好，他會(huì)在你迷茫的時(shí)候給你引出一條寬敞又明亮的道路，會(huì)在你傷心的時(shí)候來(lái)安慰你，逗你開(kāi)心，并且分擔(dān)你身上的傷痛。 寫(xiě)朋友作文 600 字篇 1 大自然是人類(lèi)的朋友，語(yǔ)文書(shū)上的第一單元全部都是關(guān)于大自然的課文，學(xué)了課文，我也融入了大自然。一年 四季，春天，你們都長(zhǎng)出新的嫩芽，大家都很開(kāi)心，因?yàn)樾碌囊荒陙?lái)到，你們會(huì)煥然一新；夏天，蟬聲送來(lái)了熱乎乎的夏風(fēng)，??！一陣陣夏風(fēng)吹過(guò)，你們的嫩芽早已變成郁郁蔥蔥的樹(shù)葉；涼爽的秋風(fēng)來(lái)臨，你們那綠油油的樹(shù)葉漸漸枯黃，將你們那綠色的夏裝變成了溫暖的黃毛衣；北風(fēng)在呼呼聲中一天天靠近，你們那茂密的樹(shù)葉逐漸脫落，一片，兩片，無(wú)數(shù)片??樹(shù)葉掉了，可你們依然挺立。 我明白哥哥說(shuō)得是什么意思。我說(shuō)：“好吧！我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你為什么要這樣幫我？”他 并沒(méi)有回答，而是呆呆地望著我。 是他讓我懂得了感恩之情。下一秒，有一雙手蒙住了我的雙眼?！笆堑?，但是，早安?！?。你跑上來(lái)，跟我咬耳朵：“明天見(jiàn)，晚安。我勉強(qiáng)抬起頭想四周望了望，模糊的看見(jiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)課，我想：可能等一會(huì)兒就好了把不要打擾了同學(xué)們上課?！? 朋友是我們疲憊是依靠的一棵大樹(shù)。那天我回家，媽媽告訴我你來(lái)過(guò)了，但是我不在你就走了，我雖然沒(méi)見(jiàn)到你，但是我仍然很高興，因?yàn)槟闳匀话盐耶?dāng)成你的好朋友。當(dāng)我看到手表上的指 針時(shí)，我大吃一驚，我居然只用了 15 分鐘就寫(xiě)完了，我埋下頭，呼呼大睡起來(lái)。我垂頭喪氣地領(lǐng)下卷子。”當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我激動(dòng)極了，那種高是無(wú)法行容的。但你卻并未因我的冷漠而對(duì)我不理不睬，反而向老師推薦我成為班中的學(xué)委，掌管大小事務(wù)。 后來(lái)，我們進(jìn)入了同一所初中。他結(jié)交了許多朋友，在森林里無(wú)憂無(wú)慮的住著，整天都很快活?！毙」房杉绷?，就用鼻子嗅了嗅。 一天，小羊在墻角養(yǎng)傷。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。 第三篇：初二寫(xiě)人作文朋友 600 字 文秘助手 ()之初二寫(xiě)人作文 :朋友 _600字 友情似海，可以包容你的缺點(diǎn)；友情似火，在寒風(fēng)中給你溫暖；友情如書(shū)，使你明白更多的道理；友情似光，照亮你人生的道路。接著就沒(méi)有答復(fù)了?? 我媽媽的朋友的孩子跟我是同學(xué)，千辛萬(wàn)苦聯(lián)系上她了，可她在奶奶家。初二 :李博 第四篇：朋友作文 600 字 朋友作文 600 字 朋友作文 600 字 （一） “朋友”一詞是我們生活中司空見(jiàn)慣耳濡目染的一個(gè)最熟悉的詞語(yǔ)了。 即使沒(méi)有將來(lái)又何妨？至少，曾經(jīng)我與你一起走過(guò)朋友的路?！安恍形覀兊冒彦X(qián)還給老爺爺。 朋友作文 600 字 （三） 我有一個(gè)親密無(wú)間的好朋友。如果圖樣她畫(huà)不好的時(shí)候，還得向我求助。在游戲時(shí)，她的激情，她的活力，好像讓她變成了我的姐姐、我的玩伴，更像是我的朋友。他停頓了一下繼續(xù)說(shuō)道：去年的冬天，這里下了一場(chǎng)雪，我們沒(méi)有吃的東西，是狐貍從很遠(yuǎn)的地方給我們找食物，拿回來(lái)分給我們吃。 從一年級(jí)開(kāi)始，一條友誼的鎖鏈就把我和周天陽(yáng)連在一起。”我深情地望了望周天陽(yáng)，手里緊緊握著那半截尺子，不知說(shuō)什么好。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個(gè)小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說(shuō)：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個(gè)小不點(diǎn)兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說(shuō)：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說(shuō)：“他們不會(huì)踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說(shuō)：“我看他們很想玩兒，會(huì)踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。 ［組織形式］ 以賞識(shí)為主，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。 語(yǔ)言，如聞其聲 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)最能反映人物的完美形象，最能表現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性，言為心聲，什么樣的人說(shuō)什么樣的話，所說(shuō)的內(nèi)容，可以反映出人的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，所以，人物的語(yǔ)言一定要抓住人物的特點(diǎn)，才能做到如聞其聲。馬克思的《資本論》也是經(jīng)過(guò)多年的反復(fù)修改才定稿出版的。我決定要把它珍藏起來(lái)，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間的深厚友誼和周天陽(yáng)的助人為樂(lè)的品質(zhì)。我總是盡量躲著她，但貝貝每次找我玩兒的時(shí)候 幾乎都帶著她，她總是和我們搗亂，不高興了還欺負(fù)貝貝，貝貝總是忍著，有時(shí)還得代她向我道歉，但貝貝卻一點(diǎn)兒都不覺(jué)得煩。 嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫(xiě)作的重要性。大家在聽(tīng)她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足（大屏出示講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)： 是否選擇典型事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn) 能否抓住人物的神情、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)生動(dòng)的刻畫(huà)出人物，給讀者留下深刻的印象） 根據(jù)學(xué)生的評(píng)，師適時(shí)小結(jié)： 外貌描寫(xiě)，要形神兼?zhèn)? 外貌描寫(xiě)的目的是要寫(xiě)出人物傳神的個(gè)性，只有形神兼?zhèn)?，人物形象才鮮活，人物獨(dú)特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。 五、名家心得，總結(jié)激勵(lì)，提出要求 縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說(shuō)，與其說(shuō)是“寫(xiě)”出來(lái)的，不如說(shuō)是“改”出來(lái)的。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握介紹人物的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生把一件事敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。生：這是一篇半命題作文。 生：我知道作文要求我們寫(xiě)好朋友。 教 學(xué)準(zhǔn)備： 要求學(xué)生平時(shí)觀察好朋友的樣子，并搜集、閱讀描寫(xiě)好朋友的文章。俄國(guó)的托爾斯泰寫(xiě)的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》前后改過(guò)七遍。老舍說(shuō)過(guò)：每一個(gè)動(dòng)作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點(diǎn)來(lái)，人物便越來(lái)越活潑， 越實(shí)在 ?.. 所以 ,描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí) ,要選取最能表現(xiàn)人特征的動(dòng)作 ,才能如見(jiàn)其人。 ［評(píng)改重點(diǎn)］ 通過(guò)互相賞識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物形象。唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！我很欣賞她的善良、友愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)，所以我們的友誼越來(lái)越深。這樣的五官聽(tīng)起來(lái)不漂亮吧？但搭配抵賴(lài)十分耐看，越看越好看。 篇二：作文我的好朋友 我 的好朋友 我從小到大交過(guò)許多的好朋友，而最讓我記憶猶新的，是上四年級(jí)時(shí)交的好朋友。 佳作并非每個(gè)人都有，但是輕輕推開(kāi)“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，精彩的片段和語(yǔ)句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著迷人的芳香，不信，你聽(tīng) ??..四個(gè)孩子分別讀精彩段落，師引導(dǎo)學(xué)生談啟發(fā)和感悟 三、小組合作，互相發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，集中交流 四、完善自己的習(xí)作，精益求精 （ 1）啟發(fā)談話：俗話說(shuō)金無(wú)赤金，人無(wú)完人，我們自己文章中肯定也存在著一些不足，讓我們用剛才學(xué)到的知識(shí)結(jié)合著優(yōu)秀篇章和片段帶來(lái)的啟示，來(lái)修改自己的習(xí)作，使自己的文章錦上添花。通過(guò)批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：沒(méi)有抓住人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面做細(xì)節(jié)刻畫(huà)，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深刻。 《我的好朋友》作文評(píng)改教案 [評(píng)改目的 ] 通過(guò)作文評(píng)改，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物形象。我決定 要把它珍藏起來(lái)，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間的深厚友誼和周天陽(yáng)的助人為樂(lè)的品質(zhì)。 記得一次期末考試 ，還有幾分鐘就上課了，同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備。我太自私了，做了一些對(duì)不起大家的事，因此，大家都不理我，她揉了揉鼻子，接著說(shuō)：不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)改了，我要跟小伙伴一起玩，要用我的聰明才智為大家服務(wù)。有聰明的狐貍、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小熊、還有聰明的猴子。”我也開(kāi)始好奇了：“蛋殼怎會(huì)變牢固呢？” 于是，我和媽媽找來(lái)了蛋殼、碎布、花邊和白膠。她就是 我的媽媽?！币慌缘男⌒切钦f(shuō)。大家都叫小吳。 朋友如醉酒，味濃而易醉；朋友如花香，淡雅而芬芳；朋友是 秋天的雨，細(xì)膩又滿(mǎn)懷暖意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。可過(guò)了一天，她給我打電話，說(shuō)讓我現(xiàn)在馬上上 qq，我當(dāng)時(shí)還抱怨，說(shuō)：“上網(wǎng)查也沒(méi)用啊！有用的話我就不會(huì)千辛萬(wàn)苦的聯(lián)系你們了啊！”可她說(shuō)：“我想了半天有什么辦法可以幫你，就用手機(jī)把題拍了下來(lái)，你 照著做。 其實(shí)朋友的類(lèi)別很多，有：益友、損友、諍友、知己等等。朋友，是那樣重要，那樣必不可少！ 朋友，就如同另一個(gè)自己，有時(shí)朋友的選擇在你看來(lái)會(huì)比自己的選擇更加重要，有時(shí)你會(huì)為了自己的朋友而去傷害自己，目的就是不想失去他，朋友真的很好，他會(huì)在你迷茫的時(shí)候給你引出一條寬敞又明亮的道路，會(huì)在你傷心的時(shí)候來(lái)安慰你，逗你開(kāi)心，并且分擔(dān)你身上的傷痛。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界 ? 雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái) ? 再回首，是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨