【正文】 程綱要、作業(yè)建設(shè)等成果的展示、交流 結(jié)合教研組教師的談?wù)摻Y(jié)果，制定出貼合我校實際狀況的道德課堂標(biāo)準(zhǔn) 用心學(xué)習(xí)，及時參加增殖性評價會議并到鄭州 47 中做增殖性評價匯報。在教務(wù)處工作人員和同事們的支持幫忙下，一年來，不斷強化職責(zé)意識，大局意識，合作意識和 奉獻意識，注意聽取同事們的意見和推薦，在堅持做好教務(wù)管理工作的同時，注意創(chuàng)造性地開展工作 .在工作中我始終以公正的心態(tài)和工作原則去安排工作、解決問題。努力提高教師的課堂教學(xué)水平就成為推動學(xué)校教育發(fā)展的大事、要事，這就要求有更多的教師參與到教育、教學(xué)、教研等活動中來。僅憑主觀上的一腔熱情是遠遠不能勝任此刻的工作的。去年的這個時候，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持下，我有幸擔(dān)任了教務(wù)處副主任一職，主要工作是協(xié) 助教務(wù)主任做好學(xué)校的各項教務(wù)工作。平時，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處 以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，平時我總是盡力做好自己份內(nèi)的工作：全面負(fù)責(zé)好學(xué)校的課題研究工作和不定期的論文評比選送工作。由于 WIKI 對于我們來說是一個嶄新的，且又陌生的領(lǐng) 域，但是為了使學(xué)校國家級課題的研究工作的順利開展，我們必須熟練運用這個平臺，并且輔導(dǎo)老師、學(xué)生、家長學(xué)會使用這一平臺。 三、教科研工作方面 這學(xué)年，我還競聘了學(xué)校的教導(dǎo)副主任，主要負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。 因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學(xué)思路。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。 加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考復(fù)習(xí)、水平測試等系列教學(xué)工作。 制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。 二、錘煉業(yè)務(wù)，對工作負(fù)責(zé) 就職之后，我認(rèn)真向校長他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進管理理念 。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。 以上，是本人所做的一些工作。 。深受電教站領(lǐng)導(dǎo)好評。主要工作就是研究應(yīng)用。每次教導(dǎo)會，充分發(fā)揮他們的才能，分析問題，解決問題。特別是每一項指標(biāo)有名次的前進時，獲得加分。作為老師，似乎都不愿意聽課，覺得耽誤正常教學(xué)。每學(xué)期期初，都在學(xué)校總體計劃下，制定本年級工作計劃，確定工作重點。王艷麗老師的課，在承德市教學(xué)評優(yōu)中榮獲一等獎。并從中衍生出“以積累促寫，以說促積累，以說拓思路”的作文教學(xué)理念和“指導(dǎo) —— 寫作 —— 展示”的作文教學(xué)模式。年級管理，是一個全面的管理過程。教師素質(zhì)參差不齊，我便深入班級，多次跟蹤聽課，朋友般的談話，使老師欣然接受，縮小了同學(xué)科之間的差距。 。 。在年級組全體教師努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，暑期聯(lián)考，所負(fù)責(zé)年級，同類學(xué)校第一。 。我有時間就訪問教師的博客，并評論留言，以此調(diào)動教師的積極性。著重從課件的適時利用，教材、教具、課件的整合，網(wǎng)絡(luò)課型幾個方面做了探索，提高了課堂教學(xué)效率。 ，發(fā)揮輻射和示范作用。一年來，我和學(xué)生老師之間處于一種和諧的狀態(tài)。同時，還充分地發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。半年來，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學(xué)習(xí)充電，不斷提高老師們的業(yè)務(wù)水平。 工作方法陳舊，缺乏主動性和創(chuàng)造性。 最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學(xué)工作的新篇章 ! 謝謝大家 ! 副教導(dǎo)主任述職報告 3 一、政治思想方面 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。 (二 )做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校中的一些內(nèi)行請教。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績?，F(xiàn)將自己這一年來的思想狀況、工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師作以匯報，敬請批評指正。在各級領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持和幫忙下，進一步強化了我的敬業(yè)精神，更增強了“教書肓人、管理育人、服務(wù)育人”的職責(zé)意識，透過這一年的學(xué)習(xí)，我的組織協(xié)調(diào)潛力、人際溝通潛力，工作中事物的處理潛力，分析問題與解決問題的潛力都得到了進一步的拓展和提升。為適應(yīng)鄭州市教學(xué)改革需要，結(jié)合本校具體實際，分教研組分層次組織全校教師用心討論、制定出貼合我校實際狀況的道德課堂標(biāo)準(zhǔn)，推動學(xué)校教學(xué)大發(fā)展。 協(xié)助教務(wù)處工作人員 做好教學(xué)常規(guī)檢查 協(xié)助教務(wù)主任做好學(xué)期末的教務(wù)處的工作總結(jié)，提升教務(wù)處工作職能。 安排青年教師的匯報課。雖然一向關(guān)注教科研動態(tài)，但在教科研方面一向未能找到突破口等。在教學(xué)的同時注意對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提倡大語文觀念，教研教改成果 顯著。艱苦的教學(xué)之余，我憑著堅韌的毅力于 20____年 12 月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學(xué)考試。在這些實驗中受益至深的學(xué)生李新星、王玉狀的創(chuàng)新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。 我一向擔(dān)任班主任工作，且用心參與年級的總結(jié)出勤等管理工作。其方式就應(yīng)是感情和心靈的交流。這是教師履行教師職責(zé)，為人師表，教書育 人的核心與根本。按照音體美，政治、語文、英語，數(shù)理化史地生開展三期工程，爭取在下年的優(yōu)質(zhì)課評選中全面開花。 三是加大學(xué)生評價體系改革的力度。 在教師批語和班主任的品評總結(jié)中推廣以下用語：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將 。透過系列的社會實踐活動，增強學(xué)生的社會職責(zé)感。 二、教導(dǎo)處工作方面： 在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了科研工作計劃，突出可操作 性和實用性。 配合做好教學(xué)常規(guī)工作，狠抓常規(guī)檢查與落實，認(rèn)真總結(jié)并提出改進目標(biāo)。 繼續(xù)深入課堂、 深入班級，不斷提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。正是由于領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任、支持和幫助，讓年輕的我成為學(xué)校中層的一員。經(jīng)過我不斷的努力，個人課堂教學(xué)水平也不斷得到提高。平時，我愛思考、愛觀察，保有一 顆可貴的童心。所以，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，在思想上提高認(rèn)識，從個人行為點滴等方面要求自己。發(fā)揮橋梁和紐帶作用，加強與科室、老師之間的溝通與交流，做好教師的勤務(wù)員。而且不滿足于區(qū)教育信息網(wǎng)上的通知，只要有辦法知道哪里有教研和培訓(xùn)活動，也爭取機會讓我校教師參加。由于廣大教師 (特別是語文教師 )眼界不斷地開拓，認(rèn)識不斷地提高，彼此團結(jié)協(xié)作，本學(xué)期我校的課外閱讀工作比起以往有了很大的起色。 我堅持對教師實行人性化管理，尊重教師個體，但有時也會出現(xiàn)教師在貫徹落實中執(zhí)行乏力的現(xiàn)象，致使個別工作無法深入開展。年輕是我的財富，年輕沒有失敗。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔 導(dǎo)中做到有的放矢。 其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。為此，我也在這一方面下了一些功夫。相信在以后的研究過程中我們還會遇到許多的技術(shù)問題，但是我一定會加倍努力，克服一切困難，逐步完善它，讓它成為課題研究的一個亮點。 真誠團結(jié)教師 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時間來搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了 一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范；教科研技術(shù)水平還不是很高等。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨保持高度一致。 為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊，為自己“充電”。今年 5 月 份，為組織青年教師參加區(qū)多媒體教學(xué)軟件大賽，充分發(fā)掘新教師的潛力，利用下班后的時間與彭小蓉、王輔強、李燕老師帶領(lǐng)本學(xué)新分配教師通力合作，最終每個人都順利地如期完成教學(xué)網(wǎng)站的制作。主要內(nèi)容包括：圖書管理員的職責(zé)、熟悉 各項圖書室規(guī)章制度、《中圖法》編制原則、圖書排架的原則、索書號及條形碼等知識。古人云：“授人以魚，不如授人以漁”，我認(rèn)為教會學(xué)生使用微機，就相當(dāng)于給了他們一種探索和學(xué)習(xí)知識的方法和途徑。 如今周國銘老師與王輔強老師正為參加 7 月份省航海模比賽作準(zhǔn)備，我在其中也學(xué)到了很多很多，真心地祝愿我們的海模小組能載譽而歸。在這三個崗位上，我傾心傾力，完成應(yīng)盡的工作。我喜歡反思自己工作的實踐，但懶于進行教育教學(xué)理論的研習(xí)，于是，在實踐中如果有一些自已覺得是靈光一現(xiàn)的想法，因為沒有理論的收編，最終成了散兵游勇，歸于了沉寂。 。一個人，做最好的人，太難；但做最好的自己，應(yīng)該是可以的。做到了規(guī)章先行，過程優(yōu)化，操作簡單，記錄詳實，有據(jù)可依，有案可查。 謙虛謹(jǐn)慎，深入群 眾，努力將工作做到好上加好。信息技術(shù)課的特點決定了課前準(zhǔn)備的重要性，為此 ，我每次上課前，都要進機房，打開所有電腦查看機器情況，及時解決問題，保證課堂上每一名學(xué)生都能用上、用足電腦。 對新到的報刊及時上架，讓廣大師生及時看到最新的報刊內(nèi)容，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效益。在校園網(wǎng)絡(luò)的維護上我更要感謝在幕后兢兢業(yè)業(yè)，付出辛勤勞動的王輔強老師，以及給我最多指導(dǎo)的周國銘老師，使我們能利用校園網(wǎng)絡(luò)更好的為學(xué)校服務(wù)。 三、主要工作情況： （一）信息技術(shù)工作： 做好日常維護、服務(wù)工作。 二、工作體會和自我評價： 平時嚴(yán)格要求自己，努力工作，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極完成學(xué)校各項任務(wù)。 教導(dǎo)副主任述職報告 (2) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好： 首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持和幫助?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校中的一些內(nèi)行請教。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：『該文章由 (第一167。教案編寫