【正文】 有的同學一聽要玩游戲，就開心的跳了起來，有的同學直接對老師說：“老師！我愛你！”而有的同學只是靜靜的坐在那里，等待老師宣布游戲規(guī)則。 記一次有趣的游戲作文 2 今天下午，我們老師帶領全班同學開展了一次活動，叫做“傳話游戲”，規(guī)則是：老師給第一排的同學每人一張紙條，第一排的同學在規(guī)定時間內記紙條上的內容，記完之后，第一排的同學傳給第二排的，第二排的同學再傳給后面的，以此類推，最后一排的同學把這句話寫下來，最后比賽哪 一組又對又快，哪組就為勝！ 游戲開始了，我們的激情一下子高漲起來，可能是有些興奮過頭，看完紙條之后就忘記了，我是第二個同學，第一個同學傳話給我時總是說錯，但是我們并沒有放棄。我藏好之后，畫好了路線圖，交給了找糖的同學。 游戲規(guī)則是：每四個人一個組，每個人手里都有一個顆糖。只見他把手比劃成心形的樣子在胸前有節(jié)奏地一前一后的彈動 著，嘴里還配著“咚咚咚”的聲音。 游戲開始了。哪部分應該重點寫，同學們也知道了。 ，引導學生把活動經過說寫清楚。”“孫悟空在鬼屋里傷心的刷牙。危佳很是生氣，但卻又無可奈何。一進教室，老師就問我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡！”老師便帶領我們玩了一個有趣的游戲 —— “拼句”游戲。 老師緊接著又給我們出了道題：“母雞的寶寶個子高。剩下一個一定是劉積琛。我心里緊張極了。我開始給三毛添頭發(fā)，可是！我把蒙眼的布拿下來后，發(fā)現(xiàn)我添的頭發(fā)居然脫離了三毛的頭。而我最喜歡玩的游戲是“給三毛添頭發(fā)”。 我拿著藏寶路線圖，按著路線走，想：“會藏在哪里呢？快點找到，不然就沒糖吃了。我開始藏了，藏哪里好呢？我東張西望，想著藏哪里好。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是為大家收集的記一次有趣的游戲作文（通用 5 篇），歡迎閱讀與收藏。一輪過后，再互相換過來。他尋找糖果時的感覺就像是在渾水摸魚。 最后，我們組獲勝了，雖然與原話有所不同，但意思不差?！? 令我最深刻，我最喜歡的一位就是“小鹿”同學，老師幫她把眼睛蒙上，她捏著鼻子轉了六圈后，開始迷迷糊 糊地找粉筆，她找粉筆時，就像喝醉了一樣東倒西歪，她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑，小鹿同學開始找粉筆了，我們對她指指點點，在我們的指導下，她畫錯了！她在一陣笑聲中走下了講臺。 第一輪游戲開始了。丁老師先將這些同學位置打亂，再把我的手放在他們的臉上，讓我說：“摸出誰是王宇琛。 老師先給我們講了燈謎的由來，大約戰(zhàn)國時期就有了，真是歷史久遠啊?！彪娔X那頭的老師高聲說：“答對啦！”我心里真像吃了蜜糖一樣的高興！歡樂的時間隨著一條條謎語飛快地流逝，一下子就過完了。我們一聽，馬上捧腹大笑起來。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。 這篇習作中提到的游戲有趣在哪？請說說你的理由。（出示多媒體開頭）三．總結歸納，展示收獲 今天大家的積極性很高，因為這是自己親身經歷的，所以說寫起來非常的生動。楊薇任計時員，鄧焰君任記分員。雷海龍五花八門、惟妙惟肖的表演巧妙地化解了一條條難詞兒，讓我們看了驚嘆不已 !他倆默契的配合贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲。 第五篇：記一次有趣的游戲作文（通用） 記一次有趣的游戲作文（通用 5 篇） 在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。 第一輪我在藏糖的那一組。下一輪換我找糖了。 記一次有趣的游戲作文 3 有的同學喜歡玩“三個字”的游戲，有的同學喜歡玩“彩虹過橋”的游戲，有的同學喜歡玩“陀螺”。眼睛被蒙上后，我轉啊轉，心想：好了，可以開始找粉筆了！我找啊找，啊哈！粉筆被我找到了。丁老師最先卻挑我來摸臉。根據(jù)這一點，我摸到其中一個人左臉上果然有一個突起的點，就興奮地大聲叫道：“這是王宇??！”然后，我又摸了一下后兩人的臉，一個人的額頭上有許多頭發(fā)，不過是耷拉在額頭上，我便喊出了：“這是朱咸勛。（打一自然現(xiàn)象）”我們大家一起脫口而出：“風！”我們都答對了，老師分給我們每人一個紅包作為獎勵。 。（打一食 物）”這個可有點難倒我了，我坐在電腦前冥思苦想：寶寶的個子怎么還能高??？應該是很矮啊，最后沒有把握地在鍵盤上敲了三個字