幼兒園中班語(yǔ)言教案落葉及教學(xué)反思匯編(完整版)
【正文】 察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象?！币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，興致勃勃。 教學(xué)反思： 散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神 奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。 (通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。 。 設(shè)計(jì)意圖： 秋天，帶孩子們?cè)诓賵?chǎng)玩，一個(gè)孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹(shù)葉在跳舞。 教學(xué)目標(biāo) ： ，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。 (幼兒通過(guò)觀察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化，了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。 三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的情感。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。通過(guò)欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。 活動(dòng)過(guò)程： 介紹散文《落葉》。先集體唱，再男女生輪唱。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話討論，引入主題 現(xiàn)在是什么季節(jié) ?秋天是什么樣子的 ?樹(shù)葉會(huì)怎樣 ?氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹(shù)葉就從樹(shù)上落了下來(lái)，這些樹(shù)葉飄呀飄呀，它會(huì)飄到哪里呢 ? 幼兒討論并回答。 (二 )鼓勵(lì)幼兒仿編。做一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好寶寶。 。 師：今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲 ! 教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。 ? 。 ，小猴看見(jiàn)了，把它當(dāng)作口哨。 。 ，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。 師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹(shù)葉就從樹(shù)上落了下來(lái)，這些樹(shù)葉飄呀飄呀，你想它會(huì)飄到哪里呢 ? 幼兒討論并回答。 樹(shù)葉落在院子里，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們到南方去呢”。 教師小結(jié)：我要愛(ài)護(hù)樹(shù)、保護(hù)樹(shù)，不掰樹(shù)枝，給樹(shù)澆水，多種樹(shù)，不讓別人破壞樹(shù)木，做一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好寶寶。 。 ，葉柄未斷者為優(yōu)勝。 師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么 ?誰(shuí)能和別人想的不一樣 ? 示范： ，小兔看見(jiàn)了，跳過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作發(fā)夾。 二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息 ，播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，教師朗誦散文詩(shī)。 、紗巾和盒子。 本文擴(kuò)展閱讀：落葉植物在生長(zhǎng)季節(jié)末或一短時(shí)間內(nèi)的葉子分離或脫落 ,或裸子植物在全年內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)的自然掉葉。 四、教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木 師：小朋友這些樹(shù)葉來(lái)自大樹(shù)，如果沒(méi)有大樹(shù)，我們?cè)趺磽斓綐?shù)葉呀，所以，我們要保護(hù)樹(shù)木。 ) 小樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái) ?把它當(dāng)作什么 ?小樹(shù)葉落在水里，誰(shuí)游過(guò)來(lái) ?把它當(dāng)做什么 ?樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么 ?為什么這樣說(shuō)樹(shù)葉是信呢 ? 有些樹(shù)葉在秋天來(lái)的時(shí)候，會(huì)落下來(lái)，說(shuō)明冬天要來(lái)了，小燕子燕去南方過(guò)冬，樹(shù)葉雖然沒(méi)有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。 師：小朋友知道這些樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上掉下來(lái)的嗎 ? 幼答：風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了。 ，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知 故事。 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍 ，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。 ，小鳥(niǎo)看見(jiàn)把它當(dāng)作降落傘 。
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