【正文】 示范并傾聽(tīng)） 問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的 .泡泡？幼：黃色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一、畫有小魚的背景圖人手一張。整個(gè)活動(dòng)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，更多的是讓幼兒自己動(dòng)手，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做，加深幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。 教師：那你們知道李老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。 教師：今天，李老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法，獲得多種的排序經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。我在應(yīng)對(duì)幼兒給出的結(jié)果時(shí)，思維的反應(yīng)還不夠敏捷，平時(shí)需注意在活動(dòng)中不斷磨練。 四、活動(dòng)的組織 整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為 主，活動(dòng)中作為老師的我要給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。 反思： 一、內(nèi)容的選擇 對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì) ，它們是怎么排的。 小班獲獎(jiǎng)公開(kāi)課教案 7 設(shè)計(jì)意圖： 皮亞杰說(shuō)過(guò)：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。 當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候， 讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。 小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同?！? 四、幼兒自我介紹并欣賞作品： “你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？” 為自己的小魚取名字。 1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板） 2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 帶幼兒到“海底世界”參觀。現(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 畫出心中美麗的星空 活動(dòng)過(guò)程： 一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 教師提出要求：每個(gè)小朋友都有三個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次一個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏 色，換顏色的時(shí)候要用另外一個(gè)瓶蓋蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)） 三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂(lè)。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè) 紅泡泡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。因此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：用瓶蓋印畫，想通過(guò)本次活動(dòng)加深孩子們對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓孩子們感受與畫筆繪畫不一樣的一種新的繪畫方式。 五、討論分享。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來(lái)看一看。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。 （教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。 教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。 活動(dòng)目標(biāo)： 一、嘗試用大小不同的瓶蓋印章在紙上，在教師的提醒下，有換顏色印的意識(shí)。 師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ乓魳?lè) —— 小魚游） 二、了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。） 讓個(gè)別幼兒上來(lái)動(dòng)手操作，并進(jìn)一步的加深操作過(guò)程。 教師播放音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。 小朋友們還記得我們之前畫的太陽(yáng)公公嗎？太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)呀？哦，那么，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀？ 二，引出月亮。 不會(huì)畫的，在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。 各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板。 嘗試拼搭各種形狀的魚 1）、材料準(zhǔn)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。 “你為它們?nèi)∈裁疵?？? 小班獲獎(jiǎng)公開(kāi)課教案 5 設(shè)計(jì)意圖： 喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。 紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)。 當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。我在數(shù)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠 片片，請(qǐng)幼兒給它們排隊(duì)。如小狗、小貓、小狗、小貓??教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊(duì)伍后面繼續(xù)排圖片。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑?，F(xiàn)在提倡讓幼兒進(jìn)行自主、合作和探究性的學(xué)習(xí)，這就需要我們更多的觀察孩子、了解孩子，給孩子自由的學(xué)習(xí)空間和足夠的時(shí)間。 示范時(shí)我出示的是最簡(jiǎn)單的排序方法，“一紅、一綠、一紅、一綠??”對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。 第二篇：小班獲獎(jiǎng)公開(kāi)課教案 小班獲獎(jiǎng)公開(kāi)課教案范文（精選 7 篇） 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？?，是誰(shuí)呀？她長(zhǎng)得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？ 教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。（教師開(kāi)始示范） 先選一只襪子放在手邊――拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿――然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。通過(guò)鼓勵(lì)讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，大膽的制作毛毛蟲(chóng)。范畫一張。 問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。 會(huì)畫美麗的星空。 晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀？ 哦，對(duì)了，是小星星。 小班獲獎(jiǎng)公開(kāi)課教案 4 活動(dòng)名稱： 美麗的海底世界 活動(dòng)目標(biāo)： 知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。） “他們長(zhǎng)得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？” 二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識(shí)魚?！? 2）教師示范一條小魚的 粘貼過(guò)程：魚身 — 魚尾 — 魚鰭。 小班獲獎(jiǎng)公開(kāi)課教案 6 活動(dòng)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。 紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。 三、游戲：送字寶寶回家 提問(wèn)：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家。 愿意大膽表述排序的規(guī)律。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。難易程度各不相同，體現(xiàn)了孩子的自主性。其實(shí)事后想想，我為什么不順勢(shì)引導(dǎo)，馬上問(wèn)“你怎么這么快就知道了？”這樣一個(gè)問(wèn)題，也可以達(dá)到我繞了一個(gè)彎路要幼兒得出的結(jié)論。活動(dòng)中教師更多應(yīng)該以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。 （二）難點(diǎn)：幼兒喜歡參加歌唱，表演活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒再次感知音樂(lè)。 六結(jié)束部分： 天黑了，小雞們想媽媽了，聚會(huì)結(jié)束了，我們一起送它們回家吧 !七延伸部分： 幼兒在區(qū)域里分角色進(jìn)行表演，進(jìn)一步 體驗(yàn)歌曲歡快有趣的旋律。 師：媽哩媽哩轟，變，你們看 變出的是什么圖形呢？是什 么顏色呢？ ?。喝切巍⒓t色。師：圓形可以做我們房子的什么？?。捍皯? 師 :我們幫小白兔把房子造好了，那小白兔會(huì)非常的開(kāi)心。 教師提醒：你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦？什么樣的石頭放進(jìn)什么樣 的坑里才算最合適。在它們做夢(mèng)的時(shí)候，可以做出做夢(mèng)的效果圖（云），這樣更有意境。我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)描繪，小草和他的夢(mèng)：“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的” {師：大家歡迎他們好不好？ 四位客人走了很遠(yuǎn)的路才到我們班，他們很累了想休息一會(huì)兒。一起念一念。現(xiàn)在我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小花怎么說(shuō)。那小寶寶的夢(mèng)是什么顏色的呢？ 我們有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，叫做彩色。 兒歌： 彩色的夢(mèng) 小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。但還是存在著許多不足之處： 環(huán)節(jié)上基本流暢，但整首詩(shī)歌句式過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒應(yīng)該提升難度。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴） 延伸活動(dòng)： 小朋友變的手帕 真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。 3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。 附游戲兒歌： 可愛(ài)的小動(dòng)物 小鴿子咕咕咕， 小鴨子呷呷呷， 小小雞嘰嘰嘰， 小花貓喵喵喵， 小黃狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。（出示 PPT）我們仔細(xì)的看一下這只小兔子，你覺(jué)得它的心情是怎樣的呢？接下來(lái)我們和小兔子一起分享它快樂(lè)的心情吧?。úシ?PPT《我好快樂(lè)》） 二、提問(wèn) —— 小結(jié)，誰(shuí)還記得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快樂(lè)？（和朋友一起放風(fēng)箏、和奶奶一起烤餅干、和爸爸一起旅行）那你們做什么事情可以讓自己快樂(lè)呢？ —— 剛才故事中的小兔子它快樂(lè)的時(shí)候喜歡蹦蹦跳跳，喜歡面帶微笑，現(xiàn)在徐老師要請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下你快樂(lè)的時(shí)候是怎樣的？ 三 、繼續(xù)欣賞故事 小兔子不光只有開(kāi)心的時(shí)候，有的時(shí)候它的心情也會(huì)這樣（出示 PPT我不愿悲傷）瞧小兔子怎么啦？ *提問(wèn) —— 故事中的小兔子傷心的時(shí)候就會(huì)做一些什么樣的事讓自己沒(méi)那么傷心了呢？那你們?cè)趥牡臅r(shí)候可以怎樣做呢？ 小結(jié)：無(wú)論是大人還是小孩子都會(huì)有快樂(lè)和悲傷的時(shí)候，當(dāng)遇到快樂(lè)的時(shí)候請(qǐng)你把你的快樂(lè)和別人一起分享，那樣就會(huì)有更多的人快樂(lè)起來(lái)，當(dāng)你悲傷的時(shí)候也沒(méi)關(guān)系，那就做一些自己喜歡的事情把悲傷記掉，當(dāng)然，如果看到別人悲傷的時(shí)候記得一定要盡自己的所能去幫忙他，安慰他，這樣你的朋友也會(huì)慢慢的快樂(lè)起來(lái)。 剛才小朋友們表演的真棒，徐老師還帶來(lái)了一些漂亮的紗巾，我想請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，怎樣用紗巾來(lái)表演不同的情緒呢，現(xiàn)在聽(tīng)徐老師指令，先用紗巾表演快樂(lè)、表演傷心，小朋友們表演的真好。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。 ② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。 2．提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。 詩(shī)歌中是 XX 愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是 XXX 的句式，但是進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，我卻只要求幼兒說(shuō)出 XX 的夢(mèng)是 XXX 的，仿編句 式偏離原詩(shī)歌句型，而且太過(guò)簡(jiǎn)單了點(diǎn)。 白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。我們一起用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小寶寶的夢(mèng)?！保▓D示紅花圖）小花的夢(mèng)是什么顏色的？我要考考你們了，這幅圖可以用哪句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。這回 老師只做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們自己念一遍。 師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)?！? 活動(dòng)過(guò)程： （一）情境表演，引入課題 師：今天有幾位客人來(lái)我們班做客，來(lái)看看他們是誰(shuí)？ （小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。你們用什么 形狀的石頭鋪路的呀？小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走到小路上，邊走邊說(shuō)走的是什么圖形。 ，并邀請(qǐng)做客。 師：媽哩媽哩轟，變，你們看變出的是什么圖形呢？是什 么顏色？ 小 :正方形，黃色。 。 雞媽媽的