【正文】 提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發(fā)現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。 抓好畢業(yè)班教學工作。③課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。 二、工作要點 （一）學習教育教學理論，轉變教育觀念 要繼續(xù)組織教師學習教育教學理論，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學 改革的經驗文章，探尋先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。 4．進行專題實驗教學，嘗試運用校本教研的經驗，備好課，上好課，加強教學反思，寫好案例分析，及時總結經驗。特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。 切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高 。 四、具體措施 加強理論知識學習提高專業(yè)水平 作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。 讀書節(jié)活動評選展示。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質。 小課題評比結題，材料一定要規(guī)范，要精選。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料。結合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字 一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結合起來。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。我們要向課堂要質量，竭力避免課上不練課下補得現象。語文實踐活動 。第二階段，活動實施階段 (10 月 —— 11 月 )。另外，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動。 交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。 。 積極參與“小學語文教學發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文 3篇以上與課題 實踐心得。 二、研究課堂教學 走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。 注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師 ,學者型教師。 積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。 認真上好高質量的教學研究課。這里給大家分享一些關于小學教師校本教研工作計劃 5篇，供大家參考。 通過校本 研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。 四、主要措施 不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。 積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。關注專業(yè)網站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。 撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 三、工作重點 (一 )開展首屆讀書節(jié)活動，進一步提升書香校園的內涵。以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化。領悟表達 。我們要認真貫徹落實 __省《關于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小 學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過 1 小時。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最 少 8 篇，小練筆每周一次，都要有指導，切忌隨便布置，那樣質量不高。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現出來。活動期間有落實有檢查。 (四 )改革小課題研究，保證課題研究質量，多出成果。注意幾點 : 計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敘述。本學期的課題研究要根據課題方案，多學習借鑒他人經驗，結合自己的教學實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。 十月份 :遠程研修集體磨課。 注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。寫好每堂課教學札記及教后反思 。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案 。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文 ，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆 。 二、工作重點 制度校本教研計劃，做好校本專題研究的研究工作。 積極撰寫教學反思，及時把握課堂教學方向。①確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑 地進行外語教學。組織一年級英語老師和科組長參加市教研室召開的教材教法分析會，組織全鎮(zhèn)小學英語教師參加鎮(zhèn)教辦組織的各年級段的教材培訓，選好上課老師，認真?zhèn)湔n，保證公開課質量，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍。注重科組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。 市教研室的小學英語學科網頁已完成建設工作，給教師提供了學習研討的平臺。 組織特色課堂教學 展示活動。 要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎； 形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。 學校要加強對英語教研組工作的指導。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。 不斷完善學業(yè)評價體系。本學期將組織好理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。 五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽十二月份： 撰寫教研論文。 以網絡研修為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。 經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。 積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 充分利用網絡平臺，拓展教學資源。 三、提升科研水平 堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。 二、研修目標： 。在工作中思考，在思考中實踐 。 二、努力目標 力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。 從 9 月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動啟動。 今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試 以生為本、單元主題閱讀 的小學語文課堂教學模式的研究，有 7 種課型可以嘗試 :單元導讀 。 規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。 結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng) 設讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題報告，述職結題。 加強課題研究。 首屆讀書節(jié)啟動。 二、校本教研主題 落實高效課堂理念提高課堂教學效率 三、目標和內容 認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。每周學習一篇教育教改理論文章 。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發(fā)展自我。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平 。 小學教師校本教研工作計劃 。指導學生自我修改作文，提高自改能力 。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。每周至少聽課1 節(jié) 。 探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。 教學視導迎查。 語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。這些我們可以借鑒他人的經驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。 改革小課題研究。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少 20 篇，多多益善 ，在目錄上標注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據自己班的實際情況進行補充。④讀書筆記。書面家庭作業(yè)應分必做和選做。課外拓展 ?；顒臃秩齻€階段 :第一階段，啟